大概念统领下初中化学教学探究——以“物质的性质与应用”为例

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作者 郜玉含 《新课程教学(电子版)》 2024年第22期39-41,共3页

本文阐述了什么是大概念;提出了从课程标准和学生发展的需要来提炼大概念;结合沪教版教材(2012版)第2章和第7章的教学案例,探讨了依托学科大概念进行教学的一般步骤和教学流程的设计。学科大概念不仅可以帮助学生学习新的知识,构建知识... 本文阐述了什么是大概念;提出了从课程标准和学生发展的需要来提炼大概念;结合沪教版教材(2012版)第2章和第7章的教学案例,探讨了依托学科大概念进行教学的一般步骤和教学流程的设计。学科大概念不仅可以帮助学生学习新的知识,构建知识框架,同时也承担着引发学生思考,提高学生科学素养的功能。教师应用学科大概念组织复习,能减少学生记忆量,延伸学生的认知,提升学生的知识应用能力。寻找学科大概念并围绕其进行教学是值得教师继续深入探讨的课题。 展开更多

关键词 初中化学 核心素养 学科大概念 单元教学 学科复习

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轻松管理Moodle用户

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作者 吴静亚 赵翔宇 《中小学信息技术教育》 北大核心 2008年第7期157-158,共2页

Moodle的用户管理一直是个令教师比较头疼的问题。在实际操作中，有的教师甚至让学生直接以访客身份登录课程，避开用户管理这一问题，但这种方法没有针对性，教师无法了解学生的情况。此外，系统存在运行速度慢，并发率低的问题。访客... Moodle的用户管理一直是个令教师比较头疼的问题。在实际操作中，有的教师甚至让学生直接以访客身份登录课程，避开用户管理这一问题，但这种方法没有针对性，教师无法了解学生的情况。此外，系统存在运行速度慢，并发率低的问题。访客越多，速度越慢，所以把用户管理起来是十分必要的。在从Moodle1．53版本到1．83版本的实践过程中，笔者积累了这方面的一些经验，愿与大家分享（本文以1．83版本为例）。 展开更多

关键词 用户管理 运行速度 实际操作 实践过程 教师 版本 学生 课程

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策略引领,培养小学高年级学生解决数学问题的能力 被引量：5

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作者 李超 《教育界》 2022年第28期59-61,共3页

解决问题的能力,是学生学习数学时需要掌握的重要能力,也是综合素养的组成部分。在数学课堂中,教师要传授学生知识,让他们掌握技能、发展思维,提升解决数学问题的能力,并尝试解决生活中的实际问题。小学高年级学生具有一定的思考能力和... 解决问题的能力,是学生学习数学时需要掌握的重要能力,也是综合素养的组成部分。在数学课堂中,教师要传授学生知识,让他们掌握技能、发展思维,提升解决数学问题的能力,并尝试解决生活中的实际问题。小学高年级学生具有一定的思考能力和学习能力,教师应着力培养他们解决问题的能力,增强他们的应用意识,帮助他们形成缜密的数学思维。文章就当前教育形势下,在小学数学课堂中有效培养高年级学生解决问题能力的策略进行积极的探索,旨在提升课堂教学成效,实现可持续发展。 展开更多

关键词 小学数学 课堂教学 培养能力 解决问题

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小议如何在初中英语教学中渗透国际理解教育 被引量：3

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作者 鞠海燕 《英语广场（学术研究）》 2019年第3期146-147,共2页

随着全球化时代的到来,需要重新思考和强调全球公民教育。这意味着将国际理解教育融入学校教育势在必行。作为使用最广泛的国际交流语言,英语是增进国际理解的重要途径,英语教学在推广国际理解教育方面起着举足轻重的作用,英语教师则是... 随着全球化时代的到来,需要重新思考和强调全球公民教育。这意味着将国际理解教育融入学校教育势在必行。作为使用最广泛的国际交流语言,英语是增进国际理解的重要途径,英语教学在推广国际理解教育方面起着举足轻重的作用,英语教师则是这一任务义不容辞的落实者和推进者。因此,英语教师需更新教学理念,提升国际理解能力和自身教学水平,挖掘教材并适当拓展,将国际理解教育融入初中英语教学,培养学生的全球意识。 展开更多

