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促进名师专业成长的“四要素”
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作者
张毅
丁玉春
《江苏教育》
2017年第78期55-56,59,共3页
培养名师是提高教育教学质量和人才培养质量的重要举措之一。本文探寻和总结了18位江苏省特级教师的专业发展群体特征,提出了内在动力、课堂教学、教育科研和名师引领是名师成长和培养的四个重要因素。
关键词
名师
专业成长
内在动力
名师引领
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职称材料
题名
促进名师专业成长的“四要素”
被引量：
2
1
作者
张毅
丁玉春
机构
江苏
开放
大学
江都
学院
外语系
江苏开放大学江都学院党支部
江苏
省扬州市
江都
区实验小学
出处
《江苏教育》
2017年第78期55-56,59,共3页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2015年度职成教重点自筹课题“职教名师成长途径与培养策略的实践研究”的阶段性研究成果,课题编号:B-b/2015/03/103
文摘
培养名师是提高教育教学质量和人才培养质量的重要举措之一。本文探寻和总结了18位江苏省特级教师的专业发展群体特征,提出了内在动力、课堂教学、教育科研和名师引领是名师成长和培养的四个重要因素。
关键词
名师
专业成长
内在动力
名师引领
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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出处
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1
促进名师专业成长的“四要素”
张毅
丁玉春
《江苏教育》
2017
2
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