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项目化学习问题链的设计被引量：4: 1; 作者陈丽丽《教学与管理》北大核心 2024年第29期21-24,共4页; 项目化学习是一种以问题解决为导向,以产品实现为目标,注重知识整合与运用的教学模式,旨在促进学生高阶思维的发展。基于区域项目化学习实践,合理的问题链设计应遵循关联性、同理性、递进性、表现性的原则。学生在学习过程中,通过情境... 展开更多; 关键词项目化学习问题驱动问题链设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

隐语背后的情感困厄与自我救赎——再读《背影》被引量：1: 2; 作者叶应松蔡明《中学语文教学》北大核心 2024年第3期56-59,共4页; 从朱自清“表现”的视角理解“文学”,重新解读朱自清的《背影》,会发现始终存在着显语与隐语两套话语。显语表现是父慈子孝;隐语蕴含着朱自清在1917-1925这八年间的情感困厄,1925年写作《背影》时的自我和解与自我救赎。从宏阔的时代... 展开更多; 关键词显语隐语细节情感《背影》; 在线阅读下载PDF 职称材料

颁奖词写作学习活动设计与实施策略: 3; 作者蔡明《中学语文教学》北大核心 2024年第8期34-40,共7页; 以陈述评价受奖对象事迹与精神为主的颁奖词已成为数字时代常见的一种实用文体。语文教师要有敏锐地发现与利用学习生活中的真实情境和创造性地使用教材的智慧,要有自觉学习与研究颁奖词写作的主动性和行动力,还要有精心设计情境化写作... 展开更多; 关键词写作学习活动设计读写融通学习情境实施策略写作育人; 在线阅读下载PDF 职称材料

再议碳酸钠、碳酸氢钠热稳定性比较实验的改进被引量：6: 4; 作者黄金泉杨晓东《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第1期77-79,共3页; 在文献研究的基础上,创新设计一种较为简便且易操作的实验方法:取2支硬质试管,试管口同方向上下错位10cm左右,用扎带将它们捆扎在一起,往两试管中分别加入碳酸氢钠、碳酸钠固体,各自连接带导管的单孔橡皮塞,将两导管一一通入澄清石灰水... 展开更多; 关键词碳酸氢钠热稳定性实验改进硬质试管澄清石灰水; 在线阅读下载PDF 职称材料

非标之标：初中语文考试与评价思路另论被引量：5: 5; 作者祝荣泉《中学语文教学》北大核心 2019年第11期71-75,共5页; "非标之标"意为"非标准化的标准",我们往往不是需要"标准的答案"而是"答案的标准",能够为开放型题型打开更为宽阔的评价技术视野,能够预见可能且合理的多种解答,成为包含N种可能合理答案的集合... 展开更多; 关键词初中语文考试评价标准非标之标; 在线阅读下载PDF 职称材料

“见识的输出”:2021年中考名著阅读命题品质透视被引量：5: 6; 作者祝荣泉田耳凤《中学语文教学》北大核心 2021年第8期76-79,共4页; 名著阅读考查形态“见识的输出”高于“知识的还原”,是语文考试素养立意的内在诉求。“见识的输出”,表现为围绕名著阅读问题或任务用句群进行的系统表达,是由读走向写的一种言语高级品质。“见识的输出”的题型命制,需要从“阅读‘母... 展开更多; 关键词名著阅读中考命题阅读见识阅读输出; 在线阅读下载PDF 职称材料

指向学生有效记忆的英语单词教学策略研究被引量：1: 7; 作者郁晓芳龚海平《中小学英语教学与研究》北大核心 2022年第5期15-16,26,共3页; 一、问题的提出单词的识记是小学生学习英语时遇到的一个重要问题,不少学生在认读和拼写单词等方面感到非常困难,进而影响了英语学习效果的提升。目前,下列两种教学方法在小学英语单词教学中颇具代表性。(1)教师播放课件,将英语单词与... 展开更多; 关键词学生分组认读示范朗读教师讲解英语单词中文意思课件有效记忆; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学外语课堂教学中支架语运用功效影响要素研究: 8; 作者闵洁龚海平《中小学英语教学与研究》北大核心 2022年第9期11-15,共5页; 一、问题的提出众所周知,英语作为外语学习的最高境界就是能够用英语进行直接思维。但是,对我国中小学生而言,在缺乏英语作为真实、自然语言输人的环境下学习,用英语作为外语来进行直接思维的能力不是凭空形成和发展的,更不可能是一而就... 展开更多; 关键词我国中小学生影响要素外语课堂教学教学语言自然语言英语教学实践证明问题的提出; 在线阅读下载PDF 职称材料

