历史学科情感教育目标体系构建初探 被引量：2

1

作者 梁励 《学科教育》 北大核心 2001年第9期32-36,共5页

文章论述了情感在教育过程中具有的六大功能。阐述了建立科学的系统的历史学科情感教育目标体系所依据的理论基础。并从目标分类和水平层次两个层面探讨如何构建历史学科情感教育目标体系。

关键词 历中学科 情感教育目标 体系构建 中学教育 历史教育

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新课程理念下的历史教育情感目标的再认识 被引量：6

2

作者 梁励 《学科教育》 北大核心 2004年第5期34-37,共4页

情感、态度、价值观作为新课程历史教育情感目标的基本要素 ,相互递进 ,呈现出情感发展不同的水平层次 ,形成了历史情感教育的完整过程。同时 ,又与“知识与能力”、“过程与方法”的历史新课程目标有着密不可分的内在联系 ,三者相互对... 情感、态度、价值观作为新课程历史教育情感目标的基本要素 ,相互递进 ,呈现出情感发展不同的水平层次 ,形成了历史情感教育的完整过程。同时 ,又与“知识与能力”、“过程与方法”的历史新课程目标有着密不可分的内在联系 ,三者相互对应 ,相互作用 ,相互依存 ,互为前提 ,从而构成了历史新课程完整的目标体系。 展开更多

关键词 课程理念 情感目标 课程改革 素质教育 中学 历史教学

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成功的代价——论英国工业化的历史教训 被引量：9

3

作者 黄光耀 刘金源 《求是学刊》 CSSCI 北大核心 2003年第4期116-120,共5页

作为第一个实现工业化的国家 ,英国取得了巨大的成功。但是英国人为此也付出了沉重的代价。总结英国工业化的历史教训不仅对于英国 ,而且对于尚未实现工业化的国家都具有重要的意义。

关键词 英国 工业化 历史教训

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论历史教学中问题情境的创设 被引量：44

4

作者 梁励 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2005年第5期55-59,共5页

历史问题情境的创设，建立在思维过程性、创新性、问题性和主体性的心理学基础之上。历史问题情境是由新的、未知知识，学生主体认知需要与学生主体认知可能性等要素构成。历史问题情境创设的策略是要激发学生强烈的问题意识，创设形式... 历史问题情境的创设，建立在思维过程性、创新性、问题性和主体性的心理学基础之上。历史问题情境是由新的、未知知识，学生主体认知需要与学生主体认知可能性等要素构成。历史问题情境创设的策略是要激发学生强烈的问题意识，创设形式多样、因人而易的问题情境，并正确处理历史问题情境创设中的几种关系，真正促进学生由“学会”向“会学”的学习方式转变，使历史新课程改革的目标落在实处。 展开更多

关键词 历史教学 问题情境

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历史学科研究性学习特征浅析 被引量：4

5

作者 梁励 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2002年第3期59-64,共6页

历史学科研究性学习是在历史教师推导下，学生从历史学习和社会现实生活中选择并确定自己感兴趣的研究问题，以自主性的探究性学习为基础，通过个人与他人合作的方式从事学习的一种全新模式，问题性是其基本前提；综合性是其重要内容，... 历史学科研究性学习是在历史教师推导下，学生从历史学习和社会现实生活中选择并确定自己感兴趣的研究问题，以自主性的探究性学习为基础，通过个人与他人合作的方式从事学习的一种全新模式，问题性是其基本前提；综合性是其重要内容，实践性是其有效途径；过程性是其评价目标；合作性是其；开放性是其外部环境，从而构成了历史学科研究性学习的基本特征。 展开更多

