基于开源硬件的高中信息技术实验教学研究

1

作者 蔡国 《中小学信息技术教育》 2025年第3期52-54,共3页

实验教学是强化学科实践育人目标的重要途径,也是培育拔尖创新人才的重要手段。实践证明,基于开源硬件的信息技术实验教学,既可以激发学生的学习兴趣和好奇心,还可以加强学生创新意识、实践能力和科学精神的培养,为学生学科核心素养的... 实验教学是强化学科实践育人目标的重要途径,也是培育拔尖创新人才的重要手段。实践证明,基于开源硬件的信息技术实验教学,既可以激发学生的学习兴趣和好奇心,还可以加强学生创新意识、实践能力和科学精神的培养,为学生学科核心素养的培养提供了重要支撑。 展开更多

关键词 开源硬件 实验教学 高中信息技术

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中学体育校本课程开发与终身体育意识培养研究

2

作者 徐小云 钱文杰 《教师》 2012年第33期43-43,共1页

体育课程是基础教育课程的重要组成部分，是深化素质教育的重要突破口。体育校本课程开发由学校体育特色化一步步走来，在全国范围内已经奠定了坚实的实践基础。文章通过文献资料法，对中学体育校本课程的有关理论和终身体育意识形成的... 体育课程是基础教育课程的重要组成部分，是深化素质教育的重要突破口。体育校本课程开发由学校体育特色化一步步走来，在全国范围内已经奠定了坚实的实践基础。文章通过文献资料法，对中学体育校本课程的有关理论和终身体育意识形成的心理学机制进行研究，阐述中学体育校本课程对学生终身体育意识培养的作用以及如何发挥作用。 展开更多

关键词 体育 校本课程 开发 终身 意识

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高中英语阅读教学中预习作业设计策略研究

3

作者 刘青 《英语教师》 2024年第20期181-183,共3页

阐述高中英语阅读教学中预习作业的功能定位,以及预习任务设计的原则。结合教学实例,探究高中英语阅读教学中预习作业的设计策略,即重结构,让预习为学生阅读习惯的养成作指导;研语篇,让预习为深入的语篇知识学习作铺垫;留悬念,为学生课... 阐述高中英语阅读教学中预习作业的功能定位,以及预习任务设计的原则。结合教学实例,探究高中英语阅读教学中预习作业的设计策略,即重结构,让预习为学生阅读习惯的养成作指导;研语篇,让预习为深入的语篇知识学习作铺垫;留悬念,为学生课堂的深入阅读和思考预留空间;巧反馈,让预习和阅读课堂教学有机结合,以期将阅读课授课常见的“读前—读中—读后”流程拓展为“课前—课中—课后”流程。 展开更多

关键词 预习作业 高中英语 阅读教学

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高效物理课堂的教学策略 被引量：6

4

作者 柏露枝 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2012年第10期45-46,共2页

物理学的本质是以物论理、以理析物。本文从物理学和物理教学的本质出发，阐述了“以情境为本源、以变式为手段、以思维为中心、以问题为主线”的物理课堂教学策略。并通过具体实例阐明情境创设、变式教学、理性思维、问题建构的具体内容。

关键词 情境 变式 思维 问题 策喀

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智能手机应用于地理教学的实践和思考 被引量：8

5

作者 高婕 《地理教学》 2016年第3期22-26,共5页

随着新兴信息技术的不断涌现,电子白板、i Pad等教学设备进入课堂,这些设备往往代价不菲。而与此同时,智能手机虽然拥有低成本的优势,在生活中也越来越多地改变着师生的观念和行为方式,但将其运用于课堂仍不多见。本文以手机电脑同屏技... 随着新兴信息技术的不断涌现,电子白板、i Pad等教学设备进入课堂,这些设备往往代价不菲。而与此同时,智能手机虽然拥有低成本的优势,在生活中也越来越多地改变着师生的观念和行为方式,但将其运用于课堂仍不多见。本文以手机电脑同屏技术和手机实物投影方式为例,从实现手机电脑同屏需要的软硬件和利用手机照相功能同屏进行教学、利用手机不同软件分类存放素材的教学、手机实物投影方式在教学中的应用三个案例视角,谈谈智能手机在地理教学中的实践与思考,并对手机电脑同屏技术和手机实物投影方式进行优缺点比较。 展开更多

