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来自455名小学生的“儿童认知风格”调查被引量：3: 1; 作者荀步章《中小学管理》北大核心 2013年第9期42-44,共3页; 对A县二至六年级共455名儿童进行问卷调查,通过对儿童喜欢的学习手段、学习环境、思维方式、接受信息的方式、处理信息的方式、记忆方式、多种知识输入的处理方式七个方面的调查分析,寻找儿童认知的共同特征,由此归纳其对学校教育教学... 展开更多; 关键词 “儿童认知风格” 认知方式认知特征认知差异学习风格量表教学策略和谐课堂; 在线阅读下载PDF 职称材料

在小学语文教学中发展学生言语能力的研究--评《语文的生命意蕴》: 2; 作者陆海峰《语文建设》北大核心 2023年第12期I0004-I0004,共1页; 语言能力是每个人必须掌握的基本能力。语文教学对促进学生语言能力的发展有至关重要的作用。新课改背景下,语言能力的提升是小学语文教学的重要目标之一。因此,在小学语文教学中,教师要充分认识到发展学生语言能力的必要性,并采取有针... 展开更多; 关键词语文教学诗意人生言语能力生命意蕴新课改背景下小学语文教学中学生语言能力言语人生; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于知识可视化理论的小学英语阅读教学尝试: 3; 作者王志祥《中小学英语教学与研究》北大核心 2016年第6期7-10,46,共5页; 一、引言阅读是学习语言最主要的途径之一，是认知图式与阅读内容相互作用、形成意义建构的过程。目前，在小学英语阅读教学中，一方面，不少教师因对儿童认知过程本质缺乏正确的认识，只重视对阅读中语言知识的讲解，忽视学生主动探... 展开更多; 关键词英语阅读教学知识可视化小学生教学尝试阅读理解能力能力的培养学习语言相互作用; 在线阅读下载PDF 职称材料

立体图形教学三个不可忽视的问题: 4; 作者王强国《教学与管理》北大核心 2018年第35期32-33,共2页; 在小学数学领域中,立体图形包括长方体、正方体、圆锥和圆柱,包括低年级段的图形抽象,高年级段的特征掌握、表面积体积的计算等。由于涉及空间思维等原因,一直以来都是教学的难点、学生学习的易错点。结合自己的教学实践,笔者认为立体... 展开更多; 关键词图形教学立体图形小学数学空间思维教学实践长方体正方体低年级; 在线阅读下载PDF 职称材料

核心素养观照下的课堂教学要实现“四个转向”: 5; 作者李步良《教学与管理》 2021年第20期24-27,共4页; 发展学生的核心素养,是新一轮课程改革提出的明确要求。以培育学生核心素养为导向的课堂教学,需要教师教育理解和教学行为的迭代与更新:教学目标从"孤立"转向"统整",要有整体意识;教学内容从"宽泛"转向&q... 展开更多; 关键词核心素养整体意识核心意识对话意识多元意识; 在线阅读下载PDF 职称材料

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