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思想政治理论课贯彻生命教育研究——以江苏护理职业学院为例 被引量:1
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作者 王庄房 吴自涛 李玉玲 《江苏高职教育》 2020年第2期64-68,共5页
基于生命教育在医药类高职院校思想政治理论课中的重要性,从生命以及生命教育的定义、思想政治理论课与生命教育的关系、在思想政治理论课中贯彻生命教育三个部分展开研究,以期为探究医药类高职院校思想政治理论课如何贯彻生命教育提供... 基于生命教育在医药类高职院校思想政治理论课中的重要性,从生命以及生命教育的定义、思想政治理论课与生命教育的关系、在思想政治理论课中贯彻生命教育三个部分展开研究,以期为探究医药类高职院校思想政治理论课如何贯彻生命教育提供一种思路。 展开更多
关键词 思政课 生命教育 生态文明
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高校学生微信公众平台运营与探索研究——以江苏护理职业学院“苏护青年”官方学生微信公众平台为例 被引量:2
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作者 王丽 《传媒论坛》 2020年第1期8-9,共2页
国家高度重视新媒体工作,习近平总书记多次强调网络意识形态工作的重要性,并提出要充分运用新技术新应用创新媒体传播方式,占领信息传播制高点。本文基于高校学生新媒体建设及丰富青年学生在校生活的必要性,以江苏护理职业学院"苏... 国家高度重视新媒体工作,习近平总书记多次强调网络意识形态工作的重要性,并提出要充分运用新技术新应用创新媒体传播方式,占领信息传播制高点。本文基于高校学生新媒体建设及丰富青年学生在校生活的必要性,以江苏护理职业学院"苏护青年"官方学生微信公众平台为例,对其运营进行探索研究。 展开更多
关键词 高校 学生新媒体 微信公众号 网络育人
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高职护理专业人文育人模式探索与实践--以江苏医药职业学院为例
3
作者 徐志平 夏立平 《晋城职业技术学院学报》 2023年第1期58-61,共4页
通过构建人文课程体系、打造人文师资团队和人文育人平台,创新人文教育教学方式,有效将人文教育融入思政教育、专业教育和护理人才培养全过程,形成“人文教育、思政教育、专业教育”三位一体,人文知识、人文精神、人文执业能力融合共生... 通过构建人文课程体系、打造人文师资团队和人文育人平台,创新人文教育教学方式,有效将人文教育融入思政教育、专业教育和护理人才培养全过程,形成“人文教育、思政教育、专业教育”三位一体,人文知识、人文精神、人文执业能力融合共生的护理专业人文育人新模式。 展开更多
关键词 高职 护理专业 人文育人
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德国老年护理职业教育现状及对我国护理教育的启示 被引量:4
4
作者 王小娟 《护士进修杂志》 2019年第18期1715-1717,共3页
通过与德国10余家学校、养老院、社会福利院、护理人员职业联合会等机构深入沟通,了解德国卫生健康事业、老年护理、家庭护理的现状及双轨制护理职业教育模式、专业课程设置、教学及评价方法。本文主要介绍了德国老年护理人才培养现状,... 通过与德国10余家学校、养老院、社会福利院、护理人员职业联合会等机构深入沟通,了解德国卫生健康事业、老年护理、家庭护理的现状及双轨制护理职业教育模式、专业课程设置、教学及评价方法。本文主要介绍了德国老年护理人才培养现状,探讨老年护理人才的培养途径。 展开更多
关键词 德国 老年护理 职业教育
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基于岗位能力分析的医学检验职业本科人才培养路径
5
作者 许国莹 闫梦丹 +1 位作者 赵亚萍 胡野 《职业技术》 2025年第2期19-28,共10页
医学检验技术创新和管理模式变革,对从业者的综合职业能力提出了更高的要求,作为新设置的医学检验职业本科专业,如何与普通本科专业错位发展,并肩协作,是彰显该专业职教类型的重要特征。通过对136所医学检验相关实验室和相关企业调研,以... 医学检验技术创新和管理模式变革,对从业者的综合职业能力提出了更高的要求,作为新设置的医学检验职业本科专业,如何与普通本科专业错位发展,并肩协作,是彰显该专业职教类型的重要特征。通过对136所医学检验相关实验室和相关企业调研,以及22位专家的访谈,得出结果:医学检验行业急需技术岗、销售岗、管理岗。三个岗位除了要具备问题思辨、组织管理、标准执行、沟通交流四项基本能力外,还需具备设计思维、岗位迁移、人工智能应用三项职业发展能力。为充分体现医学检验职教本科专业的职业性、学术性和高等性,提出区别于普通本科的以拔尖技术创新培养为特色,以培养具备新技术的应用和LDTs开发、中高级管理和专业销售的复合型人才为目标,以开发职业能力本位课程为重点,设计基于产教融合带动课证融通课程教学的人才培养路径。 展开更多