关键词 智能手机 地理教学 手机电脑同屏技术 手机实物投影方式

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浅谈高中地理课堂问题设计策略 被引量：3

6

作者 张丽 《地理教学》 北大核心 2018年第14期38-40,共3页

课堂教学的艺术也正是课堂提问的艺术。本文以高中地理课堂实践经验和听课活动的三个案例来探讨问题设计的三个策略,以此说明有效的提问策略能够让课堂学习精彩无限。

关键词 问题设计 最近发展区 地理课堂

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用杠杆平衡条件巧解球杆转动系统的最大速度 被引量：1

7

作者 柏露枝 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2013年第1期52-53,共2页

用杠杆平衡条件确定球杆转动速度最大的条件，同时确定双球系统的重心位置。本文避开力矩概念和力矩平衡规律，用初中学生所学的杠杆平衡条件巧解球杆转动系统的最大速度。

关键词 杠杆 平衡条件 系统 最大速度

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“物质的分类”教学创新设计 被引量：1

8

作者 黄宏 《化学教与学》 2016年第7期73-75,68,共4页

分类思想对化学研究起着不可低估的作用。＂物质的分类＂教学以硫酸型酸雨形成过程中涉及的两种物质——SO2和H2SO3作为主要研究对象,通过对它们化学性质的推测,让学生建立从个别到一般、一般到个别以及类比和迁移的化学思想,并能够让... 分类思想对化学研究起着不可低估的作用。＂物质的分类＂教学以硫酸型酸雨形成过程中涉及的两种物质——SO2和H2SO3作为主要研究对象,通过对它们化学性质的推测,让学生建立从个别到一般、一般到个别以及类比和迁移的化学思想,并能够让学生认识物质的分类对研究物质化学性质的重要作用。 展开更多

关键词 分类思想 个别到一般 一般到个别 类比 迁移

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问题进阶 思维递进——以“化学电源”公开课教学为例 被引量：1

9

作者 黄宏 《化学教与学》 2019年第9期56-58,45,共4页

“化学电源”的课堂教学,从知识发生与发展的逻辑顺序和学生的认知特点与规律,突出了“问题”和“思维”的有机融合,实现了问题进阶与思维递进、知识序与教学序的有机统一,取得了良好的教学效果。

关键词 学习 问题 思维 知识序 教学序

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构建“鲜活”课堂 实现复习高效——以“原电池的原理及应用”复习课为例 被引量：1

10

作者 黄宏 《化学教与学》 2015年第2期34-36,共3页

以《原电池的原理及应用》复习课为例，说明通过实验、问题、活动等教学方式，让复习课“鲜活”，使复习课高效。

关键词 复习课 实验 问题 活动

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加强高中信息技术教学提高学生计算思维能力刍探 被引量：2

11

作者 陈淑彦 《成才之路》 2021年第4期68-69,共2页

高中信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任组成,其中计算思维能使学生形成利用计算机解决问题的能力,使学生成为社会需要的复合型人才。高中信息技术课程教学中,教师应注重培养学生思维能力,使学... 高中信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任组成,其中计算思维能使学生形成利用计算机解决问题的能力,使学生成为社会需要的复合型人才。高中信息技术课程教学中,教师应注重培养学生思维能力,使学生形成计算思维,让学生对信息技术课程学习产生兴趣,达成核心素养的培养目标。 展开更多

