期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于元分析的新型职业农民培育行为影响因素及实践路径研究
1
作者
赵雨荻
虞晓骏
《教育与职业》
北大核心
2025年第12期73-81,共9页
新型职业农民培育是推动农业现代化与乡村振兴的关键路径。本研究基于元分析,探讨了新型职业农民培育行为的关键影响因素,并分析了南北地域差异的调节作用。研究发现:在个体层面,性别、文化水平及务农年限正向影响培育行为,年龄则呈现...
新型职业农民培育是推动农业现代化与乡村振兴的关键路径。本研究基于元分析,探讨了新型职业农民培育行为的关键影响因素,并分析了南北地域差异的调节作用。研究发现:在个体层面,性别、文化水平及务农年限正向影响培育行为,年龄则呈现负向影响;在农业经营层面,市场了解度、技术掌握度及合作社参与显著促进培育行为;在培训层面,培训时长具有积极效应,培训地点的影响为负;在政策层面,政策认知度与扶持力度均显著提升培育效果。此外,南北差异在农业市场了解度、技术掌握度、培训时长及政策认知度等路径中均表现出显著的调节效应。针对研究结论,建议从教育、组织、政策激励、区域资源及身份认知等方面加以优化,以期为完善新型职业农民培育政策提供理论依据和实践参考。
展开更多
关键词
新型职业农民
培育行为
影响因素
元分析
在线阅读
下载PDF
职称材料
人与环境的互动:拔尖创新学习行为的激发与保护
被引量：
1
2
作者
刘湉祎
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2024年第8期91-101,共11页
揭示个体与教育环境的动态交互,是拔尖创新人才培养研究的重点和难点。为阐释能够激发、保护拔尖创新学习行为的一般性环境特征及其影响机制,文章以国立西南联合大学为案例,通过“六维度学习轮”框架分析,尝试归纳人与环境互动的科学范...
揭示个体与教育环境的动态交互,是拔尖创新人才培养研究的重点和难点。为阐释能够激发、保护拔尖创新学习行为的一般性环境特征及其影响机制,文章以国立西南联合大学为案例,通过“六维度学习轮”框架分析,尝试归纳人与环境互动的科学范型。研究结果表明,“小、严、容、静”的教育环境有助于激发自主学习、自由探索、自我管理:一是小型规模,紧密的共同体有利于志同道合关系的形成;二是严谨治学,严格选拔造就群贤毕至环境,严苛考核奠定扎实基础;三是包容氛围,多元与容错空间促进自主选择和创新能力发展;四是宁静致远,着眼长远的环境涵养虚壹而静的学术品质。在高等教育普及化的今天,我国拔尖创新人才培养面临新的情况,虽然不能照搬历史,但可以理性认识、择善而从。规模上,由于优质教育资源尚不充分,无法满足全面的因材施教,应减缓专项计划扩张速度,适度控制培养规模;质量上,改变“重选拔、轻培养”松懈育人过程,在人与环境互动上精耕细作,提高既有规模的成材率;氛围上,破除约束学生成长的条框限制,促进个性发展;方式上,赋予学生更多自主空间,突破疲于应付、难以专注的学习困境。
展开更多
关键词
拔尖创新人才
教育环境
学习行为
互动
西南联合大学
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
基于元分析的新型职业农民培育行为影响因素及实践路径研究
1
作者
赵雨荻
虞晓骏
机构
上海师范
大学
心理学院
江苏开放大学《终身教育研究》编辑部
出处
《教育与职业》
北大核心
2025年第12期73-81,共9页
基金
2023年度教育部人文社会科学规划基金项目“社区教育嵌入韧性乡村建设的机理与推展模式研究”的阶段性研究成果。(项目编号:23YJA880072)。
文摘
新型职业农民培育是推动农业现代化与乡村振兴的关键路径。本研究基于元分析,探讨了新型职业农民培育行为的关键影响因素,并分析了南北地域差异的调节作用。研究发现:在个体层面,性别、文化水平及务农年限正向影响培育行为,年龄则呈现负向影响;在农业经营层面,市场了解度、技术掌握度及合作社参与显著促进培育行为;在培训层面,培训时长具有积极效应,培训地点的影响为负;在政策层面,政策认知度与扶持力度均显著提升培育效果。此外,南北差异在农业市场了解度、技术掌握度、培训时长及政策认知度等路径中均表现出显著的调节效应。针对研究结论,建议从教育、组织、政策激励、区域资源及身份认知等方面加以优化,以期为完善新型职业农民培育政策提供理论依据和实践参考。
关键词
新型职业农民
培育行为
影响因素
元分析
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
人与环境的互动:拔尖创新学习行为的激发与保护
被引量：
1
2
作者
刘湉祎
机构
江苏
开放
大学
公共管理学院
江苏开放大学《终身教育研究》编辑部
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2024年第8期91-101,共11页
基金
国家社会科学基金2022年度教育学青年课题“中国本科拔尖创新人才学习行为及其与环境互动机制研究”(CIA220284)。
文摘
揭示个体与教育环境的动态交互,是拔尖创新人才培养研究的重点和难点。为阐释能够激发、保护拔尖创新学习行为的一般性环境特征及其影响机制,文章以国立西南联合大学为案例,通过“六维度学习轮”框架分析,尝试归纳人与环境互动的科学范型。研究结果表明,“小、严、容、静”的教育环境有助于激发自主学习、自由探索、自我管理:一是小型规模,紧密的共同体有利于志同道合关系的形成;二是严谨治学,严格选拔造就群贤毕至环境,严苛考核奠定扎实基础;三是包容氛围,多元与容错空间促进自主选择和创新能力发展;四是宁静致远,着眼长远的环境涵养虚壹而静的学术品质。在高等教育普及化的今天,我国拔尖创新人才培养面临新的情况,虽然不能照搬历史,但可以理性认识、择善而从。规模上,由于优质教育资源尚不充分,无法满足全面的因材施教,应减缓专项计划扩张速度,适度控制培养规模;质量上,改变“重选拔、轻培养”松懈育人过程,在人与环境互动上精耕细作,提高既有规模的成材率;氛围上,破除约束学生成长的条框限制,促进个性发展;方式上,赋予学生更多自主空间,突破疲于应付、难以专注的学习困境。
关键词
拔尖创新人才
教育环境
学习行为
互动
西南联合大学
Keywords
top-notch innovative talents
educational environment
learning behavior
interaction
National Southwestern Associated University
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于元分析的新型职业农民培育行为影响因素及实践路径研究
赵雨荻
虞晓骏
《教育与职业》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
人与环境的互动:拔尖创新学习行为的激发与保护
刘湉祎
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2024
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