关键词 医学检验 职教本科 培养路径
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游戏教学法在护理综合实训教学中的应用
6
作者 陈雪 张梅 +4 位作者 夏立平 赵松青 陆卫平 袁晓丹 楼青青 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第20期79-83,共5页
目的探讨游戏教学法在护理综合实训课程教学中的应用效果。方法将2021级98名护生随机分组,对照组(n=48)采用传统教学模式授课;观察组(n=50)在传统授课基础上实施游戏教学法。学期结束后比较两组期末总评成绩,护生批判性思维和团队合作... 目的探讨游戏教学法在护理综合实训课程教学中的应用效果。方法将2021级98名护生随机分组,对照组(n=48)采用传统教学模式授课;观察组(n=50)在传统授课基础上实施游戏教学法。学期结束后比较两组期末总评成绩,护生批判性思维和团队合作能力。结果观察组课程理论成绩、实训成绩、平时成绩、批判性思维和团队合作能力评分显著高于对照组(均P<0.05)。结论游戏教学法在护理综合实训教学中的应用可增强教学效果,培养护生批判性思维和团队合作能力。 展开更多
关键词 护理专业 高职护生 护理综合实训 游戏教学 游戏闯关 教学改革 批判性思维 团队合作
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护理实习生教学管理信息化平台的设计与应用 被引量:1
7
作者 朱文 裴小芹 +1 位作者 郭艳侠 单红兰 《当代护士(下旬刊)》 2024年第8期164-167,共4页
目的建立护理实习生教学管理信息化平台,评价其在临床实践中的应用效果。方法在对文献梳理和研究基础上,结合学校、护理实习生、护理部、带教科室的需求,设计护理实习生教学管理平台。对2023年4月30日在盐城市某人民医院实习的7所院校... 目的建立护理实习生教学管理信息化平台,评价其在临床实践中的应用效果。方法在对文献梳理和研究基础上,结合学校、护理实习生、护理部、带教科室的需求,设计护理实习生教学管理平台。对2023年4月30日在盐城市某人民医院实习的7所院校的72名护理实习生进行临床学习环境评价。并采用以国际标准ISO/IEC9126质量模型理论框架为基础编制的问卷,对44名带教老师进行护理实习生教学管理信息化平台及传统方法Excel软件的质量评价。结果72名护理实习生对临床学习环境评价总体均分为(4.60±0.64)分,比较满意,不同特征护理实习生对临床实习环境评价得分不同,但差异均无统计学意义(P>0.05);临床带教老师对护理实习生教学管理平台在可维护性、功能性、易用性、可靠性、有效性、可移植性等6个方面的评分均优于EXCEL,但仅在功能性和有效性方面,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论构建的护理实习生教学管理信息化平台科学合理,护生和带教老师满意度较高,可以改善护理实习生的实习体验,提高护理实习生带教的管理效能。 展开更多
关键词 护理 实习生 教学管理 信息化
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理性回归课堂 走向教育本真——从江苏省首届职业教育课堂教学大赛(医药卫生类)的教学情况说起
8
作者 季宁东 《江苏教育》 2016年第44期16-18,共3页
对2016年省职业学校课堂教学大赛(医药卫生类)课堂教学情况亮点进行简析:参赛教师更加关注课堂教学的主体性、更加关注课堂教学的有效性、更加关注课堂教学的信息化以及更加关注课堂教学的评价;同时也存在基于课标、关注全体、技术应用... 对2016年省职业学校课堂教学大赛(医药卫生类)课堂教学情况亮点进行简析:参赛教师更加关注课堂教学的主体性、更加关注课堂教学的有效性、更加关注课堂教学的信息化以及更加关注课堂教学的评价;同时也存在基于课标、关注全体、技术应用及小组合作学习等方面的不足,建议从课标建设与执行、分层教学优化、现代职教基本功训练等方面着手,提高职业学校教师教育技术应用能力和信息化教学水平。 展开更多
关键词 课堂教学大赛 主体性 有效性 信息化 教学评价
