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题名我国最大的自然保护区——三江源自然保护区
被引量:2
- 1
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作者
李京东
肖素荣
吴举宏
逄效栋
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机构
潍坊教育学院生物学系
江苏省常州市北郊中学
山东省安丘市实验中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2001年第7期38-39,共2页
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关键词
最大
中国
国家林业局
主席
三江源地区
揭牌仪式
三江源自然保护区
面积
省政府
青海省
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分类号
S759
[农业科学—森林经理学]
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题名谈生物学学科能力的培养
被引量:5
- 2
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作者
吴举宏
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机构
江苏省常州市北郊中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2002年第1期16-17,共2页
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文摘
本文着重阐述了生物学学科能力的概念、培养学科能力的途径以及值得注意的几个问题。
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关键词
生物学
学科能力
实施途径
中学
培养
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名生物学教学中创造性思维教学策略的运用
被引量:4
- 3
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作者
吴举宏
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机构
江苏省常州市北郊中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2002年第2期7-8,共2页
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关键词
生物学
教学
创造性思维
教学策略
运用
中学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名高中生物学概念图教学的思考
被引量:7
- 4
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作者
王国荣
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机构
江苏省常州市北郊中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2006年第6期14-15,共2页
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文摘
本文介绍了概念图的绘制步骤和规范,论述了概念图教学,就其范例、变式训练、传统概念教学关系、概念图展示,并思考概念图教学不足,以利于教学改进。
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关键词
概念图
概念图教学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名关于氢键和磷酸二酯键
被引量:2
- 5
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作者
梁长余
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机构
江苏省常州市北郊中学
东南大学附属中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2011年第6期69-69,共1页
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文摘
1氢键
氢键是分子间的作用力,指和负电性原子或原子团共价结合的氢原子(正电性)与邻近的负电性原子(往往为氧或氮原子)之间形成的一种非共价键、作用力。
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关键词
磷酸二酯键
氢键
非共价键
氮原子
作用力
负电性
分子间
正电性
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名“降低化学反应活化能的酶”教学设计
被引量:1
- 6
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作者
王国荣
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机构
江苏省常州市北郊中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2008年第7期55-56,共2页
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文摘
利用“降低化学反应活化能的酶”的课本资源,组织实验教学,通过演示实验强调规范,并实施问题固着、分析探究、体验感悟和学以致用等教学过程加强学生实验能力培养。
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关键词
实验规范
分析探究
体验感悟
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名高三《生物》分层递进式教学
被引量:1
- 7
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作者
施群毅
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机构
江苏省常州市北郊中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2002年第1期15-16,共2页
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关键词
高中
生物学
分层递进式教学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名简介PCR技术
被引量:2
- 8
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作者
梁长余
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机构
江苏省常州市北郊中学
东南大学附属中学
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出处
《生物学教学》
2012年第4期66-68,共3页
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文摘
本文简要介绍PCR技术的原理、循环的规律和引物的设计。
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关键词
PCR技术
原理
循环
引物
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名“同题异构”对接精致课堂教学
- 9
-
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作者
顾松明
夏志芳
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机构
江苏省常州市北郊中学
华东师范大学
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出处
《地理教学》
2011年第23期12-13,共2页
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文摘
新课改呼唤互助、合作的校本教研方式,为实现高效率、高效果和高效益的“三高”课堂教学目标,教研部门、学校、教师等都作出了很多的探索和尝试,在众多模式中,“同题异构”已经成为近年来教研活动中团队行动研究的独特形态。同题异构即同一课题,由不同教师在不同班级实施教学;抑或一位教师采用不同的教学设计在不同班级进行授课,这其中涵盖了授课者的设计研讨与反思,还有课堂观察者的跟踪比较研究等。
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关键词
课堂教学
异构
对接
教研活动
教学设计
教学目标
行动研究
教师
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名为教师的发展铺路
- 10
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作者
张耀奇
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机构
江苏常州市北郊中学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2003年第9期27-27,共1页
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关键词
素质教育
课程改革
中学
教师培养
教师发展档案袋
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名“性别决定和伴性遗传”教学设计
- 11
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作者
王国荣
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机构
