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权力、权利与权威:思想政治教育网络话语权的结构分析: 1; 作者郭长伟《学校党建与思想教育》北大核心 2025年第14期29-33,共5页; 思想政治教育网络话语权本质上是在思想政治教育网络话语场域中,国家主体、教育者主体、受教育者主体间在话语权利、话语权力、话语权威三方面内容上形成的关系状态。场域、主体、内容成为思想政治教育网络话语权要素的基本构成。而在... 展开更多; 关键词思想政治教育网络话语权结构分析优化路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于协同学的职业教育、高等教育、继续教育协同创新研究被引量：30: 2; 作者胡永《教育与职业》北大核心 2023年第11期21-28,共8页; 统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新是党的二十大报告的创新论述,正确认识和有效落实这一论述具有重要的理论意义和实践价值“。三教”协同创新的理论基础是协同学,实质内涵是运用协同创新的路径方法来实现“三教”1+1+1>3的... 展开更多; 关键词 “三教” 协同创新协同学; 在线阅读下载PDF 职称材料

国外高校德育地位、目标与实施途径研究被引量：9: 3; 作者冯仰生《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第10期113-116,共4页; 20世纪70年代以来,在经历道德滑坡危机后德育重新受到国外高校的高度重视。其德育目标多与公民教育目标相近,且着眼于社会和人的发展需要,德育内容与方法注重以生为本、寓教于“隐”,其中公民教育中的法制教育和严肃校纪促进良好道德养... 展开更多; 关键词国外高校德育地位德育目标公民教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校适应性:内涵、特征与优化路径被引量：7: 4; 作者胡永《教育与职业》北大核心 2023年第7期29-35,共7页; 增强高职院校适应性对增强职业教育适应性、促进职业教育高质量发展具有重要意义。高职院校适应性的实质是办学行为对求真、育人、职业三个本质属性的适应程度,具有内部性与外部性、价值性与工具性、顺应性与引领性、主动性与开放性的... 展开更多; 关键词高职院校适应性内涵特征优化路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名权力、权利与权威:思想政治教育网络话语权的结构分析: 1; 作者郭长伟; 机构江苏建筑职业技术学院马克思主义学院; 出处《学校党建与思想教育》北大核心 2025年第14期29-33,共5页; 基金江苏省教育厅2022年度江苏高校哲学社会科学研究重大项目“新时代思想政治教育网络话语权提升路径研究”(2022SJZDSZ020)的研究成果。; 文摘思想政治教育网络话语权本质上是在思想政治教育网络话语场域中,国家主体、教育者主体、受教育者主体间在话语权利、话语权力、话语权威三方面内容上形成的关系状态。场域、主体、内容成为思想政治教育网络话语权要素的基本构成。而在话语关系的连接下,围绕着话语权力、话语权利和话语权威,形成了思想政治教育网络话语的“三权”结构。以“三权”为中心内容,联动起话语主体、场域的系统性运动,形成话语权的结构关系和结构运行。在结构分析的视角下,思想政治教育网络话语权的优化应落实在要素、结构和功能三个层面,实现要素分布的规范化、结构调整的科学性、功能发挥的有效性,由内而外地构建优化路径。; 关键词思想政治教育网络话语权结构分析优化路径; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于协同学的职业教育、高等教育、继续教育协同创新研究被引量：30: 2; 作者胡永; 机构江苏建筑职业技术学院马克思主义学院; 出处《教育与职业》北大核心 2023年第11期21-28,共8页; 基金 2022年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“江苏现代高职教育发展经验与成效考评机制研究”的研究成果。(项目编号:2022SJYB1237,项目主持人:郭红军)。; 文摘统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新是党的二十大报告的创新论述,正确认识和有效落实这一论述具有重要的理论意义和实践价值“。三教”协同创新的理论基础是协同学,实质内涵是运用协同创新的路径方法来实现“三教”1+1+1>3的效应“。三教”协同创新的控制参量有服务终身学习和全产业链发展的教育理念、导出序参量的管理机构和法规制度、放大良性涨落的教育支出结构和评价考核办法,序参量有考试招生分类互通、人才培养融合互通、教育资源共享互通,自组织演化的条件是强化系统复杂性与开放性、非平衡态、非线性作用、放大良性涨落,相变后的系统构成框架是能动的主体、优化的子系统、协同的结构关系。; 关键词 “三教” 协同创新协同学; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国外高校德育地位、目标与实施途径研究被引量：9: 3; 作者冯仰生; 机构江苏建筑职业技术学院马克思主义学院; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第10期113-116,共4页; 基金江苏省教育厅哲学社会科学2019年度思政专项“徐州红色文化融入大学生社会主义核心价值观培育途径研究”(2019SJB356); 文摘 20世纪70年代以来,在经历道德滑坡危机后德育重新受到国外高校的高度重视。其德育目标多与公民教育目标相近,且着眼于社会和人的发展需要,德育内容与方法注重以生为本、寓教于“隐”,其中公民教育中的法制教育和严肃校纪促进良好道德养成等做法颇具特色。借鉴国外经验,我国高校德育应重视德育目标的层次性与适切性。; 关键词国外高校德育地位德育目标公民教育; Keywords foreign universities moral education status moral education objectives citizenship education; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校适应性:内涵、特征与优化路径被引量：7: 4; 作者胡永; 机构江苏建筑职业技术学院马克思主义学院; 出处《教育与职业》北大核心 2023年第7期29-35,共7页; 基金 2022年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“江苏现代高职教育发展经验与成效考评机制研究”的研究成果。(项目编号:2022SJYB1237,项目主持人:郭红军)。; 文摘增强高职院校适应性对增强职业教育适应性、促进职业教育高质量发展具有重要意义。高职院校适应性的实质是办学行为对求真、育人、职业三个本质属性的适应程度,具有内部性与外部性、价值性与工具性、顺应性与引领性、主动性与开放性的基本特征。增强高职院校适应性就要适应其本质、凸显其特征,优化路径为:增强办学模式的外部性,适应产业形态办学、产业与教育融合办学、政府与市场协同办学;增强人才培养的价值性,树立人本主义的职业教育观、突出核心技能培养、实施五育并举三全育人;增强服务社会的引领性,促进双向适应、主动适应、动态适应;增强内部治理的开放性,开放产权、开放治权、培养具有开放品质的决策者。; 关键词高职院校适应性内涵特征优化路径; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	权力、权利与权威:思想政治教育网络话语权的结构分析	郭长伟	《学校党建与思想教育》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于协同学的职业教育、高等教育、继续教育协同创新研究	胡永	《教育与职业》北大核心	2023	30	在线阅读下载PDF 职称材料
3	国外高校德育地位、目标与实施途径研究	冯仰生	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2019	9	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高职院校适应性:内涵、特征与优化路径	胡永	《教育与职业》北大核心	2023	7	在线阅读下载PDF 职称材料