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《学位法》学术复核程序运行的理论图景及其展开
1
作者
李海峰
葛庆盼
《复旦教育论坛》
北大核心
2025年第1期46-53,共8页
《中华人民共和国学位法》第四十条创设了学术复核制度。该条款在规范内容上略显粗疏,这决定了对学术复核程序进行体系性建构十分必要。就学术复核参与主体来说,学位申请人、两级学位评定委员会、同行专家分别为启动主体、复核主体与审...
《中华人民共和国学位法》第四十条创设了学术复核制度。该条款在规范内容上略显粗疏,这决定了对学术复核程序进行体系性建构十分必要。就学术复核参与主体来说,学位申请人、两级学位评定委员会、同行专家分别为启动主体、复核主体与审查主体。在学术复核的实质启动要件中,应当对“专家评阅”“答辩”“成果认定”进行准确理解,并且将有实质影响的导师意见纳入其中。学术复核应遵循学位评定分委员会资格审查、复核专家实质审查、学位评定委员会终局形式审查的三级复核程序设计。复核决定中的“最终决定”宜理解为学术复核程序上的终局。只有这样,当学术复核决定引发不授予学位的后果,且学位申请人就不授予学位提起行政复议或行政诉讼时,相关机关才可对学术评价事项进行“二次判断”。
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关键词
学术复核制度
学位评定委员会
启动要件
程序机制
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题名
《学位法》学术复核程序运行的理论图景及其展开
1
作者
李海峰
葛庆盼
机构
江苏师范大学法学院/教育法研究中心
出处
《复旦教育论坛》
北大核心
2025年第1期46-53,共8页
文摘
《中华人民共和国学位法》第四十条创设了学术复核制度。该条款在规范内容上略显粗疏,这决定了对学术复核程序进行体系性建构十分必要。就学术复核参与主体来说,学位申请人、两级学位评定委员会、同行专家分别为启动主体、复核主体与审查主体。在学术复核的实质启动要件中,应当对“专家评阅”“答辩”“成果认定”进行准确理解,并且将有实质影响的导师意见纳入其中。学术复核应遵循学位评定分委员会资格审查、复核专家实质审查、学位评定委员会终局形式审查的三级复核程序设计。复核决定中的“最终决定”宜理解为学术复核程序上的终局。只有这样,当学术复核决定引发不授予学位的后果,且学位申请人就不授予学位提起行政复议或行政诉讼时,相关机关才可对学术评价事项进行“二次判断”。
关键词
学术复核制度
学位评定委员会
启动要件
程序机制
Keywords
academic review system
degree evaluation committee
initiation requirements
procedural mechanism
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
《学位法》学术复核程序运行的理论图景及其展开
李海峰
葛庆盼
《复旦教育论坛》
北大核心
2025
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