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我国本科职业教育发展的基本逻辑、现实困境与实践路径: 1; 作者王生《教育理论与实践》北大核心 2025年第24期15-19,共5页; 发展本科职业教育是现代化教育强国建设的使命所然,是培养高层次技术技能型人才的责任所系,也是构建现代职教体系的担当所在。我国本科职业教育在实践探索中面临着机制体制建设不够健全、人才培养目标不够精准、教师队伍结构不够合理、... 展开更多; 关键词本科职业教育类型教育顶层设计人才培养目标 “双师型”教师队伍产教深度融合; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职教育适应性:内涵、目标、逻辑及机制被引量：20: 2; 作者王亚鹏唐柳《职业技术教育》北大核心 2021年第28期37-43,共7页; 适应性是中国特色高职教育因需产生、快速发展的合法性基础。增强适应性就是要努力使高职教育的发展理念和发展方式更加符合其立德树人、产教融合、服务发展、促进就业的本质属性,不断彰显扎根中国大地办学的内生性特质。增强高职教育... 展开更多; 关键词高职教育适应性内生性特质发展逻辑调适机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校内部质量保证体系建设的内生性:超越“问责制”逻辑被引量：14: 3; 作者王亚鹏《职业技术教育》北大核心 2018年第25期12-17,共6页; 内部质量保证体系是高职院校作为高素质技术技能人才培养主体,立足自身发展客观存在的主要矛盾,以全面质量管理思想为指导,建立的一个由"目标、组织、诊断、反馈和改进"五个核心系统有机衔接、协同互动构成的闭环系统形态。受... 展开更多; 关键词高职院校质量文化内部质量保证体系内生重构问责制; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职教育质量行动议程中的高职院校内部质量保证体系建设被引量：9: 4; 作者王亚鹏《职业技术教育》北大核心 2017年第25期39-43,共5页; 在我国整体的高职教育质量保障体系框架中,高职院校内部质量保证体系与外部质量保障体系之间是"以内为主,以外促内,互补共生"的有机关系,二者以一种动态平衡的机制共同致力于改进和发展高职教育质量。对接外部质量保障体系,... 展开更多; 关键词高职教育高职院校外部质量保障内部质量保证体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校内部质量保证体系的概念诠释、基本架构与运行模式被引量：3: 5; 作者王生《教育理论与实践》北大核心 2023年第15期16-21,共6页; 高职院校内部质量保证体系旨在进一步强化学校办学主体地位,激发学校的办学活力,提高人才培养质量和办学水平,增强高职教育的吸引力。它是以建立学校的目标链和标准链为切入口,在学校、专业、课程、教师、学生层面构建起自我诊断与改进... 展开更多; 关键词高职院校内部质量保证体系质量目标体系质量控制体系质量评价改进体系质量支持体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于平衡计分卡的高职院校内部质量保证体系运行效果评价机制构建被引量：2: 6; 作者吴伟王亚鹏《职业技术教育》北大核心 2019年第20期54-58,共5页; 高职院校内部质量保证体系建设是一项长期工程,科学评价体系的运行效果是进行改进的前提。运用平衡计分卡这一战略管理工具,根据学校的愿景与阶段性发展矛盾,构建内部质量保证体系运行效果评价体系,借助智慧校园的信息化管理技术实现大... 展开更多; 关键词高职院校平衡计分卡内部质量保证体系效果评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国本科职业教育发展的基本逻辑、现实困境与实践路径: 1; 作者王生; 机构江苏工程职业技术学院发展规划处; 出处《教育理论与实践》北大核心 2025年第24期15-19,共5页; 基金中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划重点课题“类型化视域下本科职业教育的发展逻辑与实现路径研究”(课题编号:23ZYJ0205)的研究成果。; 文摘发展本科职业教育是现代化教育强国建设的使命所然,是培养高层次技术技能型人才的责任所系,也是构建现代职教体系的担当所在。我国本科职业教育在实践探索中面临着机制体制建设不够健全、人才培养目标不够精准、教师队伍结构不够合理、产教融合模式不够深入等困境。我国本科职业教育发展的实践路径可以是:强化制度顶层设计,探索指引本科职业教育发展的“新航向”;深化人才培养改革,增强赋能本科职业教育发展的“新活力”;聚焦“双师型”教师队伍,注入推动本科职业教育发展的“新动能”;推进产教深度融合,打造助力本科职业教育发展的“新引擎”。