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基于BERT模型的安全生产事故多标签文本分类被引量：6: 1; 作者吴德平时翔王晓东《武汉工程大学学报》 CAS 2021年第5期586-590,共5页; 结合安全生产事故案例文本特点,利用自然语言处理(NLP)技术对安全生产事故分类,基于转换器的双向编码表征(BERT)模型利用“抽取+生成”相结合的方式获得文本摘要,再通过迁移学习训练提升模型性能,并利用分组分类算法对文本的52个标签进... 展开更多; 关键词 BERT模型抽取式摘要生成式摘要迁移学习多标签文本分类; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校学生数字素养培养评价体系构建研究--以江苏省徐州市高职院校为例被引量：2: 2; 作者解则翠刁海军孙兴宾《晋城职业技术学院学报》 2024年第3期22-27,共6页; 依据国家相关政策,通过对高职院校师生及相关企业进行调查,并在以往数字素养理论研究的基础上,提出4个维度16条具体指标的数字素养评价体系。该评价体系具有具体的指标实施依据,能够对高职院校学生的数字素养能力进行量化。为确保该评... 展开更多; 关键词高职学生数字素养评价体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

移动学习情境下高职课程教学形态重构: 3; 作者刁海军黄健 +1 位作者刘利萍石春宏《中国新通信》 2023年第15期152-154,共3页; 文章基于移动学习情境,分析移动学习情境与高职课程教学形态有机融合的问题,并围绕移动学习情境中的高职课程定位、教学组织理论框架、教学实践应用策略等问题,给出了移动学习情境中高职课程教学形态重构的改革范例和实践策略,以解决移... 展开更多; 关键词移动学习课程形态高职教学教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

《C语言程序设计》课程中的思政元素探究: 4; 作者张明明《中国新通信》 2023年第10期149-151,共3页; 在C语言教学中融入思政元素,对于实现立德树人、提高人才培养质量具有重要的作用。通过对C语言教学内容融入思政元素进行深入探究,以循环结构中融入思政元素程序设计为例,引导学生在掌握知识与技能的同时树立正确的人生观、价值观和世界... 展开更多; 关键词 C语言思政元素循环结构; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于BERT模型的安全生产事故多标签文本分类被引量：6: 1; 作者吴德平时翔王晓东; 机构江苏安全技术职业学院网络与信息安全学院常州工学院计算机信息工程学院徐州市广联科技有限公司; 出处《武汉工程大学学报》 CAS 2021年第5期586-590,共5页; 基金徐州市重点产业前瞻项目(kc19102)。; 文摘结合安全生产事故案例文本特点,利用自然语言处理(NLP)技术对安全生产事故分类,基于转换器的双向编码表征(BERT)模型利用“抽取+生成”相结合的方式获得文本摘要,再通过迁移学习训练提升模型性能,并利用分组分类算法对文本的52个标签进行多标签分类,获得较好的分类效果,为安全生产监管、事故隐患的排查和分析奠定基础。; 关键词 BERT模型抽取式摘要生成式摘要迁移学习多标签文本分类; Keywords BERT model extractive summarization abstractive summarization transfer learning multilabel text classification; 分类号 TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校学生数字素养培养评价体系构建研究--以江苏省徐州市高职院校为例被引量：2: 2; 作者解则翠刁海军孙兴宾; 机构江苏安全技术职业学院网络与信息安全学院徐州海伦哲专用车辆股份有限公司; 出处《晋城职业技术学院学报》 2024年第3期22-27,共6页; 基金江苏省高校哲学社会科学研究2023年度课题《数字化转型背景下高职学生数字素养培养策略研究》(项目编号:2023SJYB1198)。; 文摘依据国家相关政策,通过对高职院校师生及相关企业进行调查,并在以往数字素养理论研究的基础上,提出4个维度16条具体指标的数字素养评价体系。该评价体系具有具体的指标实施依据,能够对高职院校学生的数字素养能力进行量化。为确保该评价体系具有可操作性和可适应性,制定了符合高职院校评价的调查问卷;并以江苏省徐州市部分高职院校的学生为调研对象,进行了实践认证。; 关键词高职学生数字素养评价体系; Keywords vocational college students digital literacy evaluation system; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名移动学习情境下高职课程教学形态重构: 3; 作者刁海军黄健刘利萍石春宏; 机构江苏安全技术职业学院网络与信息安全学院; 出处《中国新通信》 2023年第15期152-154,共3页; 基金 2020年江苏高校“大学素质教育与数字化课程建设”专项课题“移动学习情境中高职课程教学形态重构研究”(项目编号:2020JDKT162) 2022年全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目“岗课赛证一体化专业人才培养方案设计与评价研究”(项目编号:2022-AFCEC-364)。; 文摘文章基于移动学习情境,分析移动学习情境与高职课程教学形态有机融合的问题,并围绕移动学习情境中的高职课程定位、教学组织理论框架、教学实践应用策略等问题,给出了移动学习情境中高职课程教学形态重构的改革范例和实践策略,以解决移动学习情境下课程教学形态重构的落地问题和常态化推进问题,期望相关实践经验不仅让课程教学更具感染力和长效性,也为促进新情境下高职教育教学范式的转变提供一些新的思考。; 关键词移动学习课程形态高职教学教学模式; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《C语言程序设计》课程中的思政元素探究: 4; 作者张明明; 机构江苏安全技术职业学院网络与信息安全学院; 出处《中国新通信》 2023年第10期149-151,共3页; 文摘在C语言教学中融入思政元素,对于实现立德树人、提高人才培养质量具有重要的作用。通过对C语言教学内容融入思政元素进行深入探究,以循环结构中融入思政元素程序设计为例,引导学生在掌握知识与技能的同时树立正确的人生观、价值观和世界观,促进学生的全面发展,实现立德树人的教育目标。; 关键词 C语言思政元素循环结构; 分类号 TP312.1-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论] G711 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	基于BERT模型的安全生产事故多标签文本分类	吴德平时翔王晓东	《武汉工程大学学报》 CAS	2021	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高职院校学生数字素养培养评价体系构建研究--以江苏省徐州市高职院校为例	解则翠刁海军孙兴宾	《晋城职业技术学院学报》	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	移动学习情境下高职课程教学形态重构	刁海军黄健刘利萍石春宏	《中国新通信》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	《C语言程序设计》课程中的思政元素探究	张明明	《中国新通信》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料