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推进区域教育数字化纵深发展:挑战、路径与策略——专访江苏师范大学智慧教育学院院长杨现民
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作者 王晓波 杨现民 《中小学信息技术教育》 2023年第8期20-23,共4页
党的二十大报告提出“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。教育数字化是建设教育强国的必由之路,是关乎中国式教育现代化战略顺利实现的关键一招。当前,国家层面教育数字化战略总体布局已基本完成,发展重心转... 党的二十大报告提出“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。教育数字化是建设教育强国的必由之路,是关乎中国式教育现代化战略顺利实现的关键一招。当前,国家层面教育数字化战略总体布局已基本完成,发展重心转向区域教育数字化全面转型和纵深发展。各地在推进教育数字化过程中面临哪些现实挑战?区校之间如何高效协同?数字化应用如何抓实?数据如何充分赋能教育数字化转型?数字素养如何有效培养?针对这些热点问题,我们采访了国内智慧教育与教育大数据专家——江苏师范大学杨现民教授。 展开更多
关键词 数字化转型 智慧教育 有效培养 教育强国 现代化战略 数字化应用 数字化过程 教育学院院长
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全息技术在智慧教育中的应用研究 被引量:18
2
作者 李佩佩 陈琳 冯熳 《现代教育技术》 CSSCI 2017年第6期12-17,共6页
科技的高速发展,新技术的不断涌现,导致社会环境不断发展变化。不断将新技术适当而有机地整合到现行的教育系统,可以使教学手段、教学方法乃至新教育理念等方面得到很好的的扩充,并使之更加多元化、科学化。文章从全息技术相关概念入手... 科技的高速发展,新技术的不断涌现,导致社会环境不断发展变化。不断将新技术适当而有机地整合到现行的教育系统,可以使教学手段、教学方法乃至新教育理念等方面得到很好的的扩充,并使之更加多元化、科学化。文章从全息技术相关概念入手,分析了全息技术在公共场合、医学、先进设备等领域的应用现状,从智慧学习、智慧课堂、智慧教室和智慧实验室等方面探讨了全息技术在智慧教育中的应用现状,并对全息技术的未来应用趋势进行了展望。 展开更多
关键词 全息技术 智慧教育 技术应用
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智慧教育示范区创建机制框架研究 被引量:4
3
作者 李丹 王运武 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2020年第10期41-48,共8页
智慧教育示范区是中国智慧教育探索的试点工程,与加快实现教育现代化、建设教育强国息息相关。基于此,文章首先阐述了教育信息化2.0时代的智慧教育示范区及其价值定位,从创建规模、基础创建条件、创建侧重点三个方面剖析了全国智慧教育... 智慧教育示范区是中国智慧教育探索的试点工程,与加快实现教育现代化、建设教育强国息息相关。基于此,文章首先阐述了教育信息化2.0时代的智慧教育示范区及其价值定位,从创建规模、基础创建条件、创建侧重点三个方面剖析了全国智慧教育示范区的特征;随后,在借鉴新加坡教育治理体系的基础上,文章结合我国智慧教育示范区的具体情况,设计了智慧教育示范区创建机制框架;最后,文章以山西省运城市为例,阐述了智慧教育示范区创建机制框架的具体应用并提出相关建议,以期更好地推进我国智慧教育示范区的建设。 展开更多
关键词 智慧教育示范区 教育治理 创建机制框架 新加坡 教育信息化
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以教育信息化赋能江苏高质量教育体系建设——《江苏省“十四五”教育信息化发展专项规划》解读
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作者 郑旭东 杨现民 李建芬 《江苏教育》 2021年第60期7-11,共5页
“十四五”时期是我国两个百年的接力奋进交汇期。《江苏省“十四五”教育信息化发展专项规划》的编制与落实工作,将关系到未来五年乃至更长时间内,如何延续巩固江苏教育信息化建设取得的成就,以及如何创新发展智能时代的教育信息化建设... “十四五”时期是我国两个百年的接力奋进交汇期。《江苏省“十四五”教育信息化发展专项规划》的编制与落实工作,将关系到未来五年乃至更长时间内,如何延续巩固江苏教育信息化建设取得的成就,以及如何创新发展智能时代的教育信息化建设,以更好地赋能江苏高质量教育体系建设。为此,文章对此规划的制定背景、内容框架及其要点进行了解读分析。希冀江苏教育信息化同仁以此规划为蓝图,携手努力,共同奋斗,构建与江苏教育和信息化发展水平相适应、涵括一个生态五大体系八项工程的“158教育信息化发展新格局”,持续保持江苏教育信息化在全国的领先水平。 展开更多