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江苏省某市三级甲等医院护士护理伦理知识水平调查
9
作者 丁小红 《中国卫生产业》 2016年第8期48-50,共3页
目的了解江苏省某市三级甲等医院护士护理伦理知识水平调查并分析其影响因素。方法采用自制护士对护理工作中常用的护理伦理知识了解情况问卷,对按年龄、工作时间分层抽取的200名护士进行调查。结果 100%的护士认为高尚的职业道德对护... 目的了解江苏省某市三级甲等医院护士护理伦理知识水平调查并分析其影响因素。方法采用自制护士对护理工作中常用的护理伦理知识了解情况问卷,对按年龄、工作时间分层抽取的200名护士进行调查。结果 100%的护士认为高尚的职业道德对护理人员来讲是必要条件;44%的护士自评护德不高;只有17%的护士认为自身的伦理学知识较多;45%护士不知道护理的本质是关爱;39%护士不知道护理伦理知识会影响护患关系。学历越高、护龄越长、职称越高、已婚护士对护理伦理准则因子认知水平越高(P<0.05);学历越高、已婚护士对护理工作中护理关爱因子认知水平越高(P<0.05);护龄、职称护士对是否关爱病人无影响。结论临床护士的护理伦理知识水平较低,需要进一步提高,应不断加强护士护理伦理学知识的再教育,进行系统培训,提高伦理决策能力,形成正确的伦理道德观和专业精神。 展开更多
关键词 护理伦理 护士 职业道德
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基于翻转课堂的“知-信-行”社会责任感培育方案在急危重症护理中的应用研究
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作者 赵蓓蓓 许阳 +2 位作者 徐璐 安李一 王会杰 《护士进修杂志》 2024年第18期1911-1915,共5页
目的探讨基于翻转课堂的知信行社会责任感培育方案在高职护生急危重症护理课程中的应用效果。方法于2022年9月-2023年1月采用便利抽样法,随机抽取我校2021级三年制高职护理专业2个班级共83名护生作为研究对象,通过掷硬币的方法将2个班... 目的探讨基于翻转课堂的知信行社会责任感培育方案在高职护生急危重症护理课程中的应用效果。方法于2022年9月-2023年1月采用便利抽样法,随机抽取我校2021级三年制高职护理专业2个班级共83名护生作为研究对象,通过掷硬币的方法将2个班级随机分为对照组(41名)和观察组(42名)。对照组采用传统方法教学,观察组应用基于翻转课堂的知信行社会责任感培育方案进行教学。课程结束后,比较2组学生的急危重症护理课程成绩及社会责任感的变化及收集2组护生对教学效果的满意度评价。结果课程结束后观察组护生考试成绩及社会责任感得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组学生对基于翻转课堂的知信行社会责任感培育方案的教学效果评价较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于翻转课堂的知信行社会责任感培育方案可以有效提升护生的知识技能水平和社会责任感。 展开更多
关键词 翻转课堂 知信行 社会责任感 高职护生 护理教育
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X射线技术在矿物药研究中的应用
11
作者 钱喜龙 章芊芊 +4 位作者 朱星宇 刘政 黄梓轩 赵劲 刘圣金 《中国现代中药》 2025年第4期779-784,共6页
矿物药是中医药宝库中的重要组成部分,应用历史悠久。随着科学技术的发展及学科交叉融合,X射线技术已经逐渐应用到矿物药研究中,为矿物药的基原(矿种)鉴定、成分(物相)分析和质量控制提供了技术支撑。综述了X射线技术在矿物药研究中的... 矿物药是中医药宝库中的重要组成部分,应用历史悠久。随着科学技术的发展及学科交叉融合,X射线技术已经逐渐应用到矿物药研究中,为矿物药的基原(矿种)鉴定、成分(物相)分析和质量控制提供了技术支撑。综述了X射线技术在矿物药研究中的应用进展,探讨其在该领域的应用潜力及面临的挑战。X射线衍射分析技术能够有效地对矿物药进行晶体结构分析和鉴定,用于矿物药的质量控制;X射线荧光光谱分析技术在元素分析方面显示出独特的优势,能够快速准确地测定矿物药中元素的含量;同时,X射线技术与机器学习算法的结合为复杂数据的解析和矿物药的分类提供了新的视角。X射线技术在矿物药研究中的应用前景广阔。 展开更多
关键词 X射线衍射分析 X射线荧光光谱分析 矿物药 中药 质量控制 学科交叉
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2型糖尿病与小肠细菌过度生长关系的系统性分析
