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题名小学数学演绎推理的表现形式及渗透
被引量：7
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作者
孙保华
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机构
江苏常州市金坛区华城实验小学
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出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第11期43-45,共3页
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文摘
演绎推理是重要的数学思想,是获得新的数学结论的思维形式与方法,其实质是以一般性的公理、原理、定律和相关事实为前提,遵循一定的逻辑规则,得出个别或特殊结论的思维形式。演绎推理可以作为数学中的一种严格的论证方法,是对合情推理中由归纳、类比得出结论的逻辑证明。演绎不但是学习数学、发展数学、构建新的数学内容体系的重要手段,而且是数学严谨性特点的体现。
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关键词
小学数学
演绎推理
渗透
思维形式
数学思想
逻辑规则
合情推理
逻辑证明
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名指向深度学习的小学英语绘本教学实践
被引量：15
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作者
钱荷琴
陈洋
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机构
江苏常州市金坛区教师发展中心
江苏常州市金坛区华城实验小学
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出处
《教学与管理》
2021年第20期62-64,共3页
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基金
江苏省中小学教学研究“十三五”2019年度立项课题“聚焦英语阅读素养的主题式绘本教学研究”(2019JK13-L114)的研究成果。
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文摘
当前小学英语绘本教学中,不少教师缺少对思维品质、文化意识及学习能力等方面的挖掘,忽视英语学科的育人价值。从深度学习的角度出发,结合教学实例深度引领,发展学生创造性思维;采用元认知策略指导学生深度参与,促进自主化学习;通过绘本与学生个体的深度融合,实现其多元化发展,从而促使学生的英语阅读真正走向深入。
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关键词
小学英语
绘本教学
深度学习
元认知策略
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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