; 关键词本科职业教育类型教育顶层设计人才培养目标 “双师型”教师队伍产教深度融合; Keywords undergraduate vocational education type education top-level design talent cultivation goals dou-ble-qualified teaching team deep integration of industry and education; 分类号 G719.21 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职教育适应性:内涵、目标、逻辑及机制被引量：20: 2; 作者王亚鹏唐柳; 机构华中科技大学教育科学研究院江苏工程职业技术学院发展规划处; 出处《职业技术教育》北大核心 2021年第28期37-43,共7页; 基金 2018年度教育部哲学社科研究重大攻关项目“加快教育现代化建设教育强国实施路径研究”(18JZD049),主持人:陈廷柱。; 文摘适应性是中国特色高职教育因需产生、快速发展的合法性基础。增强适应性就是要努力使高职教育的发展理念和发展方式更加符合其立德树人、产教融合、服务发展、促进就业的本质属性,不断彰显扎根中国大地办学的内生性特质。增强高职教育适应性,应坚持"识变求变应变"的方法论,以服务新发展格局"标尺"校准发展逻辑,通过加强整体治理、加快完善体系结构、深化融合发展、发力"三教"改革、建立增值评价机制、加强理论体系研究、探索地方特色发展模式等构建适应性调适机制,促进发展形态变革,在不断增强自适应能力中加快实现现代化。; 关键词高职教育适应性内生性特质发展逻辑调适机制; Keywords higher vocational education adaptability endogeneity development logic adjustment mechanism; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校内部质量保证体系建设的内生性:超越“问责制”逻辑被引量：14: 3; 作者王亚鹏; 机构江苏工程职业技术学院发展规划处江苏工程职业技术学院质量办公室; 出处《职业技术教育》北大核心 2018年第25期12-17,共6页; 基金江苏省教育科学"十三五"规划重点资助课题"从示范到卓越--江苏省优质高职院校建设研究"(Ba/2016/03/07) 主持人:王亚鹏; 文摘内部质量保证体系是高职院校作为高素质技术技能人才培养主体,立足自身发展客观存在的主要矛盾,以全面质量管理思想为指导,建立的一个由"目标、组织、诊断、反馈和改进"五个核心系统有机衔接、协同互动构成的闭环系统形态。受"问责制"高职教育质量评估体系的主导逻辑影响,当前我国高职院校内部质量保证体系建设整体上还处于起步阶段,主要表现为高职院校的质量主体意识不强、自我改进能力不足,内部质量保证体系建设的系统性不足,质量保证活动未实现常态化。内部质量保证体系具有自主性、发展性、整体性、刚性的内生逻辑,高职院校应强化规划目标引领,提升自主发展能力;聚焦人才培养质量,回归日常教育教学生活过程;加强协作和互动,建立校——院(系)——专业三级"自愿问责"机制;培育质量文化,推动质量保证回归人文理性,实现内部质量保证体系的内生重构。; 关键词高职院校质量文化内部质量保证体系内生重构问责制; Keywords higher vocational colleges quality culture internal quality assurance system endogenic reconstruction accountability system; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职教育质量行动议程中的高职院校内部质量保证体系建设被引量：9: 4; 作者王亚鹏; 机构江苏工程职业技术学院发展规划处; 出处《职业技术教育》北大核心 2017年第25期39-43,共5页; 基金江苏省高等教育教改研究立项重点课题"高职院校校内专业评估的研究与实践"(2015JSJG077) 主持人:王亚鹏; 文摘在我国整体的高职教育质量保障体系框架中,高职院校内部质量保证体系与外部质量保障体系之间是"以内为主,以外促内,互补共生"的有机关系,二者以一种动态平衡的机制共同致力于改进和发展高职教育质量。对接外部质量保障体系,建立和完善内部质量保证体系是我国高职院校扬弃与超越阶段性"办学同质化",走向特色办学和实现可持续发展的必由之路。高职院校内部质量保证体系的建设应遵循主体性、系统性、科学性、刚性和常态化原则,融入院校整体战略规划、建立健全质量标准体系、完善内部治理结构、健全质量保证组织体系、建立信息化质量管理机制以及培育和发展质量文化。