关键词 高中信息技术 计算思维 核心素养 学习兴趣

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GIS在高中环境教育跨学科模式下的作用初探

12

作者 戴文斌 史威 马劲松 《地理教学》 2013年第23期16-19,共4页

环境素养是现代公民素养的重要体现，在对其培养中，高中环境教育的重要性不言而喻。《中国环境保护21世纪议程》中明确指出应加强高中环境教育[1]，同时透过“中学地理新课程标准（实验）及标准解读”[2-5]和“中小学环境教育实施指南... 环境素养是现代公民素养的重要体现，在对其培养中，高中环境教育的重要性不言而喻。《中国环境保护21世纪议程》中明确指出应加强高中环境教育[1]，同时透过“中学地理新课程标准（实验）及标准解读”[2-5]和“中小学环境教育实施指南（试行）”[6]的目标细则以及“国家中长期教育改革和发展规划纲要”[7]中有关素质教育的实质精神，不难看出高中环境教育的使命在于培养具备现代环境素养的合格公民。 展开更多

关键词 环境教育 高中 跨学科 GIS 新课程标准 环境素养 21世纪议程 环境保护

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用班主任的温度,感化每一个心灵

13

作者 梁长余 《教师》 2016年第22期8-8,共1页

心理学家认为“爱是教育好学生的前提”“教育是心灵的艺术”。当今学生缺少的不是物质,而是精神上的匮乏,是对教育理解的偏颇。班主任不能成为学生的“高级保姆”,而应成为学生的心灵导师,用温度去感化每一个学生。一、陪伴【案例1】老... 心理学家认为“爱是教育好学生的前提”“教育是心灵的艺术”。当今学生缺少的不是物质,而是精神上的匮乏,是对教育理解的偏颇。班主任不能成为学生的“高级保姆”,而应成为学生的心灵导师,用温度去感化每一个学生。一、陪伴【案例1】老师,我父母来不了班里有一个女生,进入高三后成绩下滑严重,作业时常不交,由于刚接任这个班级时间不长,在一次对话交流中,得知该生高考后要去国外读书,高考成绩只需达到本二线即可。 展开更多

关键词 本二 相信自己 就这样 打篮球 这个世界 失意者 主题班会 班会课 批评指责 认知态度

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一道有关二项式定理高考题的解法探究

14

作者 陈鸾 《数理化解题研究（高中版）》 2017年第3期26-26,共1页

2016年江苏高考数学的附加第24题 （1）求7C6^3-4C7^4的值 （2）设m,n∈N^＊,n≥m,求证： （m＋1）Cm^m＋（m＋2）Cm＋1^m＋（m＋3）Cm＋2^m＋…＋nCn-1^m＋（n＋1）Cn-1^m=（m＋1）Cn＋2^m＋2.

关键词 二项式定理 高考数学 高考题 法一 构造函数 差比 导之 原式

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利用信息技术手段构建高效数学课堂研究

15

作者 陈鸾 《成才之路》 2016年第18期84-84,共1页

教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式的变革,发挥计算机辅助教学的特有功能,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化,同时也... 教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式的变革,发挥计算机辅助教学的特有功能,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化,同时也给学生带来了耳目一新的学习体验,使学生在更加新颖、直观的形势下掌握了数学知识,培养了数学思维能力.信息技术给数学教学注入了旺盛的活力,学习因信息技术而变得更轻松. 展开更多

关键词 高中 信息技术 数学教学 教学手段

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浅谈高中英语阅读教学中的课堂提问 被引量：4

16

作者 徐美玲 《英语教师》 2016年第21期83-86,共4页

阐述在高中英语阅读教学中课堂提问的重要性。从缺乏核心主线、缺乏一定的思维含量、缺乏系统层次三个方面指出高中英语阅读教学课堂提问普遍存在的问题。结合课堂教学实例,提出课堂提问要能够维持主题性、围绕主题展开;要有层次,问题... 阐述在高中英语阅读教学中课堂提问的重要性。从缺乏核心主线、缺乏一定的思维含量、缺乏系统层次三个方面指出高中英语阅读教学课堂提问普遍存在的问题。结合课堂教学实例,提出课堂提问要能够维持主题性、围绕主题展开;要有层次,问题之间要相互关联、层层递进;要有延展性,能够拓展学生的思维,促进学生用英语思考问题和解决问题。 展开更多