关键词 国际理解教育 英语课程目标 英语教学

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“双减”背景下的初中物理作业分层设计策略 被引量：3

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作者 徐根娣 《数理化解题研究》 2023年第17期86-88,共3页

随着我国教育事业的不断发展,新一轮的教育改革也将目光移转到了学生综合素质的培养之上.与此同时,为避免过重的学习负担给学生带来过大的学习压力,致使学生对学习产生畏难情绪,各学校也高度重视对“双减”政策的贯彻与落实.对此,初中... 随着我国教育事业的不断发展,新一轮的教育改革也将目光移转到了学生综合素质的培养之上.与此同时,为避免过重的学习负担给学生带来过大的学习压力,致使学生对学习产生畏难情绪,各学校也高度重视对“双减”政策的贯彻与落实.对此,初中物理教师应当积极响应“双减”政策的号召,为避免因“减负”而导致学生的学习成绩下降,教师在减轻学生课后作业负担的同时,应对学生设计分层作业,将每一个教学步骤落到实处,提升教学的效果. 展开更多

关键词 初中物理 “双减”政策 作业分层设计

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改进美育教学,提高学生的审美和人文素养 被引量：5

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作者 王雅雯 《音乐时空》 2015年第14期131-131,共1页

随着素质教育的进行,在小学音乐教学中,教师要注重音乐教学和美育教育相结合,让学生从音乐中发现美、感受美,在学习和欣赏音乐的过程中熏陶他们的情感,使他们的音乐能力和审美能力获得不断提高,实现高效的小学音乐素质教育。在教学中,... 随着素质教育的进行,在小学音乐教学中,教师要注重音乐教学和美育教育相结合,让学生从音乐中发现美、感受美,在学习和欣赏音乐的过程中熏陶他们的情感,使他们的音乐能力和审美能力获得不断提高,实现高效的小学音乐素质教育。在教学中,教师要充分发挥教师的引导作用,让学生在积极探究过程中获得更多的知识和能力,使音乐教学课堂成为美育教育的主战场,促进学生综合素质的有效提高。 展开更多

关键词 美育教育 音乐欣赏 创新教学 评价

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初中音乐课堂教学中“追问”的设计策略 被引量：1

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作者 施海燕 《北方音乐》 2014年第5期180-180,共1页

在初中音乐课堂中，问题贯穿于教学的始终。有了问题的课堂更为精彩、更为出色，而追问则是基于提问基础上进行的，属于“二度提问”。那么，课堂上进行追问有何效果呢？从实践上来看，展开追问有助于再度调动学生思维；有助于生成课堂... 在初中音乐课堂中，问题贯穿于教学的始终。有了问题的课堂更为精彩、更为出色，而追问则是基于提问基础上进行的，属于“二度提问”。那么，课堂上进行追问有何效果呢？从实践上来看，展开追问有助于再度调动学生思维；有助于生成课堂精彩；有助于学生知识的深化发展；有助于将学生的注意力紧紧集中在课堂上。但有一个问题：追问只是形式上的追问？如为什么？你怎么看呢？其实，追问讲究设计策略，讲究追问时机等。只有从多个角度考虑追问，才能使追问称得上有效，才能最大化突出追问的功能。 展开更多

关键词 初中音乐 课堂教学 追问 设计策略

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因材施教的现代阐释 被引量：4

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作者 许永华 《江苏教育（教育管理）》 2011年第1期47-49,共3页

大教育家孔子是因材施教的第一个施行者。这么多年过去了,因材施教依然是教育的第一原则。 所谓＂因材施教＂,原初的含义是根据学习者的志趣、能力等具体情况施行不同的教育。

关键词 因材施教 现代阐释 教育家 学习者

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乐舞交融,两相辉映——浅谈舞蹈在小学音乐中的作用 被引量：1

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作者 施海燕 《北方音乐》 2016年第5期99-99,共1页

