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题名再谈薄弱学校成因
被引量：5
- 1
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作者
李桂强
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机构
江苏省徐州市科技中学
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出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2005年第3期20-23,共4页
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文摘
薄弱学校问题既是一个教育问题,也是一个社会问题。它不是由单一因素形成的,而是由教育不均衡发展政策造成教育资源配置不平衡、义务教育统一目标下教育资源投入不足、分级办学管理体制下所产生的投资差异、公民的教育投资意识导致校际差距加大、教育评价制度的缺失以及薄弱学校自身的原因等多种因素综合作用的结果。
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关键词
薄弱学校
成因
教育
学校
教育资源
教育投资
社会问题
资源配置
均衡发展
义务教育
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Keywords
the low-performing school
reasons
education
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名学历案评价任务设计存在的问题及其解决
被引量：6
- 2
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作者
赵志冉
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机构
江苏省徐州市科技中学
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出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第1期39-41,共3页
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基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于学历案的初中生学习力提升研究”(D/2016/02/02)的部分成果.
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文摘
学历案是近些年所提出的教育领域内的新概念。部分学校在崔允漷教授的理念指导下对学历案的设计和运用进行了积极的实践探索并取得了一定的成果。评价任务是学历案所独有的一个重要环节,它是串联学历案其他内容的桥梁和纽带,同时评价任务的设计也是一个重点和难点。针对评价任务设计中所存在的问题进行了归纳并提出了相应的解决策略,以期更好地完善学历案。
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关键词
学历案
评价任务
学习目标
评价方法
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名学校发展的“BPR”理论研究
被引量：2
- 3
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作者
李桂强
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机构
江苏省徐州市科技中学
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出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2004年第4期23-26,共4页
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文摘
"BPR"理论从诞生之日起,就以其思想的先进性和变革的彻底性成为管理理论界和实业界关注的热点。在学校发展过程中,"BPR"理论也可以给办学成功或陷入困境之后的学校提供学校发展的理论指导。在实践中,许多个性鲜明的学校发展策略,客观上是符合"BPR"原理的,寻求学校发展的"BPR"理论,对于提高学校管理的效能和不断超越自我,具有重要的现实意义。
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关键词
“BPR”理论
学校发展
发展策略
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Keywords
the BPR theory
school development
development strategy
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分类号
G471
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈学校行政办公会
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作者
李桂强
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机构
江苏徐州市科技中学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2003年第5期39-39,共1页
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关键词
学校行政办公会
校长
办学思想
作用
议事日程
会议时间
学校管理
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分类号
G637.1
[文化科学—教育学]
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