江苏省常州市北郊中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2006年第11期46-47,共2页
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关键词
性别决定
教学设计
伴性遗传
探究性学习
性染色体
同源染色体
教材分析
传递规律
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名谈“植物的新陈代谢”的复习
- 12
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作者
施群毅
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机构
江苏省常州市北郊中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2002年第7期14-14,共1页
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关键词
植物
新陈代谢
复习
中学
生物学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名“细胞核——系统的控制中心”的教学设计
- 13
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作者
王国荣
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机构
江苏省常州市北郊中学高中部
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出处
《生物学教学》
北大核心
2010年第5期34-35,共2页
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文摘
在本节的教学中,通过初、高中知识衔接和情境创设导人新课、资料分析中培养学生实验分析和探究能力、学生展示模型并结合图片讲解结构和组织评价等活动进行有效教学。
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关键词
知识衔接
资料分析
展示模型
教学设计
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名高考综合科目中的各科知识渗透
- 14
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作者
施群毅
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机构
江苏省常州市北郊中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2002年第3期30-32,共3页
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关键词
高考综合科目
知识渗透
综合能力
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
-
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题名在生物学课堂中重视阅读教学
- 15
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作者
梁长余
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机构
江苏省常州市北郊中学
东南大学附属中学
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出处
《生物学教学》
2012年第6期16-17,共2页
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文摘
本文结合教学实践,从略读和精渎、完善阅读效果两方面总结了在生物学课堂中指导学生阅读教材,提高阅读效果的体会。
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关键词
生物学课堂
阅读教学
阅读效果
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名“DNA是主要的遗传物质”一节的教学设计
被引量:2
- 16
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作者
蒋霞
王国荣
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机构
江苏省常州市北郊中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2010年第2期20-21,共2页
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文摘
在“DNA是主要的遗传物质”一节中创设情境,进行思维探究;在问题解决的基础上促进学生知识的内化,进一步培养他们的学习能力,提高他们生物科学的素养。
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关键词
创设情境
思维探究
知识内化
教学设计
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名不同类型的Flash动画在生物课件制作中的应用
被引量:2
- 17
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作者
吴晓波
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机构
江苏省常州市北郊中学
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2006年第11期86-88,共3页
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文摘
本文将Flash动画的四种类型与当前生物教学中的动画实例相结合,有效地将生物教学中用到的动画从不同动画类型的角度进行了比较、归类,并着重阐述了不同类型的Flash动画在生物课件制作中的使用范围、制作步骤、使用效果和使用技巧,以期达到合理应用Flash动画软件,提高动画制作水平的效果。
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关键词
FLASH动画
生物教学
生物课件
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分类号
TP317.4
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名校本研究项目在教师专业发展中的作用
被引量:2
- 18
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作者
杨振
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机构
江苏常州市北郊中学
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出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2009年第8期22-23,共2页
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文摘
近年来,中小学校逐渐认识到教育科研的价值,给与了课题研究前所未有的重视。然而,中小学教育科研的现状并不令人乐观。在很多学校,教育科研还只是“做秀”的道具,课题从热热闹闹地开始到轰轰烈烈地结束,只有极少数教师参与,最后成果不能变为常态,无法进入学校文化之中。更突出的是,不少教师的课题和论文的题目偏大、内容偏空,普遍存在着不注重指导教学实践的现象。这些都使得教科研工作陷入了尴尬的境地。
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关键词
教师专业发展
校本研究
中小学教育科研
课题研究
中小学校
教科研工作
教师参与
学校文化
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名见习期教师校本培训要凸显“五性”
被引量:2
- 19
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作者
杨振
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机构
江苏常州市北郊中学
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出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2006年第10期16-17,共2页
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关键词
教师校本培训
教师专业发展
国际教育
职业生涯
专业指导
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名如何在初中生物学教学中开展感恩教育
被引量:1
- 20
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作者
吴晓波
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机构
江苏省常州市北郊中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2007年第3期76-77,共2页
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文摘
本文阐述了在初中生物学教学中探索、挖掘感恩教育资源,实施感恩父母、感恩他人、感恩生物圈教育的探索与实践。
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关键词
生物学教学
感恩教育
探索与实践
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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