; 关键词高职教育高职院校外部质量保障内部质量保证体系; Keywords higher vocational education higher vocational colleges external quality assurance internal quality assurance system; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校内部质量保证体系的概念诠释、基本架构与运行模式被引量：3: 5; 作者王生; 机构江苏工程职业技术学院发展规划处; 出处《教育理论与实践》北大核心 2023年第15期16-21,共6页; 基金江苏省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“以‘共治’求‘善治’:协同治理视角下高等职业教育质量保障机制研究”(课题编号:D/2021/03/140)的研究成果。; 文摘高职院校内部质量保证体系旨在进一步强化学校办学主体地位,激发学校的办学活力,提高人才培养质量和办学水平,增强高职教育的吸引力。它是以建立学校的目标链和标准链为切入口,在学校、专业、课程、教师、学生层面构建起自我诊断与改进运行机制,达到提升学校治理体系和治理能力现代化水平目的。高职院校内部质量保证体系的基本架构是内部质量保证体系“五纵五横一平台”,其运行模式主要是构建质量目标体系、执行质量控制体系、打造质量评价改进体系以及健全质量支持体系四个方面。; 关键词高职院校内部质量保证体系质量目标体系质量控制体系质量评价改进体系质量支持体系; Keywords higher vocational colleges internal quality assurance system quality objective system quality control system quality evaluation&improvement system quality support system; 分类号 G719.21 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于平衡计分卡的高职院校内部质量保证体系运行效果评价机制构建被引量：2: 6; 作者吴伟王亚鹏; 机构江苏工程职业技术学院发展规划处; 出处《职业技术教育》北大核心 2019年第20期54-58,共5页; 基金江苏省“十三五”教育科学规划重点资助课题“从示范到卓越——江苏省优质高职院校建设研究”(B-a/2016/03/07),主持人:王亚鹏江苏省高等教育教改研究重中之重课题“以构建‘学习共同体’为突破口,提高高职课堂教学质量的研究与实践”(2017JSJG009),主持人:蒋丽华、丁永久; 文摘高职院校内部质量保证体系建设是一项长期工程,科学评价体系的运行效果是进行改进的前提。运用平衡计分卡这一战略管理工具,根据学校的愿景与阶段性发展矛盾,构建内部质量保证体系运行效果评价体系,借助智慧校园的信息化管理技术实现大数据整合与分析,形成体系运行的诊断报告作为体系改进的依据,从而确保人才培养质量的不断提高。; 关键词高职院校平衡计分卡内部质量保证体系效果评价; Keywords higher vocational colleges balanced scorecard internal quality assurance system effect evaluation; 分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	我国本科职业教育发展的基本逻辑、现实困境与实践路径	王生	《教育理论与实践》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高职教育适应性:内涵、目标、逻辑及机制	王亚鹏唐柳	《职业技术教育》北大核心	2021	20	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高职院校内部质量保证体系建设的内生性:超越“问责制”逻辑	王亚鹏	《职业技术教育》北大核心	2018	14	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高职教育质量行动议程中的高职院校内部质量保证体系建设	王亚鹏	《职业技术教育》北大核心	2017	9	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高职院校内部质量保证体系的概念诠释、基本架构与运行模式	王生	《教育理论与实践》北大核心	2023	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	基于平衡计分卡的高职院校内部质量保证体系运行效果评价机制构建	吴伟王亚鹏	《职业技术教育》北大核心	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料