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论儿童性别社会化过程中的教师角色定位
1
作者
刘猛
江菲
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第6期6-8,共3页
儿童在性别社会化过程中,几乎都不同程度地受到家庭、学校、大众传媒及同辈群体等方面的影响。小学教师要能真正促进儿童性别社会化,就必须关注到这些不同方面,有针对性地采取一些措施。在促进儿童性别社会化的过程中,教师自身性别再社...
儿童在性别社会化过程中,几乎都不同程度地受到家庭、学校、大众传媒及同辈群体等方面的影响。小学教师要能真正促进儿童性别社会化,就必须关注到这些不同方面,有针对性地采取一些措施。在促进儿童性别社会化的过程中,教师自身性别再社会化才能更好地得以完成。
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关键词
儿童
教师
性别社会化
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职称材料
题名
论儿童性别社会化过程中的教师角色定位
1
作者
刘猛
江菲
机构
江苏技术师范学院教育科学学院
常州市湖塘桥中心小学
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第6期6-8,共3页
文摘
儿童在性别社会化过程中,几乎都不同程度地受到家庭、学校、大众传媒及同辈群体等方面的影响。小学教师要能真正促进儿童性别社会化,就必须关注到这些不同方面,有针对性地采取一些措施。在促进儿童性别社会化的过程中,教师自身性别再社会化才能更好地得以完成。
关键词
儿童
教师
性别社会化
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
论儿童性别社会化过程中的教师角色定位
刘猛
江菲
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011
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