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职业声誉管理之于教师专业化发展的价值考量
1
作者
赵振杰
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第1期37-40,共4页
教师专业化发展一方面有赖于教师个体在良好的人际交往环境中积极主动地寻求自我发展,而这要建立在他们对教师职业的认识、态度、价值观、行为习惯、伦理规则等声誉资本不断投资的前提下。另一方面则有赖于社会的舆论氛围和舆论倾向的支...
教师专业化发展一方面有赖于教师个体在良好的人际交往环境中积极主动地寻求自我发展,而这要建立在他们对教师职业的认识、态度、价值观、行为习惯、伦理规则等声誉资本不断投资的前提下。另一方面则有赖于社会的舆论氛围和舆论倾向的支持,这需要整个教师群体乃至所有教育人员对自己职业声誉价值的不断维护和提升。
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关键词
声誉
声誉管理
教师职业
专业化发展
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题名
职业声誉管理之于教师专业化发展的价值考量
1
作者
赵振杰
机构
江苏常州工学院师范学院
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第1期37-40,共4页
基金
江苏省教育科学"十一五"规划2008年度立项课题(D200801006)
文摘
教师专业化发展一方面有赖于教师个体在良好的人际交往环境中积极主动地寻求自我发展,而这要建立在他们对教师职业的认识、态度、价值观、行为习惯、伦理规则等声誉资本不断投资的前提下。另一方面则有赖于社会的舆论氛围和舆论倾向的支持,这需要整个教师群体乃至所有教育人员对自己职业声誉价值的不断维护和提升。
关键词
声誉
声誉管理
教师职业
专业化发展
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
职业声誉管理之于教师专业化发展的价值考量
赵振杰
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011
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