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探析习题教学中学生优良思维品质的培养 被引量：1
1
作者 于霞 《数学之友》 2013年第24期16-16,19,共2页
习题训练不仅可以加深学生对知识的理解，还可以加强学生的综合运用能力和信息获取能力．实践研究表明，思维能力是各种能力的基础，而只有具备了优良的思维品质，才可以具备较高程度的思维能力．本文将浅谈如何通过习题教学培养学生的... 习题训练不仅可以加深学生对知识的理解，还可以加强学生的综合运用能力和信息获取能力．实践研究表明，思维能力是各种能力的基础，而只有具备了优良的思维品质，才可以具备较高程度的思维能力．本文将浅谈如何通过习题教学培养学生的思维品质． 展开更多
关键词 思维品质 习题教学 中学生 培养 信息获取能力 综合运用能力 思维能力
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初中学生学习物理的心理障碍及其对策
2
作者 符琴 《物理教学探讨（中教版）》 2002年第4期21-21,共1页
在初中有一部分同学,其他各学科成绩还可以,就是物理成绩不理想,似乎觉得物理很难学习.究其原因,除了学习方法之外,很大程度上是源于心理障碍,这些心理障碍归纳起来大致有以下几种:
关键词 物理学习 学习心理学 教学方法 初中 学生 心理障碍
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物理教学中学生良好学习心态的培养
3
作者 吴拥军 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2010年第10期8-10,共3页
本文通过教学实例，论述在物理教学中如何培养学生良好的学习心态。
关键词 物理教学 学习心态 培养
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物理课堂教学中学生形象思维能力的培养
4
作者 杨宏燕 《数理化解题研究（高中版）》 2015年第10X期77-77,共1页
高中物理概念和规律极为复杂使多数学生陷入困境,对学习产生倦怠心理.物理知识系统大多数都是以提出问题、收集信息、获取信息、建立假说、形成理论的形式进行的.最主要的是形象思维在学习物理知识中的应用.形象思维是学生学习物理的重... 高中物理概念和规律极为复杂使多数学生陷入困境,对学习产生倦怠心理.物理知识系统大多数都是以提出问题、收集信息、获取信息、建立假说、形成理论的形式进行的.最主要的是形象思维在学习物理知识中的应用.形象思维是学生学习物理的重要思维之一.能帮相学生摆脱死记物理知识的现状。 展开更多
关键词 物理课堂教学 形象思维能力 高中物理 知识系统 倦怠心理 习题教学 物理模型 油膜法 物理情景 物理
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用flash MX轻松模拟“牛顿第二定律”演示实验
5
作者 沈蔡林 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2005年第6期53-54,共2页
关键词 FLASHMX 变量函数 牛顿第二定律 演示实验 中学 物理
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问题导学构建高效数学课堂 被引量：5
6
作者 陈海军 《数学之友》 2012年第4期20-20,23,共2页
课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向45分钟要质量是搞好教育教学工作的保障．现在各地都在探讨构建高效课堂的各种模式，无论被注人什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是课堂教学应该是务实高效的．可以说，高效是数学课堂教学... 课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向45分钟要质量是搞好教育教学工作的保障．现在各地都在探讨构建高效课堂的各种模式，无论被注人什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是课堂教学应该是务实高效的．可以说，高效是数学课堂教学的目标，务实是数学课堂教学的手段． 展开更多
关键词 数学课堂教学 导学 教学工作 务实
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在物理教学中如何培养学生的积极情感体验 被引量：3
7
作者 孙福如 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2009年第6期6-7,共2页
本文从激发兴趣、尝试成功、激发好奇心、树立信心以及开放课堂五方面讨论了在物理教学中如何使学生获得积极的情感体验，以促进其各方面的发展。
关键词 物理教学 积极的情感 体验 培养
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挖掘生成资源 开展有效探索 被引量：2
8
作者 张煜 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2011年第11期19-21,共3页
＂生成＂是相对＂预设＂而言的词语,＂预设＂简而言之就是＂预先的设定＂,如教学计划、教案等都是预设的产物。＂生成＂是指事物的发生、形成,任何课堂教学过程都是师生共同活动下生成的过程,它具有动态性、建构性、多面性的特点,＂生... ＂生成＂是相对＂预设＂而言的词语,＂预设＂简而言之就是＂预先的设定＂,如教学计划、教案等都是预设的产物。＂生成＂是指事物的发生、形成,任何课堂教学过程都是师生共同活动下生成的过程,它具有动态性、建构性、多面性的特点,＂生成＂有利于培养学生创新精神和实践能力,没有＂生成＂,课堂会变得封闭僵化,没有活力。在课堂中,教师不能机械地按原先确定的一种思想教学,而要及时捕捉那些无法预见的教学因素、教学情境等信息,利用可生成的资源开展教学,使课堂处在动态和不断生成的过程中。 展开更多
关键词 生成资源 课堂教学过程 挖掘 教学计划 共同活动 实践能力 创新精神 思想教学
