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题名美术校本课程开发的误区及思考
被引量：4
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作者
温泉
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机构
江苏扬州经济技术开发区实验中学
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出处
《美术教育研究》
2012年第5期159-160,共2页
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文摘
美术校本课程的开设,为促进学生艺术素质的个性化发展开辟了一条有效途径。在这一过程中,一些学校也遇到了新的问题。笔者就美术校本课程开发的几个误区进行了思考。
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关键词
美术
校本课程开发
误区
思考
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名基于地理核心素养的初中地理课堂教学提问探索
被引量：1
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作者
李娟
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机构
江苏省扬州经济技术开发区实验中学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2023年第9期116-117,共2页
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文摘
初中是学生人生中重要的阶段,也是学生学习生涯的重要节点,对学生各学科知识框架的形成、学科素养和各方面综合能力的养成有着重要的影响,初中地理课程中涉及的地理知识比较繁杂,学生在学习过程中也会感到比较难,想要完成新课改的教学目标,提高学生的学习兴趣,帮助学生培养学科素养,在课堂教学中进行提问活动是有效的教学办法。通过提问有利于引导学生养成自主学习的好习惯,提高初中阶段地理学习的效果。本篇文章将对核心素养背景下初中地理教学活动中提问教学的开展展开探索。
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关键词
初中阶段
地理课程
知识架构
核心素养
提问教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于思维品质培养的初中英语写作教学实践
被引量：1
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作者
潘鑫
姜晶
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机构
江苏省扬州经济技术开发区实验中学
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出处
《英语教师》
2020年第9期124-127,共4页
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文摘
分析在初中英语写作教学中培养学生思维品质的必要性.以译林版《英语》九年级(上)Unit 4 Growing up的Task板块为例,探讨如何在初中英语写作课堂的写前、写中、写后环节有效培养学生的思维品质,提高学生的写作能力.
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关键词
初中英语
写作教学
思维品质
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名初中音乐欣赏教学策略
被引量：1
- 4
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作者
戴维
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机构
江苏省扬州市经济技术开发区实验中学
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出处
《黄河之声》
2019年第6期106-106,共1页
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文摘
在初中音乐教学中,音乐欣赏是非常重要的一部分内容。通过音乐欣赏,学生可以提升自己的音乐专业知识储备,同时也能提升自己审美能力,在人文精神上获得长足发展,所以教师应重视初中音乐欣赏教学。本文根据初中音乐教学实际,提出了开展初中音乐欣赏教学的有效策略。
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关键词
初中音乐
欣赏教学
教学策略
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名《骆驼祥子》名著导读教学的策略分析
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作者
卞永军
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机构
江苏扬州经济技术开发区实验中学
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出处
《语文教学与研究》
2019年第23期86-89,共4页
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文摘
相对于单篇课文,名著的文化视野更开阔,内容含量更丰富,能进一步拓宽学生的知识面,提升学生的阅读能力与思维品质,培养良好的阅读习惯。由于当下广大语文教师习惯于单篇教学,对名著教学这个新生事物缺乏足够的思考与准备,在教学中就难免会存在许多问题。笔者在名著阅读教学中,一边正视教学中存在的缺陷和问题,一边摸索教学的规律与策略。
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关键词
名著导读
《骆驼祥子》
名著教学
名著阅读教学
思维品质
语文教师
学生的阅读
单篇教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何消除与经典的隔膜--以《湘行散记》为例
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作者
卞永军
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机构
江苏省扬州市经济技术开发区实验中学
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出处
《语文教学与研究》
2021年第1期18-22,共5页
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文摘
2017年秋季起,全国所有地区初中起始年级都使用了统编语文教材,新教材的明显变化,就是增设了“名著导读”,每册有必读名著2部,选读名著4部。同年出版的《普通高中语文课程标准》也设计了18个学习任务群,把"整本书阅读与研讨"放在首位。“本任务群旨在引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力,养成良好的阅读习惯,促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习与思考,形成正确的世界观、人生观和价值观”。
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关键词
中华优秀传统文化
读书方法
名著导读
社会主义先进文化
整本书阅读
阅读视野
语文教材
人生观和价值观
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名提高班主任工作实效性的策略研究
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作者
洪祥庆
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机构
江苏省扬州市经济技术开发区实验中学
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出处
《成才之路》
2017年第15期100-100,共1页
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文摘
班主任要率先垂范，加强班级管理，在实践中加强反思，构建和谐的人际关系，创造和谐的班级风气。文章从发挥班会课的阵地作用，发挥实践体验活动的魅力，以身作则、成为学生的楷模，形成正确的班级舆论氛围，培养班干部、发挥领头羊的作用等方面，研究提高班主任工作实效的策略。
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关键词
班主任
工作实效性
班级管理
班级风气
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名优化英语教学提高学生自主学习能力研究
- 8
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作者
戚庭冠
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机构
江苏省扬州市经济技术开发区实验中学
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出处
《成才之路》
2017年第13期41-41,共1页
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文摘
在英语课堂教学过程中,教师要注重培养学生自主学习的意识、激发学生自主学习的兴趣、培养学生自主学习的习惯、让学生获取自主学习的策略、让学生享受自主学习的乐趣,从而优化英语教学,提高学生的自主学习能力。
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关键词
英语教学
自主学习
能力培养
策略
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
G633.41
[文化科学—教育学]
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