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题名浅谈中学生自学能力培养的课堂教学策略
被引量：1
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作者
卢开明
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机构
江苏省姜堰市第二中学
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出处
《山东教育科研》
2000年第10期52-53,共2页
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关键词
中学生
自学能力培养
课堂教学
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名一节遗传学科学史复习课的教学
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作者
黄凤珍
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机构
江苏省姜堰市第二中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2011年第8期26-28,共3页
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文摘
本节课以遗传物质的科学发现史为载体,逐步呈现其科学探究的历程,引导学生体验探究过程、学习科学方法,提高了学习的有效性。
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关键词
遗传物质
科学史
探究
教学设计
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名“西部大开发”网络教学设计
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作者
游忠
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机构
江苏省姜堰市第二中学
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出处
《地理教学》
2002年第7期22-23,共2页
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关键词
西部大开发
网络教学设计
地理教学
课堂检测
教师
软件
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名地理教学网上资源库的建设和使用
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作者
游忠
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机构
江苏省姜堰市第二中学
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出处
《地理教学》
2001年第12期38-39,共2页
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文摘
因特网为我们提供了大量的免费信息,我们可以在因特网上找到许多和教学有关的信息。随着生活水平的日益提高,以及电脑价格、电信资费的下调等,越来越多的人走上了因特网这条信息高速公路。一、资源库的建设第一步:要建立一个网页,首先要建立一个框架,也就是确立网页的内容。
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关键词
地理教学
网上资源库
因特网
地理频道
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名一道多解实验题的分析和解法比较
被引量：2
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作者
姜良树
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机构
江苏省姜堰市第二中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2006年第7期57-58,共2页
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关键词
实验题
开放性实验
实验设计
多解
逻辑思维能力
实验方案
研究性课题
微生物培养
基础实验
能力要求
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名“成长汇报会”:构建和谐的德育时空
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作者
姜立东
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机构
江苏姜堰市第二中学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2007年第3期45-45,共1页
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文摘
上周一，我对高一（2）班的一个同学看不顺眼，找碴儿大骂，举手便打，从一楼撵到四楼，用汽水瓶把他砸得头破血流。近一段时间经过反思，我感觉到，高三学生殴打高一学生，以强凌弱，严重违反《中学生守则》，并在校内造成了极坏的影响。事情发生后，学校领导和老师对我不歧视、不挖苦、不讽刺、不疏远，伸出热情的双手帮助我分析错误的原因和危害，并帮我制定改正的措施，使我不致自暴自弃。今天，在‘成长汇报会’上，我痛定思痛，希望老师千万别对我灰心，今后我要严格要求自己，奋发图强，大家看我的行动吧!”
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关键词
汇报会
《中学生守则》
时空
德育
和谐
高一学生
高三学生
学校领导
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名“答记者问”的尝试及其思考
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作者
吴向洋
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机构
江苏姜堰市第二中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
1999年第12期23-23,共1页
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关键词
答记者问
创新意识
知识创新
“问题意识”
发散性思维
发散思维
活动课
角色转换
语文教学
独创性
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名制作具有动态效果的地图
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作者
钱慧龙
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机构
江苏省姜堰市第二中学
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出处
《地理教学》
1999年第5期32-33,共2页
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文摘
地理教学中很重要的一环是地图教学．以前教师多用挂图．基丰功好的教师可以画出中国轮廊图．井在此基础上添加地理知识的分布．但多数不移准确．且又缺乏动感。地理教材中有许多表示地理事物发生、发展和演变的示意图．如用静态的挂图．这些内容的教学就会不移生动。利用多媒体教学可把这些内容制成动画．演示出动恋赦果，既有助于学生加深理解．增强趣味性．同时教学赦率都会大大提高。笔者就教学中的体会，谈谈动态地图的制作方法。
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关键词
地理事物
教学中
地理教材
挂图
地图教学
地理教学
教师
制成
地理知识
动态
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分类号
P283
[天文地球—地图制图学与地理信息工程]
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名“人类活动地域联系的主要方式”教学过程设计
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作者
李芹
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机构
江苏省姜堰市第二中学
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出处
《地理教学》
2011年第14期10-10,28,共2页
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文摘
一、创设情境，提出问题
播放汶川地震纪录片视频，要求学生注意观察地震发生后，灾区有哪些不利于救援活动的方面？
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关键词
教学过程设计
人类活动
地域
创设情境
提出问题
救援活动
纪录片
地震
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名碳酸钙分解时碳酸钠不分解吗?
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作者
吴旺芝
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机构
江苏省姜堰市第二中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1997年第11期37-38,共2页
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关键词
碳酸钙分解
碳酸钠
分解温度
《无机化学》
碳酸氢盐
人民教育出版社
热稳定性
右分解
《中国大百科全书》
金属阳离子
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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