音乐和舞蹈是两种密不可分的艺术表现形式,舞蹈能够将音乐形式具化成肢体动作,音乐能够赋予舞蹈更深刻的情感,舞蹈在小学音乐教学中有着非常大的作用,小学音乐教学中应该将音乐教学同舞蹈结合在一起,充分发挥舞蹈在音乐教学中的作用。

关键词 小学音乐教学 舞蹈 作用

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初中物理概念建构策略分析 被引量：1

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作者 夏秋平 《数理化解题研究》 2021年第5期72-73,共2页

物理概念的构建主要是借助于学生先前的知识经验,作为新知识增长的基础点,引导学生进行探索、发现、构建的过程,通过自主思维活动,从日常生活的观察中体会物理现象并将感性认识转变成理性思维,培养学生的物理思维,加深对物理概念的理解... 物理概念的构建主要是借助于学生先前的知识经验,作为新知识增长的基础点,引导学生进行探索、发现、构建的过程,通过自主思维活动,从日常生活的观察中体会物理现象并将感性认识转变成理性思维,培养学生的物理思维,加深对物理概念的理解,提升学生的物理学习能力. 展开更多

关键词 初中物理 概念构建 策略分析

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基于生活视角的美术写生教学探析 被引量：3

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作者 孙红 《成才之路》 2015年第35期97-97,共1页

造型表现领域,设计应用领域,欣赏评述领域及综合探索领域,都需要写生基础。因此,教师要重视写生教学,以达到开发学生智力,培养学生审美、想象、创造等能力的目的。

关键词 生活视角 小学美术 写生教学 审美能力

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倡导全员阅读建设书香班级的实践探索 被引量：2

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作者 徐勇田 刘芳 《成才之路》 2017年第4期29-29,共1页

优秀的班级文化是学生成长的重要环境,在学校班级中营造书香氛围是非常必要和有价值的。要定期增添书籍和报刊充实班级图书馆,设计科学的班级图书馆书刊管理借阅流程,开展班级读书评比,激励阅读习惯的养成。

关键词 全员阅读 班级文化 书香班级 班级图书馆 阅读教学

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引入项目式学习构建综合实践活动高效课堂 被引量：2

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作者 刘建超 《成才之路》 2022年第21期117-120,共4页

综合实践活动课强调学生在实践中进行学习,并且在实践中研究和解决问题,它是一门涉及多个学科的综合性课程。项目式学习是一种以学生为中心的教学模式,大多是以小组为单位而开展的。项目式学习需要教师帮助学生明确实践的目的,鼓励学生... 综合实践活动课强调学生在实践中进行学习,并且在实践中研究和解决问题,它是一门涉及多个学科的综合性课程。项目式学习是一种以学生为中心的教学模式,大多是以小组为单位而开展的。项目式学习需要教师帮助学生明确实践的目的,鼓励学生解决开放性问题,让学生在学习的过程中获得综合能力的提升,以有效发挥综合实践课的实效性。文章结合教学实残,对引入项目学习,构建综合实践活动高效课堂进行探究。 展开更多

关键词 项目式学习 综合实践课 实效性 高效课堂

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多媒体美术教学课件交互设计研究 被引量：2

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作者 朱禹同 《美术教育研究》 2018年第21期152-153,共2页

在交互式教学模式中,教学课件的实用性得到了充分体现,具有不可替代的作用。多媒体美术教学课件的交互性设计有助于教师随时掌握学生的学习情况,并能根据学生的掌握情况及时做出合理的调整,从而把握掌握教学的全过程。该文探讨交互的相... 在交互式教学模式中,教学课件的实用性得到了充分体现,具有不可替代的作用。多媒体美术教学课件的交互性设计有助于教师随时掌握学生的学习情况,并能根据学生的掌握情况及时做出合理的调整,从而把握掌握教学的全过程。该文探讨交互的相关概念,研究交互设计的教学意义,探索多媒体美术教学课件的交互设计策略。 展开更多

关键词 初中美术 教学课件 交互设计

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例谈初高中信息技术教学衔接中知识的迁移 被引量：1

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作者 陈航英 《成才之路》 2014年第16期57-57,共1页