关键词 教育信息化 十四五规划 智慧教育 人工智能
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智能互联提升教育智慧化水平
5
作者 王运武 《江苏教育》 2021年第17期28-30,共3页
一、人类迈向智能互联时代近十年来,高校和中小学加快了从数字校园向智慧校园转型,北京市、上海市、江苏省等大力推进智慧教育,尤其是随着20个智慧教育示范区(含2个培育)创建项目的实施,将智慧教育发展推向了新的高潮。当前,智慧教育建... 一、人类迈向智能互联时代近十年来,高校和中小学加快了从数字校园向智慧校园转型,北京市、上海市、江苏省等大力推进智慧教育,尤其是随着20个智慧教育示范区(含2个培育)创建项目的实施,将智慧教育发展推向了新的高潮。当前,智慧教育建设已经取得了重大进展,为人们营造了灵活、便捷、舒适的智慧学习环境,但是也存在很多困惑,诸如:困扰教育信息化领域20年的"信息孤岛"仍然存在,智慧教育究竟如何体现"智慧",城乡如何共享智慧教育建设成果实现融合发展等。 展开更多
关键词 智能互联 智慧教育 教育资源 智慧评价
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K-12人工智能教育的逻辑思考:学生智慧生成之路——兼论K-12人工智能教材 被引量:34
6
作者 周邵锦 王帆 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第4期12-18,共7页
人工智能技术的发展推动了智能教育融入教育现代化建设,K-12人工智能教育的意义在于应用智能,培养学生的智慧。文章从K-12人工智能教育目标出发,探讨学生的智慧生成之路:以科学、技术与工程为基石,以编程能力为桥梁,培养学生的智能素养... 人工智能技术的发展推动了智能教育融入教育现代化建设,K-12人工智能教育的意义在于应用智能,培养学生的智慧。文章从K-12人工智能教育目标出发,探讨学生的智慧生成之路:以科学、技术与工程为基石,以编程能力为桥梁,培养学生的智能素养,生成智慧;以智慧的培养为目标,提出整体架构、螺旋上升式教学内容组织形式;以人工智能的学科特点与技术特点提出体验感知式情境教学与学科整合式项目教学的策略。最后,以K-12人工智能的逻辑思考分析K-12人工智能教材,以期促进K-12人工智能教育科学化、系统化开展。 展开更多
关键词 K-12人工智能教育 智慧生成 逻辑思考 智能素养
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教育信息化2.0背景下新一代高校智慧校园基础平台建设研究 被引量:39
7
作者 宋苏轩 杨现民 宋子强 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第8期18-24,共7页
针对当前智慧校园中存在的业务流程阻滞、数据治理艰难、基础性信息化平台建设缺失等问题,文章提出了基于云计算的智慧校园基础平台总体架构:在云平台三层架构的基础上,通过一站式服务中心、数据中心和认证(注册)中心的建设,在平台服务... 针对当前智慧校园中存在的业务流程阻滞、数据治理艰难、基础性信息化平台建设缺失等问题,文章提出了基于云计算的智慧校园基础平台总体架构:在云平台三层架构的基础上,通过一站式服务中心、数据中心和认证(注册)中心的建设,在平台服务层实现业务流程整合、数据统一规划治理和管理服务应用标准化的功能,并通过融合式信息门户建设改进应用服务层的服务。此外,文章还给出了具有可持续性的智慧校园基础平台建设实践方案,并探讨了高校信息化建设的发展方向。 展开更多
关键词 智慧校园 云计算 教育信息化 数据治理 融合式信息门户
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智慧教育的多维透视——兼论智慧教育的未来发展 被引量:33
8
作者 王运武 彭梓涵 +1 位作者 张尧 王宇茹 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2020年第2期21-27,共7页
近年来,智慧教育逐渐成为教育领域的热点研究,智慧教育产业和智慧教育实践活动蓬勃发展。尤其是智慧教育示范区的先行试点,将智慧教育发展推向了新浪潮。文章首先剖析了智慧教育的五种起源学说,探讨了智慧和智慧教育的本质,进而从语言... 近年来,智慧教育逐渐成为教育领域的热点研究,智慧教育产业和智慧教育实践活动蓬勃发展。尤其是智慧教育示范区的先行试点,将智慧教育发展推向了新浪潮。文章首先剖析了智慧教育的五种起源学说,探讨了智慧和智慧教育的本质,进而从语言学、教育学、教育技术学、社会学、经济学、价值哲学、创新扩散理论、脑科学等角度解读了智慧教育的内涵。展望未来发展,智慧教育或许可以成为一门学科或专业,但具有较大的不确定性。为促进智慧教育的未来发展,当前亟需加快推进智慧校园建设,树立智慧教育服务观。 展开更多