2023年全国高考作文题的生态视角、逻辑定位及教学应对: 9; 作者路晶蔡明《中学语文教学》北大核心 2023年第11期77-82,共6页; 从生态视角出发,重新研读2023年全国高考四道作文题,或指向生态关系,或指向生态规律,或指向生态思维。从高考评价看,高考作文命题有非常清晰的功能、内涵、质量和载体四大逻辑定位。作文终结性评价和作文过程性评价便成了两个迫切需要... 展开更多; 关键词高考作文命题生态视角逻辑定位写作体系作文评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名项目化学习问题链的设计被引量：4: 1; 作者陈丽丽; 机构江苏省张家港市教师发展中心; 出处《教学与管理》北大核心 2024年第29期21-24,共4页; 基金江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“项目化教学:课堂转型的变革性实践” 江苏省中小学教学研究专项课题“区域推进项目化教学的创新实践研究”(2023JY15-GL-L93)的阶段性研究成果。; 文摘项目化学习是一种以问题解决为导向,以产品实现为目标,注重知识整合与运用的教学模式,旨在促进学生高阶思维的发展。基于区域项目化学习实践,合理的问题链设计应遵循关联性、同理性、递进性、表现性的原则。学生在学习过程中,通过情境问题的创设、本质问题的分析、驱动问题的优化、学习问题的分解,最终达致具体问题的解决。教师应根据驱动问题的特点,灵活运用实物产品型、活动组织型、解决问题型和调查研究型等问题链设计模式来提高项目化学习的有效性。; 关键词项目化学习问题驱动问题链设计; 分类号 G632.4 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名隐语背后的情感困厄与自我救赎——再读《背影》被引量：1: 2; 作者叶应松蔡明; 机构江苏省丹阳市正则初级中学江苏省张家港市教师发展中心; 出处《中学语文教学》北大核心 2024年第3期56-59,共4页; 文摘从朱自清“表现”的视角理解“文学”,重新解读朱自清的《背影》,会发现始终存在着显语与隐语两套话语。显语表现是父慈子孝;隐语蕴含着朱自清在1917-1925这八年间的情感困厄,1925年写作《背影》时的自我和解与自我救赎。从宏阔的时代背景上看,《背影》也体现着由新文化运动的“打破”到彷徨期的“寻觅”与“探索”。; 关键词显语隐语细节情感《背影》; 分类号 G634.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名颁奖词写作学习活动设计与实施策略: 3; 作者蔡明; 机构江苏省张家港市教师发展中心; 出处《中学语文教学》北大核心 2024年第8期34-40,共7页; 基金江苏省中小学教学研究第十四期学科发展专项课题“指向核心素养提升的初中语文新生态课堂研究”(编号:2021JY14-XK24)的研究成果。; 文摘以陈述评价受奖对象事迹与精神为主的颁奖词已成为数字时代常见的一种实用文体。语文教师要有敏锐地发现与利用学习生活中的真实情境和创造性地使用教材的智慧,要有自觉学习与研究颁奖词写作的主动性和行动力,还要有精心设计情境化写作学习系列活动的能力和策略,这样才能够在以学生学习为中心的读写融通的颁奖词写作实践活动过程中,达成写作育人的教学目标。; 关键词写作学习活动设计读写融通学习情境实施策略写作育人; 分类号 G633.34 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名再议碳酸钠、碳酸氢钠热稳定性比较实验的改进被引量：6: 4; 作者黄金泉杨晓东; 机构江苏张家港市崇真中学江苏张家港市教师发展中心; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第1期77-79,共3页; 基金江苏省教育科学十三五规划2020年度课题“’教学做合一’思想下高中化学项目式学习的研究”(课题批准号:TY-c/2020/04)阶段性研究成果。; 文摘在文献研究的基础上,创新设计一种较为简便且易操作的实验方法:取2支硬质试管,试管口同方向上下错位10cm左右,用扎带将它们捆扎在一起,往两试管中分别加入碳酸氢钠、碳酸钠固体,各自连接带导管的单孔橡皮塞,将两导管一一通入澄清石灰水中。加热大约2分钟后即可观察到实验现象。该实验装置实用性强、成功率高,适用于课堂演示和学生分组实验。; 关键词碳酸氢钠热稳定性实验改进硬质试管澄清石灰水; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名非标之标：初中语文考试与评价思路另论被引量：5: 5; 作者祝荣泉; 机构江苏省张家港市教师发展中心; 出处《中学语文教学》北大核心 2019年第11期71-75,共5页; 文摘 "非标之标"意为"非标准化的标准",我们往往不是需要"标准的答案"而是"答案的标准",能够为开放型题型打开更为宽阔的评价技术视野,能够预见可能且合理的多种解答,成为包含N种可能合理答案的集合。"非标之标"可以成为语文考试与评价"开放"之目标实现的重要方向与技术路径。; 关键词初中语文考试评价标准非标之标; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“见识的输出”:2021年中考名著阅读命题品质透视被引量：5: 6; 作者祝荣泉田耳凤; 机构江苏省张家港市教师发展中心江苏省张家港市梁丰初级中学; 出处《中学语文教学》北大核心 2021年第8期76-79,共4页; 文摘名著阅读考查形态“见识的输出”高于“知识的还原”,是语文考试素养立意的内在诉求。“见识的输出”,表现为围绕名著阅读问题或任务用句群进行的系统表达,是由读走向写的一种言语高级品质。