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高职《液压与气动》课程混合式教学方法实践*——以气压传动控制回路为例
被引量：
3
1
作者
袁加奇
范骏
《南方农机》
2019年第15期145-147,共3页
以产业需求人才培养为目标,在传统课堂教学中应用信息化教学手段实现混合式教学模式,提高课堂教学的效果和学生的学习兴趣。本文以《液压与气动》课程中气压传动控制回路的教学设计和教学过程为例,阐述了信息化技术手段与传统实践课堂...
以产业需求人才培养为目标,在传统课堂教学中应用信息化教学手段实现混合式教学模式,提高课堂教学的效果和学生的学习兴趣。本文以《液压与气动》课程中气压传动控制回路的教学设计和教学过程为例,阐述了信息化技术手段与传统实践课堂教学相结合的混合式教学方法设计思路,可为其他课程的教学设计做参考。该混合教学方法的实施能充分调动学生自主学习的积极性和主动性,有利于提高学生的动手操作能力以及创新、沟通和协调的能力,达到了教书育人的培养目标。
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关键词
气压传动
信息技术
混合式教学
教学设计
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职称材料
题名
高职《液压与气动》课程混合式教学方法实践*——以气压传动控制回路为例
被引量：
3
1
作者
袁加奇
范骏
机构
江苏开放大学/江苏城市职业学院信息工程学院
出处
《南方农机》
2019年第15期145-147,共3页
基金
江苏开放大学(江苏城市职业学院)“十三五”规划课题成果(17SSW-Z-Q-031)
文摘
以产业需求人才培养为目标,在传统课堂教学中应用信息化教学手段实现混合式教学模式,提高课堂教学的效果和学生的学习兴趣。本文以《液压与气动》课程中气压传动控制回路的教学设计和教学过程为例,阐述了信息化技术手段与传统实践课堂教学相结合的混合式教学方法设计思路,可为其他课程的教学设计做参考。该混合教学方法的实施能充分调动学生自主学习的积极性和主动性,有利于提高学生的动手操作能力以及创新、沟通和协调的能力,达到了教书育人的培养目标。
关键词
气压传动
信息技术
混合式教学
教学设计
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
高职《液压与气动》课程混合式教学方法实践*——以气压传动控制回路为例
袁加奇
范骏
《南方农机》
2019
3
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