关键词 历史教学 研究性学习特征 中学教育 问题性 综合性 自主学习 社会生活 学生

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我国世界近代史学科中的“现代化体系” 被引量：3

6

作者 王宇博 《史学集刊》 CSSCI 北大核心 2003年第2期65-69,共5页

20世纪80—90年代是中国的世界近代史学科体系发生理论变化的时期。现代化理论与世界近代史学科的结合,催生出以现代化理论为理论基础的世界近代史学科体系,即不同于传统的“苏联体系”的“现代化体系”。相关高校教材的内容和结构变化... 20世纪80—90年代是中国的世界近代史学科体系发生理论变化的时期。现代化理论与世界近代史学科的结合,催生出以现代化理论为理论基础的世界近代史学科体系,即不同于传统的“苏联体系”的“现代化体系”。相关高校教材的内容和结构变化最为明显地反映出这种体系的内涵与特点。 展开更多

关键词 现代化理论 “现代化体系” 世界近代史学科体系 高校教材

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澳大利亚现代化历史探析 被引量：4

7

作者 王宇博 《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第5期103-108,共6页

在后起的现代化国家中,澳大利亚的现代化发展进程是具有代表性和示范性的。本土化与和谐发展是澳大利亚现代化发展的特色,其影响巨大而深远。

关键词 澳大利亚现代化 本土化 和谐发展

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初中历史人物教学原则刍议 被引量：1

8

作者 梁励 陈亚萍 《安徽史学》 北大核心 1996年第2期93-,43,共2页

初中历史人物教学原则刍议梁励，陈亚萍本文从初中历史教学实际出发，旨在摸索适应初中历史人物大学的最优原则。一、为培养学生历史唯物主义的基本观点，在历史人物教学中，要落实科学性原则科学性原则就是在人物教学中，以历史唯物主... 初中历史人物教学原则刍议梁励，陈亚萍本文从初中历史教学实际出发，旨在摸索适应初中历史人物大学的最优原则。一、为培养学生历史唯物主义的基本观点，在历史人物教学中，要落实科学性原则科学性原则就是在人物教学中，以历史唯物主义基本观点为前提，坚持历史主义与阶... 展开更多

关键词 历史人物 教学原则 初中历史 科学性原则 启发性原则 教师 历史教学 生动性原则 历史唯物主义基本观点 历史主义

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论研究性学习情境中历史教师的角色转换

9

作者 梁励 《学科教育》 北大核心 2003年第4期28-31,共4页

研究性学习是在教师指导下 ,学生从学科学习和社会现实生活中选择并确定自己感兴趣的研究问题 ,以自主性和探究性学习为基础 ,通过个人与他人合作的方式从事学习的一种全新模式 ,它对历史教师角色观念提出了尖锐的挑战。历史教师必须成... 研究性学习是在教师指导下 ,学生从学科学习和社会现实生活中选择并确定自己感兴趣的研究问题 ,以自主性和探究性学习为基础 ,通过个人与他人合作的方式从事学习的一种全新模式 ,它对历史教师角色观念提出了尖锐的挑战。历史教师必须成为学生研究性学习过程的参与者 ;情感体验的培育者 ;学习方法的指导者 ;学习过程的组织者和学习资源的开发者 。 展开更多

关键词 研究性学习 历史教师 角色转换 情感体验 教学资源 教学内容 课程改革

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论儒家教育思想主旨──“成人之道” 被引量：5

10

作者 陈亚萍 梁励 《江苏社会科学》 CSSCI 1997年第6期144-148,共5页

关键词 “成人” 王夫之 成人之道 儒家教育思想 思想主旨 理想人格 柳宗元 完善人格 孔子 交互作用

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历史与艺术的成功结合——评电视剧《平民大总统》

11

作者 翟国璋 《艺术百家》 北大核心 2002年第2期76-80,共5页

电视剧《平民大总统》作为历史剧选择了具有重大历史意义和现实意义的题材,对某些有学术争议的问题采取了审慎选择历史事实加以表现的态度。该剧在重大问题上基本尊重历史,在细节上则在可信的基础上大胆虚构,塑造了孙中山等一系列真实... 电视剧《平民大总统》作为历史剧选择了具有重大历史意义和现实意义的题材,对某些有学术争议的问题采取了审慎选择历史事实加以表现的态度。该剧在重大问题上基本尊重历史,在细节上则在可信的基础上大胆虚构,塑造了孙中山等一系列真实丰满的人物形象,取得了较大的成功,对历史剧的创作具有启迪意义。 展开更多

