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小学数学活动记录单的设计与应用
被引量：
4
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作者
于蓉
李梅
《教学与管理》
北大核心
2018年第35期42-44,共3页
在改变学生学习方式的尝试中,活动记录单质量的高低直接决定数学活动能否有效进行,能否达成学习目标,发展学生的思维。在设计和应用活动记录单时,须精准设计活动单的目标,审视活动单的项目,突显活动单的生成,精简活动单的数量,聚焦数学...
在改变学生学习方式的尝试中,活动记录单质量的高低直接决定数学活动能否有效进行,能否达成学习目标,发展学生的思维。在设计和应用活动记录单时,须精准设计活动单的目标,审视活动单的项目,突显活动单的生成,精简活动单的数量,聚焦数学内容的本质性。
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关键词
活动记录单
独立性
思考性
丰富性
本质性
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职称材料
题名
小学数学活动记录单的设计与应用
被引量：
4
1
作者
于蓉
李梅
机构
江苏扬州市育才小学东区校
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第35期42-44,共3页
文摘
在改变学生学习方式的尝试中,活动记录单质量的高低直接决定数学活动能否有效进行,能否达成学习目标,发展学生的思维。在设计和应用活动记录单时,须精准设计活动单的目标,审视活动单的项目,突显活动单的生成,精简活动单的数量,聚焦数学内容的本质性。
关键词
活动记录单
独立性
思考性
丰富性
本质性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
小学数学活动记录单的设计与应用
于蓉
李梅
《教学与管理》
北大核心
2018
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