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教育领域综合改革开局之年我国教育信息化新发展——2014年中国教育信息化十大新闻解读被引量：50: 1; 作者陈琳陈耀华 +1 位作者乔灿陆薇《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第1期138-145,4,共8页; 在深化教育领域综合改革开局之年的2014年,我国教育信息化着眼于"2020年基本实现教育现代化、基本形成学习型社会"进行全面部署,在技术变革教育教学、信息技术促进学习型社会建设等方面集中发力,使信息技术对教与学的双重革... 展开更多; 关键词教育信息化国家级教学成果奖信息惠民工程数字资源信息技术能力提升工程智慧教育晒课; 在线阅读下载PDF 职称材料

智慧教育创新实践的价值研究被引量：91: 2; 作者陈琳《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第4期15-19,共5页; 在深化教育领域综合改革的大背景下,在实现中国梦的伟大征程中,我国广大教育工作者充分利用对教育具有革命性影响的新一代信息技术,积极进行从教育信息化走向智慧教育的创新探索和实践,着力打造具有中国特色的智慧教育。探讨我国智慧教... 展开更多; 关键词智慧教育晒课智慧型课程创客教育资源全覆盖知智网; 在线阅读下载PDF 职称材料

智慧教育体系架构与关键支撑技术被引量：289: 3; 作者杨现民余胜泉《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第1期77-84,130,共9页; 智慧教育正在引领全国教育信息化的发展方向,成为技术变革教育时代教育发展的主旋律。智慧教育是一个宏大的系统工程,其总体架构可以概括为"一个中心、两类环境、三个内容库、四种技术、五类用户、六种业务"。智慧教育云中心... 展开更多; 关键词智慧教育体系架构智慧技术创新应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

发展教育大数据:内涵、价值和挑战被引量：391: 4; 作者杨现民唐斯斯李冀红《现代远程教育研究》 CSSCI 2016年第1期50-61,共12页; 我国教育领域的发展与改革正面临前所未有的挑战,大数据与教育的结合成为时代发展的必然要求。教育大数据是指整个教育活动过程中所产生的以及根据教育需要采集到的,一切用于教育发展并可创造巨大潜在价值的数据集合。在当前国际形势下... 展开更多; 关键词教育大数据教育改革教育信息化内涵界定战略定位价值潜能现实挑战; 在线阅读下载PDF 职称材料

创客教育的价值潜能及其争议被引量：811: 5; 作者杨现民李冀红《现代远程教育研究》 CSSCI 2015年第2期23-34,共12页; 全球创客运动的蓬勃发展为教育的创新改革提供了新的契机。创客教育是一种融合信息技术,秉承"开放创新、探究体验"教育理念,以"创造中学"为主要学习方式和以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式。做中学、快乐... 展开更多; 关键词创客创客空间创客教育创客运动实践框架发展路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