关键词 历史题材 艺术细节 人物形象

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罗马家庭制度变迁刍议 被引量：7

12

作者 王世军 魏茂恒 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 1998年第4期140-143,共4页

随着罗马奴隶制国家的发展，尤其是公元前３－２世纪罗马经济和社会关系发生的深刻变革，罗马家庭制度发生了巨大变化，突出地表现在以下几个方面：（１）作为家庭基础和国家社会支柱的家长权力逐渐被削弱；（２）处于被支配地位的罗马... 随着罗马奴隶制国家的发展，尤其是公元前３－２世纪罗马经济和社会关系发生的深刻变革，罗马家庭制度发生了巨大变化，突出地表现在以下几个方面：（１）作为家庭基础和国家社会支柱的家长权力逐渐被削弱；（２）处于被支配地位的罗马妇女从父权与夫权之下“解放”出来，地位日益提高；（３）生育率剧烈下降。 展开更多

关键词 罗马 家庭 变迁

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英国与“一·二八”事变 被引量：7

13

作者 王宇博 《江苏社会科学》 CSSCI 1993年第6期92-96,85,共6页

一第一次世界大战结束后,帝国主义国家之间的争斗和角逐首先在远东和太平洋地区展开,使远东问题在现代国际政治中居突出位置,而中国问题则为其核心。英国“是唯一在远东拥有较大利益的欧洲国家。”然而,大战严重地削弱了英国,加速了其... 一第一次世界大战结束后,帝国主义国家之间的争斗和角逐首先在远东和太平洋地区展开,使远东问题在现代国际政治中居突出位置,而中国问题则为其核心。英国“是唯一在远东拥有较大利益的欧洲国家。”然而,大战严重地削弱了英国,加速了其衰落的历史进程。这迫使英国政府将对外政策的基调从不断扩张转向维持现状,避战求和,维持既得利益。在这种指导思想下,英国远东政策的主要目标是努力维护华盛顿体系所确立的远东现状,维持和发展在此的利益和势力。在中国,面对咄咄逼人的日本,英国在华推行的政策是针对日本的防御政策,以防日、限日和避免与日本发生冲突为主要内容。 展开更多

关键词 英国外交 日本政府 英国政府 远东政策 第一次世界大战 中国问题 帝国主义国家 维持现状 在华利益 事变

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略论抗战时期中共对苏南帮会的改造 被引量：5

14

作者 刘平 《江苏社会科学》 CSSCI 1995年第2期100-105,共6页

关键词 抗战时期 帮会 新四军 华中抗日根据地 大刀会 苏南地区 统一战线 国民党顽固派 中共党史 共产党

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评析英国绥靖政策 被引量：3

15

作者 王宇博 《江海学刊》 CSSCI 北大核心 1996年第5期144-149,共6页

评析英国绥靖政策王宇博绥靖政策是本世纪２０～３０年代英国针对欧洲推行的外交政策。它对欧洲局势的演化及第二次世界大战的爆发有着重大影响。通过对这一政策的研究和探讨，可从一个侧面看出英国由强大走向衰落的轨迹。一绥靖政策是... 评析英国绥靖政策王宇博绥靖政策是本世纪２０～３０年代英国针对欧洲推行的外交政策。它对欧洲局势的演化及第二次世界大战的爆发有着重大影响。通过对这一政策的研究和探讨，可从一个侧面看出英国由强大走向衰落的轨迹。一绥靖政策是英国政府在两次大战之间的２０年中，... 展开更多