12
作者 尹文琴 石庚生 +2 位作者 林松 张林落 罗静 《山东医药》 2025年第1期91-95,共5页
目的系统性分析2型糖尿病(T2DM)与小肠细菌过度生长(SIBO)的关系。方法计算机检索PubMed、EMBASE、Web of Science、Cochrane Library、中国知网、万方数据库、维普数据库中关于T2DM和SIBO的文献,检索时间为建库至2024年8月,根据制定的... 目的系统性分析2型糖尿病(T2DM)与小肠细菌过度生长(SIBO)的关系。方法计算机检索PubMed、EMBASE、Web of Science、Cochrane Library、中国知网、万方数据库、维普数据库中关于T2DM和SIBO的文献,检索时间为建库至2024年8月,根据制定的纳入和排除标准筛选文献。对纳入的文献进行Meta分析,比较T2DM患者与健康对照者的SIBO发生风险。为探究异质性来源,进行研究设计、研究对象所处大陆及研究质量的亚组分析。结果共纳入18篇文献,5694例研究对象。Meta分析结果显示,与健康对照者比较,T2DM患者发生SIBO的风险增加(OR=3.18,95%CI为2.24~4.53,P<0.001)。亚组分析结果显示,T2DM患者在病例对照研究中发生SIBO的风险增加(OR=6.56,95%CI为3.96~10.86,P<0.001),在横断面研究中发生SIBO的风险亦增加(OR=2.05,95%CI为1.38~3.06,P<0.001);且病例对照研究中T2DM发生SIBO的风险高于横断面研究;亚洲T2DM患者发生SIBO的风险增加(OR=5.85,95%CI为3.09~11.08,P<0.001),欧洲T2DM患者发生SIBO的风险亦增加(OR=2.58,95%CI为1.41~4.73,P=0.002),而北美T2DM患者SIBO的发生风险无显著差异(OR=1.67,95%CI为0.77~3.62,P=0.193),亚洲T2DM患者发生SIBO的风险高于欧洲患者;高质量研究中T2DM患者发生SIBO的风险增加(OR=5.06,95%CI为2.40~10.66,P<0.001),低质量研究中T2DM患者发生SIBO的风险亦增加(OR=2.72,95%CI为1.82~4.09,P<0.001),且高质量研究中T2DM发生SIBO的风险高于低质量研究。结论T2DM患者发生SIBO的风险高于一般健康人群,亚洲T2DM患者发生SIBO的风险高于欧洲患者。 展开更多
关键词 小肠细菌过度生长 2型糖尿病 META分析
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老年人护理沟通服务评价量表的开发及信效度检验 被引量:6
13
作者 侯赛宁 杨晓梅 +3 位作者 杨静 郭艳侠 王晓君 倪伟 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第11期14-17,共4页
目的编制和检验适用于老年人的护理沟通服务评价量表,为针对性干预提供依据。方法采用文献回顾法、半结构化访谈并参考养老服务类规划教材《老年服务沟通技巧》及专家函询形成初始量表;预测试后选取485例老年患者进行调查,检验量表的信... 目的编制和检验适用于老年人的护理沟通服务评价量表,为针对性干预提供依据。方法采用文献回顾法、半结构化访谈并参考养老服务类规划教材《老年服务沟通技巧》及专家函询形成初始量表;预测试后选取485例老年患者进行调查,检验量表的信度和效度。结果正式版量表由3个维度28个条目构成。量表总体Cronbach′sα系数为0.982,各维度Cronbach′sα系数为0.932、0.953、0.972;重测信度为0.927;探索性因子分析共提取3个公因子,总体方差累积贡献率为61.323%;验证性因子分析结果显示量表的近似误差均方根为0.062,比较拟合指数为0.948,提示模型拟合良好。结论开发的老年人护理沟通服务评价量表具有良好的信效度,可作为测评工具应用于临床实践。 展开更多
关键词 老年人 护士 沟通 评价量表 信度 效度 老年护理
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翻转课堂结合对分课堂教学模式在老年护理学教学中的应用 被引量:63
14
作者 郭艳侠 梁珣 张敏 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2020年第15期72-74,共3页