区域智慧教育综合服务平台建设及关键问题探讨被引量：41: 6; 作者杨现民《现代远程教育研究》 CSSCI 2015年第1期72-81,共10页; 智慧教育是信息技术与教育发展高度融合而产生的新型教育模式,是国际教育信息化发展的新方向。区域智慧教育综合服务平台建设作为一项大型信息化系统工程,是当前各地推进区域智慧教育发展面临的重要任务。较之传统教育信息化平台,智慧... 展开更多; 关键词区域教育信息化智慧教育综合服务平台建设思路体系构架关键问题; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育领域综合改革开局之年我国教育信息化新发展——2014年中国教育信息化十大新闻解读被引量：50: 1; 作者陈琳陈耀华乔灿陆薇; 机构江苏师范大学教育研究院江苏省教育信息化工程技术研究中心; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第1期138-145,4,共8页; 基金国家社科基金教育学国家一般课题"促进学习方式转变的信息化学习环境研究"(课题批准号:BCA120025)的阶段性研究成果之一江苏师范大学教育学江苏省优势学科工程第二期项目支持; 文摘在深化教育领域综合改革开局之年的2014年,我国教育信息化着眼于"2020年基本实现教育现代化、基本形成学习型社会"进行全面部署,在技术变革教育教学、信息技术促进学习型社会建设等方面集中发力,使信息技术对教与学的双重革命影响更加凸显。为了让人们更好地了解和适应我国教育信息化高速发展的新形势,《中国电化教育》杂志社与中国教育技术协会、《中国教育报》、教育技术学科网、江苏省教育信息化工程技术研究中心继续联合评选"中国教育信息化十大新闻",以此系统地梳理教育信息化的重大进展和典型经验。该文对2014年教育信息化十大新闻进行深度分析,以透视全年的教育信息化重大发展,帮助人们对信息化带动教育现代化、技术变革教育有新的认识,更好地深化改革,推进技术变革教育的发展。; 关键词教育信息化国家级教学成果奖信息惠民工程数字资源信息技术能力提升工程智慧教育晒课; Keywords Educational Informationization National Teaching Achievement Award Information Benefiting Project Digital Resources Information Technology Capacity Promotion Project Smart Education Sharing Course; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名智慧教育创新实践的价值研究被引量：91: 2; 作者陈琳; 机构江苏师范大学教育研究院江苏省教育信息化工程技术研究中心; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第4期15-19,共5页; 基金国家社科基金教育学国家一般课题“促进学习方式转变的信息化学习环境研究”(课题批准号:BCA120025)的阶段性研究成果之一; 文摘在深化教育领域综合改革的大背景下,在实现中国梦的伟大征程中,我国广大教育工作者充分利用对教育具有革命性影响的新一代信息技术,积极进行从教育信息化走向智慧教育的创新探索和实践,着力打造具有中国特色的智慧教育。探讨我国智慧教育的典型创新实践,对于总结创新经验,促进中国特色智慧教育既好又快地发展,有着极其重要意义。该文选择晒课、智慧型课程、创客教育、资源全覆盖、智慧学术平台等我国出现的部分智慧教育创新实践加以剖析,挖掘其价值,促进其典型经验的推广。; 关键词智慧教育晒课智慧型课程创客教育资源全覆盖知智网; Keywords Intelligent Education Share Course Maker Education Resources Full Coverage Web of Knowledge and Intelligence; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名智慧教育体系架构与关键支撑技术被引量：289: 3; 作者杨现民余胜泉; 机构江苏师范大学教育研究院江苏省教育信息化工程技术研究中心北京师范大学现代教育技术研究所; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第1期77-84,130,共9页; 基金江苏省高校"青蓝工程" 江苏高校优势学科建设工程资助项目教育部-中国移动"移动学习"联合实验室开放课题"泛在学习资源的动态与协同进化机制研究"(项目编号:MLLAB-MOE-CMCC-BNU-OFUND-2013-001)资助; 文摘智慧教育正在引领全国教育信息化的发展方向,成为技术变革教育时代教育发展的主旋律。智慧教育是一个宏大的系统工程,其总体架构可以概括为"一个中心、两类环境、三个内容库、四种技术、五类用户、六种业务"。智慧教育云中心是带动一个国家或地区教育信息化整体飞跃发展的关键;两类环境包括支持学校教育的智慧校园和支持终身教育的学习型智慧城区;重点建设三个沉淀智慧的内容库,包括学习资源库、开放课程库和管理信息库;物联网、云计算、大数据、泛在网络是支撑智慧教育"大厦"构建的四种核心智慧技术;重点服务教师、学生、家长、教育管理者和社会公众五类用户;有效支撑包括智慧教学、智慧学习、智慧管理、智慧科研、智慧评价和智慧服务在内的六大主流教育业务的顺利开展。智慧教育的建设与可持续发展离不开智慧技术的创新应用:物联网技术提升教育环境与教学活动的感知性;大数据技术提高教育管理、决策与评价的智慧性;云计算技术拓展教育资源与教育服务的共享性;泛在网络技术增强教育网络与多终端的连通性。; 关键词智慧教育体系架构智慧技术创新应用; Keywords Smart Education System Architecture Smart Technology Innovative Application; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名发展教育大数据:内涵、价值和挑战被引量：391: 4; 作者杨现民唐斯斯李冀红; 机构江苏师范大学教育研究院国家信息中心江苏师范大学教育研究院; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 2016年第1期50-61,共12页; 基金国家社会科学基金教育学青年课题"开放环境下学习资源进化机制设计与应用研究"(CCA130134); 文摘我国教育领域的发展与改革正面临前所未有的挑战,大数据与教育的结合成为时代发展的必然要求。