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能力本位教学模式在传统康复技术教学中的应用研究 被引量:4
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作者 言枫 王建美 王正值 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2012年第11期1098-1099,共2页
目的探讨能力本位教学模式在传统康复技术教学中的应用效果。方法 2009级高职康复治疗技术专业按自然班分为对照组和教改组,对照组采用传统教学模式,教改组采用能力本位教学模式,比较两种教学模式的教学效果。结果两组理论考核成绩无显... 目的探讨能力本位教学模式在传统康复技术教学中的应用效果。方法 2009级高职康复治疗技术专业按自然班分为对照组和教改组,对照组采用传统教学模式,教改组采用能力本位教学模式,比较两种教学模式的教学效果。结果两组理论考核成绩无显著性差异,在技能考核和问卷调查评分上,教改组优于对照组(P<0.05)。结论能力本位教学模式对学生能力的培养优于传统教学模式。 展开更多
关键词 能力本位教学 教学法 传统康复技术
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慢性萎缩性胃炎伴肠化中医证型与Hp感染、COX-2、p53表达的相关性研究 被引量:51
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作者 朱日 骆峻 +3 位作者 朱长乐 徐陆周 孙国庆 李惠 《南京中医药大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2014年第6期520-523,共4页
目的探讨慢性萎缩性胃炎伴肠化不同中医证型与Hp感染、COX-2、p53表达的相关性,找出其中的联系与规律。方法将220例慢性萎缩性胃炎伴肠化病例按《中药新药临床研究指导原则》进行中医证候分类,将其病理标本进行免疫组化检测。结果肝胃... 目的探讨慢性萎缩性胃炎伴肠化不同中医证型与Hp感染、COX-2、p53表达的相关性,找出其中的联系与规律。方法将220例慢性萎缩性胃炎伴肠化病例按《中药新药临床研究指导原则》进行中医证候分类,将其病理标本进行免疫组化检测。结果肝胃不和、脾气虚弱、脾胃湿热3组Hp总阳性率分别为32.08%、55.07%、55.10%,脾胃湿热、脾胃虚弱组显著高于肝胃不和组,差异有统计学意义(P<0.05);3组COX-2表达率分别为75.47%、84.05%、71.42%,差异无统计学意义(P>0.05),但脾胃虚弱组显著高于肝胃不和组,P<0.05;3组p53表达率分别为41.51%、59.42%、47.96%,差异有统计学意义(P<0.05),脾胃虚弱组显著高于肝胃不和组与脾胃湿热组。结论慢性萎缩性胃炎伴肠化中脾胃虚弱证是一个应予以特别重视的证型,尤其是同时见有Hp感染、COX-2、p53高表达时,应及时对该证进行干预,以防其向突变、恶化方向转化。 展开更多
关键词 慢性萎缩性胃炎伴肠化 HP感染 COX-2 P53 中医证型
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