关键词 课堂提问 主题性 层次性 延展性

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城市寄宿制高中英语学习资源的有效整合 被引量：1

17

作者 王绪平 《英语广场（学术研究）》 2013年第7期129-129,共1页

城市寄宿制高中里,学生的英语学习因学校特点所局限,缺乏广泛的学习途径,而单一的在校学习难以满足时下高考英语的知识面广、英语语言与文化摄入量大的学习要求。因此教师拓展视野,深入研究,有效整合英语学习资源以满足学生英语学习的... 城市寄宿制高中里,学生的英语学习因学校特点所局限,缺乏广泛的学习途径,而单一的在校学习难以满足时下高考英语的知识面广、英语语言与文化摄入量大的学习要求。因此教师拓展视野,深入研究,有效整合英语学习资源以满足学生英语学习的要求。 展开更多

关键词 寄宿制高中 英语学习 资源整合

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高中物理教学中的人文精神渗透策略研究 被引量：1

18

作者 张明 《数理化解题研究》 2021年第36期70-71,共2页

在物理学发展史中,几乎每一个新的发现、新的观念、新的创造,都闪耀着人文精神的光辉,人文精神在高中物理教学中的渗透,不仅仅是物理学科教学本身的教育意义发挥,同时也是素质教育全面推行的需要,因此高中物理教师应结合学科的特点,积... 在物理学发展史中,几乎每一个新的发现、新的观念、新的创造,都闪耀着人文精神的光辉,人文精神在高中物理教学中的渗透,不仅仅是物理学科教学本身的教育意义发挥,同时也是素质教育全面推行的需要,因此高中物理教师应结合学科的特点,积极地探寻人文精神渗透的路径,引领学生在物理学的学习中实现“智力”与“人文精神”的共同发展.基于此,本文以高中物理教学为例,首先对人文精神的内涵以及组成元素进行了简要分析,并重点阐述了人文精神渗透的有效策略,以供参考. 展开更多

关键词 高中物理 人文精神 渗透

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对高中数学中的定理教学的几点思考——以“平面向量基本定理”的教学为例 被引量：3

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作者 刘敏 《中国数学教育（高中版）》 2019年第6期37-40,50,共5页

以“平面向量基本定理”的教学设计为例,对高中数学中的定理的教学给出了一些思考.为了让学生增强对定理的感性认识,以有利于形成理性认识,更好地体会定理的意义和价值,进一步形成对定理体系的宏观认识和整体把握,教师可以设计适切的问... 以“平面向量基本定理”的教学设计为例,对高中数学中的定理的教学给出了一些思考.为了让学生增强对定理的感性认识,以有利于形成理性认识,更好地体会定理的意义和价值,进一步形成对定理体系的宏观认识和整体把握,教师可以设计适切的问题情境,组织有效的学生活动,揭示定理之间的关联性等. 展开更多

关键词 平面向量 基本定理 共线定理 向量基底

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整合:高中语文假期作业设计的有效策略 被引量：1

20

作者 陈浩 《语文教学与研究》 2023年第8期126-129,共4页

假期作业时间长、任务多、监管和即时反馈困难,学生完成情况不佳,作业效益不高。为此,语文教师在进行假期作业设计时需要在作业目标、情境、任务和评价等方面进行整合:确定目标,整合作业的多项功能;通过情境设计,整合学习与生活;精细设... 假期作业时间长、任务多、监管和即时反馈困难,学生完成情况不佳,作业效益不高。为此,语文教师在进行假期作业设计时需要在作业目标、情境、任务和评价等方面进行整合:确定目标,整合作业的多项功能;通过情境设计,整合学习与生活;精细设计学习任务,整合各种语言实践活动;整合评价主体与方式,提高作业评价效能。 展开更多

关键词 语文 作业设计 整合

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