教育大数据是指整个教育活动过程中所产生的以及根据教育需要采集到的,一切用于教育发展并可创造巨大潜在价值的数据集合。在当前国际形势下,教育大数据从战略高度应定位为推动教育变革的新型战略资产、推进教育领域综合改革的科学力量以及发展智慧教育的基石。教育大数据的最终价值应体现在与教育主流业务的深度融合以及持续推动教育系统的智慧化变革上,具体表现在驱动教育管理科学化、驱动教学模式改革、驱动个性化学习真正实现、驱动教育评价体系重构、驱动科学研究范式转型、驱动教育服务更具人性化。然而由于教育系统自身更强的独特性和复杂性,我国教育大数据的发展也面临应用落地、数据安全、数据治理与运营等诸多挑战。只有正视并深入研究这些问题,才能推动我国教育大数据持续健康发展。; 关键词教育大数据教育改革教育信息化内涵界定战略定位价值潜能现实挑战; Keywords Big Data in Education Educational Reform Education Informatization Definition Strategic Position Potential Value Actual Challenges; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名创客教育的价值潜能及其争议被引量：811: 5; 作者杨现民李冀红; 机构江苏师范大学教育研究院江苏省教育信息化工程技术研究中心江苏师范大学教育研究院; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 2015年第2期23-34,共12页; 基金 “移动学习”教育部-中国移动联合实验室开放基金资助(MLLAB-MOE-CMCC-BNUOFUND-2013-001) 江苏省“青蓝工程” 江苏高校优势学科建设工程资助项目; 文摘全球创客运动的蓬勃发展为教育的创新改革提供了新的契机。创客教育是一种融合信息技术,秉承"开放创新、探究体验"教育理念,以"创造中学"为主要学习方式和以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式。做中学、快乐教育、大成智慧、构造论是创客教育背后的核心理念。创客教育具有无限的价值潜能,将对个体发展、课程改革、教育系统变革以及国家人才战略产生重大影响。创客教育的实践框架需要从创客环境、创客课程、创客学习、创客文化、创客教师队伍、创客教育组织、创客教育计划等多个方面协同推进。在实践方面,由美国引领下的全球创客教育运动正在兴起,而且表现出良好的发展势头。与此同时,创客由于过度强调制造产品的价值,忽视了对非创客人群存在价值的尊重,可能是一种畸形的技术文化。在推进实践的过程中,创客教育应积极应对发展过程中面临的经费问题、教师培训问题、与课程要求以及考试的矛盾、教育公平和均衡问题等诸多挑战。; 关键词创客创客空间创客教育创客运动实践框架发展路径; Keywords Maker Maker Space Maker Movement Practical Framework Development Path; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名区域智慧教育综合服务平台建设及关键问题探讨被引量：41: 6; 作者杨现民; 机构江苏师范大学教育研究院; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 2015年第1期72-81,共10页; 基金 "移动学习"教育部-中国移动联合实验室开放基金资助(MLLAB-MOE-CMCC-BNU-OFUND-2013-001) 江苏省"青蓝工程" 江苏高校优势学科建设工程资助项目; 文摘智慧教育是信息技术与教育发展高度融合而产生的新型教育模式,是国际教育信息化发展的新方向。区域智慧教育综合服务平台建设作为一项大型信息化系统工程,是当前各地推进区域智慧教育发展面临的重要任务。较之传统教育信息化平台,智慧教育综合服务平台具有高度的整合性、智能性、数据化、灵活性等特点。科学推进区域智慧教育综合服务平台建设,在建设思路上,应处理好统筹规划与分布实施、应用需求与升级创新、上下联通与开放拓展的关系;在体系架构上,智慧教育综合服务平台由基础层、数据层、公共服务层、应用层、门户层及用户层构成;在关键问题上,应重点解决应用系统间无缝集成、平台智慧性提升、平台建设有序推进以及系统应用的可持续发展四大问题。; 关键词区域教育信息化智慧教育综合服务平台建设思路体系构架关键问题; Keywords Regional Educational Informatization Smart Education Integrated Service Platform Construction Thoughts System Structure Key Issues; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	教育领域综合改革开局之年我国教育信息化新发展——2014年中国教育信息化十大新闻解读	陈琳陈耀华乔灿陆薇	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2015	50	在线阅读下载PDF 职称材料
2	智慧教育创新实践的价值研究	陈琳	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2015	91	在线阅读下载PDF 职称材料
3	智慧教育体系架构与关键支撑技术	杨现民余胜泉	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2015	289	在线阅读下载PDF 职称材料
4	发展教育大数据:内涵、价值和挑战	杨现民唐斯斯李冀红	《现代远程教育研究》 CSSCI	2016	391	在线阅读下载PDF 职称材料
5	创客教育的价值潜能及其争议	杨现民李冀红	《现代远程教育研究》 CSSCI	2015	811	在线阅读下载PDF 职称材料
6	区域智慧教育综合服务平台建设及关键问题探讨	杨现民	《现代远程教育研究》 CSSCI	2015	41	在线阅读下载PDF 职称材料