目的探讨翻转课堂结合对分课堂教学模式在高职护生老年护理学教学中的应用效果。方法便利选取2015级及2016级高职护理专业学生各2个班分别为对照组(100人)和观察组(98人)。在老年护理学课程教学中,对照组采用翻转课堂教学模式,观察组采... 目的探讨翻转课堂结合对分课堂教学模式在高职护生老年护理学教学中的应用效果。方法便利选取2015级及2016级高职护理专业学生各2个班分别为对照组(100人)和观察组(98人)。在老年护理学课程教学中,对照组采用翻转课堂教学模式,观察组采用翻转课堂结合对分课堂教学模式。结果观察组课程综合成绩显著高于对照组,观察组学习投入总分及活力、专注维度评分显著高于对照组(均P<0.01);观察组学生认为教学方式有助于激发学习积极性、培养学生临床思维能力、提高自主学习能力、培养团队精神、提高护患沟通能力方面显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论翻转课堂结合对分课堂教学模式用于高职护理专业学生的老年护理学教学,可提升其教学效果,有利于激发学生的学习自主性,提高其综合能力。 展开更多
关键词 护生 高职 翻转课堂 对分课堂 老年护理学 学习投入 教学模式
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交互式教学法在高职护生老年护理教学中的应用 被引量:11
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作者 梁珣 费菲 《中国护理管理》 CSCD 2015年第7期820-823,共4页
目的 :了解交互式教学法在高职护生老年护理教学中的应用效果。方法 :将我校11级高职护理1-3班156人作为对照组,采用以教师讲授为主的传统教学方法 ;11级高职护理4-6班159人作为实验组,采用交互式教学法,两组均进行老年护理教学。采... 目的 :了解交互式教学法在高职护生老年护理教学中的应用效果。方法 :将我校11级高职护理1-3班156人作为对照组,采用以教师讲授为主的传统教学方法 ;11级高职护理4-6班159人作为实验组,采用交互式教学法,两组均进行老年护理教学。采用评判性思维能力测量表(CTDI-CV)和理论考核结果对两组教学效果进行评价。结果 :教学后,实验组学生除评判性思维的自信心以外,寻求真相、开放思想、分析能力、系统化能力、求知欲、认知成熟度维度得分均高于对照组(P〈0.05)。教学后,实验组理论成绩高于对照组(P〈0.01)。结论 :交互式教学法有利于提高高职护生的评判性思维能力和学习效果,可行且有效,值得推广。 展开更多
关键词 交互式教学法 评判性思维 老年护理学 学生 护理 职业教育
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劳动教育在基础护理学实训教学中的应用研究 被引量:4
16
作者 谢春晓 孙丽媛 张筱晗 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第13期52-56,共5页
目的探讨基础护理学实训教学中实施劳动教育的效果。方法将2021级及2022级高职护理班学生分别作为对照组(50人)和观察组(48人)。对照组采用传统教学模式;观察组实施基于课程劳动教育理念的教学方案,融知识、技能、素养于一体,期末比较... 目的探讨基础护理学实训教学中实施劳动教育的效果。方法将2021级及2022级高职护理班学生分别作为对照组(50人)和观察组(48人)。对照组采用传统教学模式;观察组实施基于课程劳动教育理念的教学方案,融知识、技能、素养于一体,期末比较两组学生的实训考核成绩、劳动素养及对教学的评价。结果观察组期末实训考核和实训总评成绩显著优于对照组,劳动素养各维度中除劳动价值观维度外,其他各维度及总分均显著优于对照组(均P<0.05),教学效果自评问卷中实训操作自主性、规范性、同理能力和沟通能力项目均优于对照组(均P<0.05)。结论基础护理学实训教学中劳动教育方案的实施,有利于提高技能水平,提升学生的劳动素养,培养学生的同理能力、沟通能力。 展开更多
关键词 护生 基础护理学 实训教学 劳动教育 劳动素养 劳动价值观 高等职业 护理教育
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职业院校教师数字素养培训体系建设 被引量:6
17
作者 袁伟伟 《继续教育研究》 2023年第12期46-50,共5页
我国职业教育发展已进入由数量规模型向质量效能型转变的关键时期,提升职业院校教师数字素养是转变发展方式、优化职业教育供给、提升职业教育质量的必然选择。因此,加强教师数字素养培养已成为我国职业院校建设与发展的重要任务,必须... 我国职业教育发展已进入由数量规模型向质量效能型转变的关键时期,提升职业院校教师数字素养是转变发展方式、优化职业教育供给、提升职业教育质量的必然选择。因此,加强教师数字素养培养已成为我国职业院校建设与发展的重要任务,必须从宏观、中观、微观层面探讨职业院校教师数字素养培训体系建设路径,即从国家层面构建顶层设计、地方层面制定政策保障、学校层面实施具体指导等方面着手,以推进我国职业院校教师数字素养培训体系建设。 展开更多