关键词 智慧教育 多维透视 未来发展 教育信息化2.0 智慧人才 智慧校园
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智慧教育示范区建设的现状、内容与对策 被引量:17
9
作者 王运武 李炎鑫 李丹 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第11期26-32,共7页
智慧教育示范区既是全面推广智慧教育的先行试点,也是智慧教育新形态的实践探索。基于此,文章首先分析了智慧教育示范区建设的现状,随后剖析了智慧教育示范区的内涵与特征、依托的理论、战略目标与战略任务、实现路径、建设框架等建设内... 智慧教育示范区既是全面推广智慧教育的先行试点,也是智慧教育新形态的实践探索。基于此,文章首先分析了智慧教育示范区建设的现状,随后剖析了智慧教育示范区的内涵与特征、依托的理论、战略目标与战略任务、实现路径、建设框架等建设内容,最后建议智慧教育示范区的建设应科学研制战略规划、创新管理体制与机制、以智慧校园为抓手。智慧教育示范区是一项复杂的系统工程,亟待开展相关研究以促进其未来发展。 展开更多
关键词 智慧教育示范区 智慧教育 智慧校园 教育信息化
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“互联网+”时代师范教育双师教学模式的创新探索 被引量:3
10
作者 邢蓓蓓 刘翠 +2 位作者 吴贵芬 邢小蕊 杨现芳 《现代教育技术》 CSSCI 2023年第6期118-126,共9页
在振兴教师教育的背景下,如何发挥技术优势以充分赋能师范生专业能力养成,成为亟待探讨的关键问题。而双师教学为破解当前师范教育中学生实践能力弱、课堂教学模式固化等现实问题提供了条件。基于此,文章首先梳理了双师教学的发展脉络... 在振兴教师教育的背景下,如何发挥技术优势以充分赋能师范生专业能力养成,成为亟待探讨的关键问题。而双师教学为破解当前师范教育中学生实践能力弱、课堂教学模式固化等现实问题提供了条件。基于此,文章首先梳理了双师教学的发展脉络与研究现状,然后基于共同体理论构建了融合线下教师和线上教师优势的[1+N]T双师教学模式,最后以教育硕士专业必修课程“化学教学设计与实施”为例开展了为期9周的教学创新实践研究。研究结果表明,[1+N]T双师教学模式具有很强的可操作性,可以帮助学生牢固掌握理论知识、有效提高教学技能且具有良好的学习体验。文章通过研究双师教学模式,期望能为师范院校教学改革与创新提供一定的借鉴和指导。 展开更多
关键词 “互联网+”时代 师范教育 双师教学 教学模式 创新实践
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学习贯彻全国教育大会精神——教育需要什么样的人工智能
11
作者 杨现民 《中小学信息技术教育》 2024年第11期1-1,共1页
以人工智能为代表的新质生产力,正在将新一轮科技革命和产业革命推向新高度,进而驱动整个社会大踏步进入智能时代。教育作为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑之一,正在人工智能浪潮的冲击下进行自我生态的重塑和体制机... 以人工智能为代表的新质生产力,正在将新一轮科技革命和产业革命推向新高度,进而驱动整个社会大踏步进入智能时代。教育作为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑之一,正在人工智能浪潮的冲击下进行自我生态的重塑和体制机制的一体化改革。当前,学术界和实践界围绕“人工智能能否促进、如何促进教育改革与创新发展”这一核心议题探讨很多,大多从人工智能视角看教育,呈现“潜能巨大、前景看好”的基本态势,但同时也不乏“质疑、担忧、隐患”之类的理性反思。而从教育视角看人工智能,即基于教育需求构想人工智能的模样,也不失为一种不错的思考策略。 展开更多
关键词 人工智能 智能时代 一体化改革 思考策略 理性反思 基本态势 教育视角 产业革命
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教育智能体在中学化学实验教学中的应用研究
12
作者 邢蓓蓓 曾佳尧 孟庆华 《中小学信息技术教育》 2024年第10期14-17,共4页
教育智能体在教育教学中的应用示范,是当下教学数字化转型与新课改亟待研究的重要议题。文章结合教育智能体的技术优势,提出了教育智能体赋能中学化学实验教学的应用策略,并以初中化学“二氧化碳的制取与性质”为例,开展了教学设计,以... 教育智能体在教育教学中的应用示范,是当下教学数字化转型与新课改亟待研究的重要议题。文章结合教育智能体的技术优势,提出了教育智能体赋能中学化学实验教学的应用策略,并以初中化学“二氧化碳的制取与性质”为例,开展了教学设计,以期为教育智能体在化学实验教学中的示范应用提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 教育智能体 化学实验教学 教学难题 教学策略
