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供给侧结构改革下高职教育发展研究——基于产业和结构角度
被引量：
36
1
作者
花鸥
曾庆琪
《职教论坛》
北大核心
2016年第18期17-22,共6页
供给侧结构性改革是当前经济工作的重点任务,其目的是通过化解对有效供给的约束与抑制,调整、升级我国经济和产业结构,推进产业高地建设,提升供给的质量与效益,促进经济持续健康发展。高职教育发展存在层级结构单一,专业结构不均衡和布...
供给侧结构性改革是当前经济工作的重点任务,其目的是通过化解对有效供给的约束与抑制,调整、升级我国经济和产业结构,推进产业高地建设,提升供给的质量与效益,促进经济持续健康发展。高职教育发展存在层级结构单一,专业结构不均衡和布局不合理等问题,应根据产业结构调整与技术创新要求,优化专业结构,淘汰过时专业,调整课程内容,完善课程实践形式,适时进行供给侧改革,对高职教育发展自身进行结构性优化和完善,让高职教育扎根于产业升级、服务于经济发展需要。
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关键词
产业
供给侧改革
高职教育
教育结构
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职称材料
供给侧改革下的高职教育结构优化
被引量：
18
2
作者
花鸥
曾庆琪
《教育与职业》
北大核心
2016年第13期7-10,共4页
供给侧结构改革作为全面深化经济改革的重要举措,其目的是通过化解对有效供给的约束与抑制,提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性,助推经济与产业结构调整和升级。高职教育发展存在层级结构单一、专业结构性过剩、布局结构不合理等问...
供给侧结构改革作为全面深化经济改革的重要举措,其目的是通过化解对有效供给的约束与抑制,提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性,助推经济与产业结构调整和升级。高职教育发展存在层级结构单一、专业结构性过剩、布局结构不合理等问题,应遵循适应经济发展、适度超前、协调发展等原则,根据产业结构调整与技术创新要求,优化职业教育层次结构,优化职业教育专业结构,构建平衡发展格局,坚持协调共享发展,让高职教育扎根于产业升级,服务于经济发展需要。
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关键词
供给侧改革
高职教育
产业结构
教育结构
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职称材料
对高职教育经济属性的认识
3
作者
花鸥
曾庆琪
《教育与职业》
北大核心
2014年第35期9-11,共3页
随着经济社会的不断发展,高职教育本身所具有的一般经济属性日益异化成社会、产业、市场服务等功能,高职教育短视化、产业化、不公平问题逐渐凸显。高职教育经济属性的科学认识应该有别于"商品性""市场性"及"...
随着经济社会的不断发展,高职教育本身所具有的一般经济属性日益异化成社会、产业、市场服务等功能,高职教育短视化、产业化、不公平问题逐渐凸显。高职教育经济属性的科学认识应该有别于"商品性""市场性"及"产业化"等工具性和功能性判断。只有从认识论、知识论和实践论上正确把握高职教育经济属性,才能促进高职教育的健康发展。
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关键词
高职教育
经济属性
市场性
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职称材料
题名
供给侧结构改革下高职教育发展研究——基于产业和结构角度
被引量：
36
1
作者
花鸥
曾庆琪
机构
江苏
建
康
职业
学院
江苏建康职业学院党委
出处
《职教论坛》
北大核心
2016年第18期17-22,共6页
基金
江苏省教育科学"十二五"规划重点资助项目"江苏高职教育产出与劳动力市场需求协调发展研究"(B-a/2013/03/015)
主持人:花鸥
文摘
供给侧结构性改革是当前经济工作的重点任务,其目的是通过化解对有效供给的约束与抑制,调整、升级我国经济和产业结构,推进产业高地建设,提升供给的质量与效益,促进经济持续健康发展。高职教育发展存在层级结构单一,专业结构不均衡和布局不合理等问题,应根据产业结构调整与技术创新要求,优化专业结构,淘汰过时专业,调整课程内容,完善课程实践形式,适时进行供给侧改革,对高职教育发展自身进行结构性优化和完善,让高职教育扎根于产业升级、服务于经济发展需要。
关键词
产业
供给侧改革
高职教育
教育结构
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
供给侧改革下的高职教育结构优化
被引量：
18
2
作者
花鸥
曾庆琪
机构
江苏
建
康
职业
学院
江苏建康职业学院党委
出处
《教育与职业》
北大核心
2016年第13期7-10,共4页
基金
2013年江苏省教育科学“十二五”规划重点资助项目“江苏高职教育产出与劳动力市场需求协调发展研究”的阶段性研究成果。(项目编号:B-a/2013/03/015)
文摘
供给侧结构改革作为全面深化经济改革的重要举措,其目的是通过化解对有效供给的约束与抑制,提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性,助推经济与产业结构调整和升级。高职教育发展存在层级结构单一、专业结构性过剩、布局结构不合理等问题,应遵循适应经济发展、适度超前、协调发展等原则,根据产业结构调整与技术创新要求,优化职业教育层次结构,优化职业教育专业结构,构建平衡发展格局,坚持协调共享发展,让高职教育扎根于产业升级,服务于经济发展需要。
关键词
供给侧改革
高职教育
产业结构
教育结构
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
对高职教育经济属性的认识
3
作者
花鸥
曾庆琪
机构
江苏
建
康
职业
学院
江苏建康职业学院党委
出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第35期9-11,共3页
基金
2013年江苏省教育科学"十二五"规划重点资助项目"江苏高职教育产出与劳动力市场需求协调发展研究"的阶段性研究成果。(项目编号:B-a/2013/03/015
项目主持人:花鸥)
文摘
随着经济社会的不断发展,高职教育本身所具有的一般经济属性日益异化成社会、产业、市场服务等功能,高职教育短视化、产业化、不公平问题逐渐凸显。高职教育经济属性的科学认识应该有别于"商品性""市场性"及"产业化"等工具性和功能性判断。只有从认识论、知识论和实践论上正确把握高职教育经济属性,才能促进高职教育的健康发展。
关键词
高职教育
经济属性
市场性
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
供给侧结构改革下高职教育发展研究——基于产业和结构角度
花鸥
曾庆琪
《职教论坛》
北大核心
2016
36
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职称材料
2
供给侧改革下的高职教育结构优化
花鸥
曾庆琪
《教育与职业》
北大核心
2016
18
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职称材料
3
对高职教育经济属性的认识
花鸥
曾庆琪
《教育与职业》
北大核心
2014
0
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