“见识的输出”的题型命制,需要从“阅读‘母题’及衍生类型化问题”的确定出发,定位名著阅读考查的核心问题;要把解答问题结果表达为某种任务或情境下的“阅读‘产品’”,方可展示其阅读素养发展水平;名著阅读题型尤其要提供适合的阅读“支架”,包括“名著信息内容的支架”“结构性支架”“策略性支架”;题型的“融创”水平制约着“见识”的表达,需要命题人的智慧匠心。; 关键词名著阅读中考命题阅读见识阅读输出; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名指向学生有效记忆的英语单词教学策略研究被引量：1: 7; 作者郁晓芳龚海平; 机构江苏省张家港市东渡实验学校江苏省张家港市教师发展中心; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2022年第5期15-16,26,共3页; 文摘一、问题的提出单词的识记是小学生学习英语时遇到的一个重要问题,不少学生在认读和拼写单词等方面感到非常困难,进而影响了英语学习效果的提升。目前,下列两种教学方法在小学英语单词教学中颇具代表性。(1)教师播放课件,将英语单词与其中文意思对应起来并列呈现,先对英语单词进行示范朗读,然后以拼读的方式领读单词(如:book,b-o-o-k,book),接着全班学生齐读单词、学生分组齐读单词、教师指定个别学生朗读单词,最后教师讲解单词的用法并辅以相应的含有单词的英文例句。; 关键词学生分组认读示范朗读教师讲解英语单词中文意思课件有效记忆; 分类号 G623.31 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小学外语课堂教学中支架语运用功效影响要素研究: 8; 作者闵洁龚海平; 机构江苏省扬州市工人新村小学江苏省张家港市教师发展中心; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2022年第9期11-15,共5页; 文摘一、问题的提出众所周知,英语作为外语学习的最高境界就是能够用英语进行直接思维。但是,对我国中小学生而言,在缺乏英语作为真实、自然语言输人的环境下学习,用英语作为外语来进行直接思维的能力不是凭空形成和发展的,更不可能是一而就的,它直接依赖于教师长期坚持以英语作为目的语(target language)的课堂教学。实践证明,只有直接地使用英语作为教学语言来组织英语教学,才能最大可能地促进学生运用英语进行思维的能力的发展,才能有助于英语深度学习目标的达成。; 关键词我国中小学生影响要素外语课堂教学教学语言自然语言英语教学实践证明问题的提出; 分类号 G623.31 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名2023年全国高考作文题的生态视角、逻辑定位及教学应对: 9; 作者路晶蔡明; 机构江苏省南京市溧水第二高级中学江苏省张家港市教师发展中心; 出处《中学语文教学》北大核心 2023年第11期77-82,共6页; 基金江苏省中小学教学研究立项课题“高中语文深度学习的思维模型建构与评估”(编号:2021JY14-L020) 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“指向核心素养提升的‘三生’写作教学实践与研究”(编号:SJMJ/2021/15)的研究成果; 文摘从生态视角出发,重新研读2023年全国高考四道作文题,或指向生态关系,或指向生态规律,或指向生态思维。从高考评价看,高考作文命题有非常清晰的功能、内涵、质量和载体四大逻辑定位。作文终结性评价和作文过程性评价便成了两个迫切需要面对的问题。从高中作文教学的实际出发,研制生态化、素养型高中写作实践体系和开展相应的过程性的写作升阶评价实践不失为重要的应对策略。; 关键词高考作文命题生态视角逻辑定位写作体系作文评价; 分类号 G633.34 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	项目化学习问题链的设计	陈丽丽	《教学与管理》北大核心	2024	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	隐语背后的情感困厄与自我救赎——再读《背影》	叶应松蔡明	《中学语文教学》北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	颁奖词写作学习活动设计与实施策略	蔡明	《中学语文教学》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	再议碳酸钠、碳酸氢钠热稳定性比较实验的改进	黄金泉杨晓东	《化学教学》 CAS 北大核心	2021	6	在线阅读下载PDF 职称材料
5	非标之标：初中语文考试与评价思路另论	祝荣泉	《中学语文教学》北大核心	2019	5	在线阅读下载PDF 职称材料
6	“见识的输出”:2021年中考名著阅读命题品质透视	祝荣泉田耳凤	《中学语文教学》北大核心	2021	5	在线阅读下载PDF 职称材料
7	指向学生有效记忆的英语单词教学策略研究	郁晓芳龚海平	《中小学英语教学与研究》北大核心	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	小学外语课堂教学中支架语运用功效影响要素研究	闵洁龚海平	《中小学英语教学与研究》北大核心	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	2023年全国高考作文题的生态视角、逻辑定位及教学应对	路晶蔡明	《中学语文教学》北大核心	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料