关键词 职业院校 教师素养 数字素养 培训体系
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“传染病护理”课程思政教学设计与实践--以艾滋病患者护理为例 被引量:2
18
作者 王晓君 王小娟 +2 位作者 许步亮 孔羽 夏立平 《护士进修杂志》 2023年第21期2004-2009,共6页
目的以“传染病护理”课程“艾滋病患者护理”章节为例,进行课程思政教学设计并探讨实践效果。方法2022年9-12月以我院校52名大二护生为研究对象,在学情分析、教学目标确立、教材处理等基础上开展课程思政教学设计(构建5个思政目标,凝练... 目的以“传染病护理”课程“艾滋病患者护理”章节为例,进行课程思政教学设计并探讨实践效果。方法2022年9-12月以我院校52名大二护生为研究对象,在学情分析、教学目标确立、教材处理等基础上开展课程思政教学设计(构建5个思政目标,凝练1个思政主线,设计5个思政教学环节),并从同行评价、师生互评等方面评价课程思政实践效果。结果学校督导、听课教师的听课评课结果为“优秀”。92.31%护生认为有必要在专业课程学习中融入思政内容;94.23%护生认为本次课教学方法多样;90.38%护生对思政案例感兴趣;92.31%护生认为课程思政教学时教师具有亲和性;86.54%护生认为思政内容与专业知识融合自然;94.23%护生认为收获了思考、启发;84.61%护生认为自己会将课堂收获转化为行动;88.46%护生认为专业课教师在课程讲授中涉及思政知识时很专业;86.54%护生认为教师结合专业课具体知识点穿插性地讲授思政内容比较好;96.15%护生对本次课满意。课后1周相关问卷调查结果显示,护生艾滋病相关歧视得分为(42.97±13.61)分,显著低于课前得分(65.31±14.78,P<0.05);艾滋病护理意愿得分为(98.46±19.25)分,显著高于课前得分(83.16±22.49,P<0.05)。结论本研究形成了基于“三全育人”理念的课程思政教学方案并实施,实现了学生知、信、行合一,最终力求以思政之“钙”强护理精神之“骨”。 展开更多
关键词 课程思政 高职护生 传染病护理 获得性免疫缺陷综合征
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基于循证的集束化护理在手外科负压封闭引流术患者中的应用 被引量:2
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作者 胡好 王晓君 《当代护士(下旬刊)》 2022年第12期60-63,共4页
目的调查基于循证的集束化护理在手外科负压封闭引流术患者中的应用效果。方法将90例患者按随机数字表法分为对照组和研究组,对照组采用常规护理,研究组接受基于循证的集束化护理。观察两组治疗成功率、创面愈合率及愈合时间、疼痛视觉... 目的调查基于循证的集束化护理在手外科负压封闭引流术患者中的应用效果。方法将90例患者按随机数字表法分为对照组和研究组,对照组采用常规护理,研究组接受基于循证的集束化护理。观察两组治疗成功率、创面愈合率及愈合时间、疼痛视觉模拟评分及护理满意度。结果研究组患者治疗成功率(93.33%)、创面愈合率(95.56%)均高于对照组(80.00%、82.22%),差异具有统计学意义(P<0.05);研究组患者的创面愈合时间短于对照组(P<0.05);研究者患者的疼痛视觉模拟评分低于对照组(P<0.05);研究组患者的护理满意度(95.56%)高于对照组(71.11%)(P<0.05)。结论基于循证的集束化护理可有效提高手外科负压封闭引流术患者的治疗成功率及创面愈合率,缩短创面愈合时间,减轻术后疼痛,提升患者护理满意度。 展开更多
关键词 负压封闭引流术 循证 集束化护理
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基于BOPPPS模型的“外科护理”课程思政“金课”教学设计--以“烧伤病人现场救护”为例 被引量:5
20
作者 张云萍 赵蓓蓓 +2 位作者 张巧玲 许阳 徐璐 《广东职业技术教育与研究》 2022年第1期100-102,110,共4页
基于BOPPPS模型,以“烧伤病人现场救护”为例,探究“金课”视域下的外科护理课程思政教学设计,促进教学改革,提高学生岗位能力。
关键词 BOPPPS 课程思政 金课 外科护理
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