信息技术课是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程,里面很多的知识体系、概念和操作等,有很大的相似性。作为信息技术老师,如何在有限的课时内快速地让学生掌握更多的新知识,学习更多的新内容,培养学生举一反三、触类旁通的学习能... 信息技术课是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程,里面很多的知识体系、概念和操作等,有很大的相似性。作为信息技术老师,如何在有限的课时内快速地让学生掌握更多的新知识,学习更多的新内容,培养学生举一反三、触类旁通的学习能力,是至关重要的。因此,要重视初、高中阶段信息技术教学衔接中的知识迁移,促进学生成长。 展开更多

关键词 信息技术 教学衔接 知识迁移

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给新上岗英语老师的几点建议

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作者 朱俊爽 葛文山 《江苏教育》 2008年第20期48-48,共1页

一般说来,新上岗英语教师的英语综合能力比较好,口语流利,词汇量大;他们对英语教学的相关理论也有一定了解。但是,如何将这些知识储备有效地转化为教学技能呢?一个行之有效的捷径就是,边模仿老教师,边自己琢磨,并结合自己的教学实际加... 一般说来,新上岗英语教师的英语综合能力比较好,口语流利,词汇量大;他们对英语教学的相关理论也有一定了解。但是,如何将这些知识储备有效地转化为教学技能呢?一个行之有效的捷径就是,边模仿老教师,边自己琢磨,并结合自己的教学实际加以创新。以下四点尤其值得新上岗英语教师注意: 展开更多

关键词 教师学 教学效果 相关理论 合格教师 学生学习活动 青蓝工程 中小学英语教学 组织能力 教学组织 外

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亲历美国小学科学课

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作者 王开东 《今日教育》 2014年第4期66-67,共2页

关于课程，我有两个观点：一是一切没有进入课程的优质课，都不是好课，都不堪一击；二是什么是课程？从来就没有固定的死的课程，课程就是道，就是从道上走过来的一个个活生生的人。去年暑假，我有机会走进美国费尔法克斯学校和美国国... 关于课程，我有两个观点：一是一切没有进入课程的优质课，都不是好课，都不堪一击；二是什么是课程？从来就没有固定的死的课程，课程就是道，就是从道上走过来的一个个活生生的人。去年暑假，我有机会走进美国费尔法克斯学校和美国国家航空航天博物馆，亲历了一堂科学课，令人印象深刻。 展开更多

关键词 小学科学课 美国 航空航天 课程 优质课 博物馆 学校

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好教师的范儿

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作者 王开东 《今日教育》 2014年第9期22-23,共2页

近读傅斯年先生文章，对“好教师，什么范”有了真切感受。傅斯年是蔡元培高足，用他自己的话来说：“受师训备僚属有二十五年之长久”。终其一生，傅斯年对蔡元培都是推崇备至，蔡元培对傅斯年也是十分赏识。好教师的第一条是长者风范。

关键词 教师 傅斯年 蔡元培 文章 赏识

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“自主·合作·展示”教学模式在初中物理教学中的应用

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作者 徐根娣 《数理化解题研究》 2021年第11期50-51,共2页

在初中物理课堂的教学过程中采取自主、合作、展示教学模式,能够促使学生主动投入到物理课堂的学习过程中.为了能够有效提升初中物理的教学水平,本文通过具体论述自主、合作、展示教学模式在初中物理教学中的应用途径,以此达到强化初中... 在初中物理课堂的教学过程中采取自主、合作、展示教学模式,能够促使学生主动投入到物理课堂的学习过程中.为了能够有效提升初中物理的教学水平,本文通过具体论述自主、合作、展示教学模式在初中物理教学中的应用途径,以此达到强化初中学生物理素养的目的. 展开更多

关键词 自主 合作 展示 初中 物理

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小议性格对英语教学的影响

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作者 鞠海燕 《英语广场（学术研究）》 2014年第4期145-146,共2页

通过问卷和调查,笔者将被调查的学生性格分类,并总结出性格差异在英语习得中的不同效果,并且把研究所得应用于英语教学中。

关键词 性格 性格差异 英语教学 英语学习

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