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基于CiteSpace的教育大数据研究热点与趋势分析 被引量:334
13
作者 王娟 陈世超 +1 位作者 王林丽 杨现民 《现代教育技术》 CSSCI 2016年第2期5-13,共9页
大数据时代来临,教育领域积累了海量数据。文章以中国知网(CNKI)数据库收录的924篇及Google学术收录的204篇与教育大数据相关的期刊论文为研究对象,运用信息可视化软件Cite Space,以时空知识图谱及内容知识图谱分析为主要研究方法,揭... 大数据时代来临,教育领域积累了海量数据。文章以中国知网(CNKI)数据库收录的924篇及Google学术收录的204篇与教育大数据相关的期刊论文为研究对象,运用信息可视化软件Cite Space,以时空知识图谱及内容知识图谱分析为主要研究方法,揭示了国内外教育大数据的研究热点及发展趋势。分析发现,教育大数据研究呈现如下特点:从时间上看,研究在2013年开始集中涌现,2014-2015年进入大规模发展阶段;从内容上看,研究热点有"大数据"、"大数据时代"、"学习分析及技术"、"数据挖掘"等。为此,文章给出进一步的总结和思考,以期为教育大数据的深入研究、实践探索和产业推进提供参考。 展开更多
关键词 教育大数据 热点 趋势 CITESPACE
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基于大数据的在线学习预警模型设计——“教育大数据研究与实践专栏”之学习预警篇 被引量:34
14
作者 王林丽 叶洋 杨现民 《现代教育技术》 CSSCI 2016年第7期5-11,共7页
学习预警是提升在线学习质量的重要途径。如何基于大数据成功地实现在线学习预警,是在线教育发展过程中亟需解决的重要问题。文章从预警的实现形式、内容与方式、采用的技术算法和工具、成效及不足等方面比较分析了国外五个典型学习预... 学习预警是提升在线学习质量的重要途径。如何基于大数据成功地实现在线学习预警,是在线教育发展过程中亟需解决的重要问题。文章从预警的实现形式、内容与方式、采用的技术算法和工具、成效及不足等方面比较分析了国外五个典型学习预警系统,在此基础上提出了学习预警系统的通用设计框架,并构建了学习预警系统的功能模型和过程模型,最后就在线学习预警系统的设计开发和预警研究提出了建议,以期能为我国在线学习预警系统的建设与发展提供借鉴。 展开更多
关键词 大数据 教育大数据 在线学习 学习预警 模型设计
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区域教育大数据中心平台建设探讨 被引量:33
15
作者 徐超超 陈世超 +1 位作者 赵鑫硕 杨现民 《现代教育技术》 CSSCI 2016年第11期5-12,共8页
智慧教育正在引领新一轮区域教育信息化发展与改革的浪潮,而教育大数据是实现区域教育系统"智慧化"升级改造的基础。文章在定位区域教育大数据中心平台价值的基础上,重点对区域教育大数据中心平台的架构进行了设计,并对平台... 智慧教育正在引领新一轮区域教育信息化发展与改革的浪潮,而教育大数据是实现区域教育系统"智慧化"升级改造的基础。文章在定位区域教育大数据中心平台价值的基础上,重点对区域教育大数据中心平台的架构进行了设计,并对平台建设与运营中存在的三大关键问题——教育数据的适度开放、教育数据的全面治理、教育数据的创新应用进行了初步探讨,期望能够为各地区教育大数据中心平台建设提供一定的指导和参考。 展开更多
关键词 智慧教育 教育大数据中心 区域教育信息化 平台建设
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大数据支持下的数字教育资源生态建设 被引量:12
16
作者 刘雅馨 徐超超 +1 位作者 王林丽 杨现民 《现代教育技术》 CSSCI 2016年第10期5-11,共7页
我国数字教育资源存在资源整合困难、质量难以保证、资源建设与应用脱节、资源流通共享困难、个性化资源缺失、资源利用率低等诸多现实问题,大数据为数字教育资源的生态建设带来了新契机。文章从资源建设、资源流通以及资源应用三个层面... 我国数字教育资源存在资源整合困难、质量难以保证、资源建设与应用脱节、资源流通共享困难、个性化资源缺失、资源利用率低等诸多现实问题,大数据为数字教育资源的生态建设带来了新契机。文章从资源建设、资源流通以及资源应用三个层面,分析了大数据对资源建设与创新应用的影响,探讨了基于大数据构建优质资源生态的基本思路,最后提出几点实施建议。 展开更多