关键词 绥靖政策 第一次世界大战 英国外交政策 张伯伦 《凡尔赛和约》 《慕尼黑协定》 希特勒 德国外交 二次世界大战 捷克斯洛伐克

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工业革命时期英国人口发展的特点及对社会经济的影响 被引量：3

16

作者 黄光耀 《江苏社会科学》 CSSCI 1993年第1期117-123,共7页

英国工业革命时期(1760～1850年),随着生产的飞速发展、社会关系的巨大变革,人口生产也发生了深刻变化,显现出许多新的特点。因此,研究总结工业革命时期英国人口运动的规律及对社会经济的影响,这对全面理解和准确把握近代英国经济“起... 英国工业革命时期(1760～1850年),随着生产的飞速发展、社会关系的巨大变革,人口生产也发生了深刻变化,显现出许多新的特点。因此,研究总结工业革命时期英国人口运动的规律及对社会经济的影响,这对全面理解和准确把握近代英国经济“起飞”的奥秘将不无裨益。对理解我国现行的人口政策也具有一定的意义。一、工业革命时期英国人口发展的基本状况工业革命时期是英国社会急剧变动的时期。 展开更多

关键词 工业革命 社会经济 基本状况 农业劳动力 社会生产力发展 人口增长 英国经济 世纪初 前提条件 经济发展

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关于三青团成立的原始动机之三论——答杨焕鹏先生 被引量：6

17

作者 马烈 《安徽史学》 CSSCI 北大核心 2004年第5期102-105,共4页

蒋介石成立三青团的原始动机是为了“溶共”。它与孙中山的“容共”在本质上不同 ,但与“反共”是一致的 ,只是手段不同。成立三青团 ,其倡导者不可能是陈立夫 ;其目的不可能是为了排斥汪派。汪派与汪精卫叛国集团是两个概念 ,周佛海不... 蒋介石成立三青团的原始动机是为了“溶共”。它与孙中山的“容共”在本质上不同 ,但与“反共”是一致的 ,只是手段不同。成立三青团 ,其倡导者不可能是陈立夫 ;其目的不可能是为了排斥汪派。汪派与汪精卫叛国集团是两个概念 ,周佛海不属汪派。复兴社、青白团成立于 1 93 2年 ,而不是 1 93 5年。 展开更多

关键词 三青团 成立动机 研讨

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南唐国党争与唐宋之交的社会转型 被引量：5

18

作者 何剑明 《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2005年第6期95-99,共5页

南唐时期,以宋齐丘为首的宋党以外,形成了或以孙晟为首、或以韩熙载为首的反对党,两党斗争对南唐社会产生了重要影响,史家对其多持否定态度。本文认为,南唐国党争有其特殊性,对于消弭南北文化差异、整合南北文化、促进文化重心南移有一... 南唐时期,以宋齐丘为首的宋党以外,形成了或以孙晟为首、或以韩熙载为首的反对党,两党斗争对南唐社会产生了重要影响,史家对其多持否定态度。本文认为,南唐国党争有其特殊性,对于消弭南北文化差异、整合南北文化、促进文化重心南移有一定的积极意义,对五代十国乃至今天社会发展所产生的积极影响应当得到充分肯定,将南唐的衰亡归咎于区区党争是没有道理的。 展开更多

关键词 南唐国 党争 唐宋之交 社会转型

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《鸣凤记》作者考辨 被引量：4

19

作者 刘致中 《艺术百家》 北大核心 2008年第5期144-152,共9页

根据新的资料和论据,有理由认为《鸣凤记》绝非王世贞所作,而是唐仪凤所作。

关键词 《呜凤记》 王世贞 唐仪凤 昆曲研究

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英国农业近代化试探 被引量：2

20

作者 黄光耀 《江苏社会科学》 CSSCI 1994年第1期90-95,共6页

关键词 农业近代化 英国农业 圈地运动 资本主义 工业革命 资产阶级革命 新贵族 大土地所有制 近代英国 “光荣革命”

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