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论职业教育课程内容改革的原则
被引量：
17
1
作者
孟宪平
李宾
《职教论坛》
2003年第10期8-9,共2页
职业教育的课程内容改革必须指向人的发展;必须关注现实生产、现实生活;必须具有研行究性和综合性.从而提升学生的整体职业素质,以培养出社会经济发展需要的职业劳动者.
关键词
职业教育
课程内容
课程设置
课程改革
非智力因素
在线阅读
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职称材料
新课程需要什么样的教学观
被引量：
3
2
作者
孙启民
《教学与管理（中学版）》
2004年第9期38-41,共4页
关键词
基础教育
课程改革
教学观念
教学效果
教师
教学目标
在线阅读
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职称材料
题名
论职业教育课程内容改革的原则
被引量：
17
1
作者
孟宪平
李宾
机构
江苏徐州市教科所
出处
《职教论坛》
2003年第10期8-9,共2页
文摘
职业教育的课程内容改革必须指向人的发展;必须关注现实生产、现实生活;必须具有研行究性和综合性.从而提升学生的整体职业素质,以培养出社会经济发展需要的职业劳动者.
关键词
职业教育
课程内容
课程设置
课程改革
非智力因素
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
新课程需要什么样的教学观
被引量：
3
2
作者
孙启民
机构
江苏徐州市教科所
出处
《教学与管理（中学版）》
2004年第9期38-41,共4页
关键词
基础教育
课程改革
教学观念
教学效果
教师
教学目标
分类号
G632 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
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1
论职业教育课程内容改革的原则
孟宪平
李宾
《职教论坛》
2003
17
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职称材料
2
新课程需要什么样的教学观
孙启民
《教学与管理（中学版）》
2004
3
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