关键词 大数据 数字教育资源 资源大数据 资源生态
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智慧校园建设研究综述 被引量:62
17
作者 杨萍 姚宇翔 +1 位作者 史贝贝 王运武 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第1期18-24,共7页
随着我国智慧校园建设的大力推进,各地高校、中小学已取得了一些成就,但同时也暴露出了不少问题。基于此,文章聚焦于智慧校园建设,首先通过文献梳理,总结出五种典型的智慧校园体系架构。随后,文章针对当前智慧校园功能设计的不足,构建... 随着我国智慧校园建设的大力推进,各地高校、中小学已取得了一些成就,但同时也暴露出了不少问题。基于此,文章聚焦于智慧校园建设,首先通过文献梳理,总结出五种典型的智慧校园体系架构。随后,文章针对当前智慧校园功能设计的不足,构建了智慧校园的功能体系。接着,文章通过高频关键词分析和社会网络图谱分析,剖析了新技术在智慧校园中的具体应用状况;同时,文章通过文献梳理,分析了智慧校园在智慧管理和智慧评价两方面的建设现状。最后,文章针对智慧校园的建设现状提出了相关建议,以期为智慧校园建设提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 智慧校园 智慧教育 功能体系 新技术 智慧管理 智慧评价
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学习测量:大数据时代教育质量提升的新力量 被引量:15
18
作者 陈晨 杨成 +1 位作者 王晓燕 杨霞 《现代教育技术》 CSSCI 2017年第2期33-39,共7页
随着人们对数据资源的兴趣与日俱增,学习测量日益受到关注。新媒体联盟(The N ew M edia Consortium,N M C)于2015年和2016年连续两年发布的《地平线报告(高等教育版)》均指出,学习测量将成为影响教育信息化发展的关键技术之一。文章从... 随着人们对数据资源的兴趣与日俱增,学习测量日益受到关注。新媒体联盟(The N ew M edia Consortium,N M C)于2015年和2016年连续两年发布的《地平线报告(高等教育版)》均指出,学习测量将成为影响教育信息化发展的关键技术之一。文章从学习测量的概念着手,结合学习测量当前的应用领域,对大数据时代实现学习测量的关键技术、应用前景进行了探索,并分析了其面临的挑战及在未来教育领域中的应用趋势。 展开更多
关键词 学习测量 地平线报告 学习评价
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3D视频资源:数字化教育资源的新形态 被引量:10
19
作者 王洪梅 王运武 +1 位作者 丁超 唐丽 《现代教育技术》 CSSCI 2017年第4期19-24,共6页
3D视频能够创设最自然直观的学习情景,不仅可以提升学生的学习兴趣,降低学生的认知负荷,而且能促进学生对知识的记忆和理解。文章在阐述3D视频内涵、成像原理及其特征的基础上,探讨了国内外3D视频在教育教学领域中的典型应用以及对学习... 3D视频能够创设最自然直观的学习情景,不仅可以提升学生的学习兴趣,降低学生的认知负荷,而且能促进学生对知识的记忆和理解。文章在阐述3D视频内涵、成像原理及其特征的基础上,探讨了国内外3D视频在教育教学领域中的典型应用以及对学习效果的影响。智慧时代需要提升智慧学习资源,而3D视频为学习者提供逼真的3D内容,使之获得沉浸式的学习体验。在我国推广3D视频资源在教育教学中的应用,具有良好的开拓性和前瞻性。3D视频作为一种新型的学习资源,将成为数字化教育资源的新形态,对于提升教育教学质量大有裨益。 展开更多
关键词 3D时代 3D视频 数字化教育资源
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大数据时代的教育技术发展取向 被引量:18
20
作者 安涛 赵可云 《现代教育技术》 CSSCI 2016年第2期27-32,共6页
大数据时代的降临引发了整个社会技术和思维的变革,对教育技术的发展也产生了重要的推动作用。大数据时代教育技术将会实现"数字化"向"数据化"的转型,促使教育技术新范畴"分析"的产生,并将智慧教育作为... 大数据时代的降临引发了整个社会技术和思维的变革,对教育技术的发展也产生了重要的推动作用。大数据时代教育技术将会实现"数字化"向"数据化"的转型,促使教育技术新范畴"分析"的产生,并将智慧教育作为其新的发展使命。同时,大数据技术也将引发教育技术隐私伦理和价值判断的危机,教育技术需要树立信息社会的生态伦理观,并坚守以人为本的价值观。 展开更多
关键词 大数据 教育技术 分析 数据化 智慧教育
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