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谈变说换聊“转业”
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作者
杜迪明
臧汝周
+3 位作者
段晓翔
林嵩
侯延林
柴全喜
《职业技术教育》
北大核心
1994年第9期18-19,共2页
随着市场经济体制的逐步完善,职业学校的办学自主权会不断扩大。就目前情况而言,办什么专业基本上是由学校自己定的。专业确定得好,学校就可能办得活,没有这个前提,学校是很难搞好的。
关键词
专业设置
办学自主权
市场经济体制
学生质量
办学规律
职教中心
职业中专
专业师资
办学效果
职名
在线阅读
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职称材料
明理·激情·导行
2
作者
段晓翔
《教育与职业》
北大核心
1994年第12期38-38,共1页
关键词
职业高中
学生
班主任工作
职业道德教育
情感教育
养成教育
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职称材料
由“走出去、请进来”所想起的
3
作者
段晓翔
《教育与职业》
北大核心
1995年第12期19-19,共1页
关键词
职业中生
爱国主义教育
课外活动
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职称材料
题名
谈变说换聊“转业”
1
作者
杜迪明
臧汝周
段晓翔
林嵩
侯延林
柴全喜
机构
黑龙江商业机械职校
山东烟台市福山
职业
中专
江苏扬州市财经职业中学
浙江冶金工业技校
山西省平定县冶西镇
职业
高中
河北省藁城市职教中心
中学
出处
《职业技术教育》
北大核心
1994年第9期18-19,共2页
文摘
随着市场经济体制的逐步完善,职业学校的办学自主权会不断扩大。就目前情况而言,办什么专业基本上是由学校自己定的。专业确定得好,学校就可能办得活,没有这个前提,学校是很难搞好的。
关键词
专业设置
办学自主权
市场经济体制
学生质量
办学规律
职教中心
职业中专
专业师资
办学效果
职名
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
明理·激情·导行
2
作者
段晓翔
机构
江苏
省
扬州市
财经
职业中学
出处
《教育与职业》
北大核心
1994年第12期38-38,共1页
关键词
职业高中
学生
班主任工作
职业道德教育
情感教育
养成教育
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
G718.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
由“走出去、请进来”所想起的
3
作者
段晓翔
机构
江苏扬州市财经职业中学
出处
《教育与职业》
北大核心
1995年第12期19-19,共1页
关键词
职业中生
爱国主义教育
课外活动
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈变说换聊“转业”
杜迪明
臧汝周
段晓翔
林嵩
侯延林
柴全喜
《职业技术教育》
北大核心
1994
0
在线阅读
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职称材料
2
明理·激情·导行
段晓翔
《教育与职业》
北大核心
1994
0
在线阅读
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职称材料
3
由“走出去、请进来”所想起的
段晓翔
《教育与职业》
北大核心
1995
0
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职称材料
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参考文献
引证文献
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