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1
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教育家精神的生成机制与涵育路径——以江苏省首批“苏教名家”为对象的分析 |
李欣冉
卢杰
陈鹏
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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“师范热”现象是“实质繁荣”吗?——基于跨专业教育硕士“跨考”行动逻辑的分析 |
刘铖
陈鹏
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《研究生教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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3
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迈向数字文明的教育生态重塑与深思 |
杨现民
张盛
李新
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《远程教育杂志》
北大核心
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2025 |
5
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4
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空间视角下专业学位研究生教育高质量发展的困境与突破 |
王健
蔡国春
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《学位与研究生教育》
北大核心
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2025 |
1
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5
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数字教育的发展观及理论建构 |
安涛
杨成
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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国家中小学智慧教育平台的应用及其优化研究 |
段雨迪
张雅君
周琼
王娟
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
2
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7
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论智力测试神话的现实建构及其教育祛魅——兼论拔尖创新人才如何涌现 |
张伟
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《北京社会科学》
北大核心
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2025 |
1
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8
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关于职业教育若干基本问题的再认识之二:职业教育高阶化的历史演进与动力因素分析 |
葛道凯
杜连森
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
1
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9
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张謇教育家精神的源流、特质与当代价值 |
朱雪敏
陈鹏
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《职教论坛》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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黄炎培教育家精神的时代画像及其当代价值 |
于淳鑫
陈鹏
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《教育与职业》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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对话式人工智能赋能国家中小学智慧教育平台应用研究 |
闵小晶
胡雪梦
于正鸿
王娟
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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荷兰应用技术大学专业博士培养项目的特色及其启示 |
金星霖
王琳媛
刘栩
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《高教探索》
北大核心
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2025 |
0 |
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13
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美国先前学习评价的个案研究——以俄克拉荷马州立大学技术学院为例 |
肖龙
陈鹏
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《职业技术教育》
北大核心
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2016 |
2
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14
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营利性大学:成人高等教育机构转型的目标选择 |
杜以德
孙龙存
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《职教论坛》
北大核心
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2012 |
3
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15
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研究生教育教学改革项目投入产出效率研究——以江苏省为例 |
尤莉娟
高田钦
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《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
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2022 |
3
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16
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成人高等教育国际化:新加坡PSB学院的启示 |
杜以德
孙龙存
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2012 |
3
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17
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墨尔本大学教育硕士“临床实践”实习体系探析 |
高田钦
蒋燕
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《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
3
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18
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国家中小学智慧教育平台应用现状调研与路径优化——基于全国30,605名中小学生的样本数据 |
王娟
张雅君
王冲
闵小晶
孔婉婷
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
26
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19
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国家中小学智慧教育平台应用:现状调研与提升策略——基于全国4272位教师的调查数据 |
王娟
周琼
段雨迪
胡雪梦
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
10
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20
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具身程度对大学生虚拟实验学习的影响研究——基于77项实验和准实验数据的元分析 |
张金莹
杨现民
胡永斌
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
4
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