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职业教育国家学分银行建设主体与推进策略
被引量：
5
1
作者
黄庆平
陈爱霞
+1 位作者
巩利芳
范钦
《职业技术教育》
北大核心
2020年第18期19-23,共5页
职业教育国家学分银行兼具机构与制度的双重属性,建设主体的必备条件包括资质的国家立规授权、独立运作的专门机构、具备与业务特点相适应的专业经验,并建立职业教育国家学分银行自上而下管理建制的实体机构。推进职业教育国家学分银行...
职业教育国家学分银行兼具机构与制度的双重属性,建设主体的必备条件包括资质的国家立规授权、独立运作的专门机构、具备与业务特点相适应的专业经验,并建立职业教育国家学分银行自上而下管理建制的实体机构。推进职业教育国家学分银行建设需要设计与开发信息管理平台;贯彻实施“1+X”证书体系;注重合作机制的建设,发挥培训评价组织、行业协会与企业的优势共同开发和制定职业技能的等级标准;有序开展学历证书和职业技能等级证书所体现学习成果的认定积累与转换;组建职业教育国家学分银行联盟。
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关键词
职业教育
国家学分银行
建设主体
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题名
职业教育国家学分银行建设主体与推进策略
被引量：
5
1
作者
黄庆平
陈爱霞
巩利芳
范钦
机构
江苏
开放
大学
(
江苏
城市
职业
学院
)
商学院
江苏
开放
大学
(
江苏
城市
职业
学院
)
出处
《职业技术教育》
北大核心
2020年第18期19-23,共5页
基金
江苏省政府资助“江苏高校品牌专业建设工程一期项目”(PPZY2015B195),主持人:曹家谋
2016年度江苏城市职业学院科研规划课题“基于翻转课堂的混合式教学模式研究与实践”(16SSW-Y-005),主持人:巩利芳。
文摘
职业教育国家学分银行兼具机构与制度的双重属性,建设主体的必备条件包括资质的国家立规授权、独立运作的专门机构、具备与业务特点相适应的专业经验,并建立职业教育国家学分银行自上而下管理建制的实体机构。推进职业教育国家学分银行建设需要设计与开发信息管理平台;贯彻实施“1+X”证书体系;注重合作机制的建设,发挥培训评价组织、行业协会与企业的优势共同开发和制定职业技能的等级标准;有序开展学历证书和职业技能等级证书所体现学习成果的认定积累与转换;组建职业教育国家学分银行联盟。
关键词
职业教育
国家学分银行
建设主体
Keywords
vocational education
national credit bank
construction subject
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
职业教育国家学分银行建设主体与推进策略
黄庆平
陈爱霞
巩利芳
范钦
《职业技术教育》
北大核心
2020
5
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