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题名小学数学逻辑推理教学的三类问题与应对
被引量：7
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作者
姚建法
陈建伟
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机构
江苏常州市新北区新华实验小学
江苏常州市新北区教师发展中心
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出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第29期31-32,共2页
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文摘
逻辑推理是把一个或几个具有逻辑结构的已知判断素材作为推理对象,运用与思维形式有关的逻辑方法,遵守严格的推理规则,理智地作出恰当的判断或进行合乎逻辑的推定,从而得到一个未知结论。
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关键词
推理教学
小学数学
逻辑结构
逻辑推理
逻辑方法
思维形式
推理规则
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名关注数学教材内容的有效解读
被引量：12
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作者
姚建法
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机构
江苏常州市新北区新华实验小学
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出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第2期30-32,共3页
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文摘
教材内容作为学生数学学习的重要载体,需要教师充分关注教材内容的阶段螺旋性、结构流动性、关联融通性、意义增值性和哲学思辨性,为学生的数学学习服务,从而促进其数学思维的生长与增值,丰润数学课堂。
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关键词
阶段螺旋
结构流动
关联融通
意义增值
哲学思辨
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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