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浅析生活化策略在初中数学教学中的应用 被引量：3
9
作者 冯丽 《数理化解题研究》 2020年第35期33-34,共2页
伴随近几年教育改革进程的不断推进,对基础教育阶段中的数学教学也提出了更高要求.因此,教师需注重数学教学模式的优化,以提高课堂教学效率.本文首先对生活化策略在初中数学教学中的应用意义加以阐述,其次针对生活化策略在初中数学教学... 伴随近几年教育改革进程的不断推进,对基础教育阶段中的数学教学也提出了更高要求.因此,教师需注重数学教学模式的优化,以提高课堂教学效率.本文首先对生活化策略在初中数学教学中的应用意义加以阐述,其次针对生活化策略在初中数学教学中的应用提出几点建议,望借此可有效提高初中数学教学质量. 展开更多
关键词 生活化策略 初中数学 数学教学
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内部控制视角下农村中小学财务管理略论 被引量：6
10
作者 王琴 《行政事业资产与财务》 2012年第7期58-59,共2页
实行义务教育经费保障机制改革后,国家加大了对农村中小学保障资金的投入,初步解决了农村中小学校正常运转经费不足的矛盾,有效地促进了农村基础教育事业的健康发展。笔者结合农村中小学财务管理现状,对农村中小学校财务管理中存在的问... 实行义务教育经费保障机制改革后,国家加大了对农村中小学保障资金的投入,初步解决了农村中小学校正常运转经费不足的矛盾,有效地促进了农村基础教育事业的健康发展。笔者结合农村中小学财务管理现状,对农村中小学校财务管理中存在的问题及成因进行梳理,并试图从内部控制管理的视角,就如何加强和改进农村中小学校财务管理谈些基本想法和思考。 展开更多
关键词 农村中小学校 学校财务管理 内部控制管理 义务教育经费 基础教育事业 保障资金 机制改革 经费不足
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在师生互动合作中提高学生的探究能力
11
作者 魏红兵 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2006年第3期14-15,共2页
关键词 学生自主学习 探究能力 互动合作 物理课程标准 物理课堂教学 师生 合作交流 积极参与 教学方式 物理知识
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系统抽样的几种常见题型
12
作者 石建华 《数学之友》 2009年第20期52-52,54,共2页
统计中常用的抽样方法主要有三种：简单随机抽样、系统抽样和分层抽样．系统抽样适用于总体中个体数较多，抽取的样本容量也较大的情况，它具有如下的特点：①适用于个体之间无明显差异的情况；②剔除多余个体及第一段抽样一般都用简单... 统计中常用的抽样方法主要有三种：简单随机抽样、系统抽样和分层抽样．系统抽样适用于总体中个体数较多，抽取的样本容量也较大的情况，它具有如下的特点：①适用于个体之间无明显差异的情况；②剔除多余个体及第一段抽样一般都用简单随机抽样方法；③抽样过程是等可能抽样，即每一个个体被抽到的可能性相等．在抽样时，只要第一组抽取的个体确定了，后面各组中要抽取的个体依照事先确定好的规则就自动地抽取了，简单易行．下面就系统抽样这节知识学习过程中常见的题型进行归类分析． 展开更多
关键词 简单随机抽样 常见题型 系统 抽样方法 个体数 分层抽样 样本容量 归类分析
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APOS理论在高中数学概念教学中的应用 被引量：1
13
作者 于霞 《数学之友》 2013年第8期25-25,共1页
1 APOS理论概述 APOS理论是美国著名数学教育家杜宾斯于20世纪80年代提出的关于数学概念学习的理论，是一种具有学科特色的建构主义学习理论，被誉为近年来数学教学领域最伟大的理论成果之一．APOS是由Action、Process、Object、Schema... 1 APOS理论概述 APOS理论是美国著名数学教育家杜宾斯于20世纪80年代提出的关于数学概念学习的理论，是一种具有学科特色的建构主义学习理论，被誉为近年来数学教学领域最伟大的理论成果之一．APOS是由Action、Process、Object、Schema四个英文单词首字母组合而成．APOS理论指出在数学教学的过程中，学生经历活动、过程、对象等阶段，一般能在建构和反思的基础之上，形成图式，产生问题意识，并自主解决问题． 展开更多
关键词 数学概念教学 建构主义学习理论 应用 高中 Object SCHEMA 数学教学 数学教育家
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谈新课程下的高中数学学习策略 被引量：1
14
作者 陈海军 《数学之友》 2011年第12期46-47,共2页
从目前国内外高中数学新课程的发展情况看，新课程体现了课程发展的时代性、应用性．学生自主选择课程的机会增加了，进一步提高数学素养的机会增加了．提供机会的同时，也带来了更大的挑战，而教给学生有效的数学学习策略，引导学生进... 从目前国内外高中数学新课程的发展情况看，新课程体现了课程发展的时代性、应用性．学生自主选择课程的机会增加了，进一步提高数学素养的机会增加了．提供机会的同时，也带来了更大的挑战，而教给学生有效的数学学习策略，引导学生进行有效学习。 展开更多
关键词 高中数学 学习策略 课程 数学素养 国内外 学生
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研究性学习在高中物理课堂教学中的实践 被引量：4
15
作者 孙福如 《物理教学探讨（中教版）》 2004年第11期7-9,共3页
关键词 研究性学习 高中物理 课堂教学 教学方式 学生学习 教材
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物理课堂互动教学中的几种不良现象及透析 被引量：1
16
作者 孙福如 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2015年第2期25-27,共3页
随着新课程改革的全面推进,“以学生的发展为中心”的互动、合作学习影响着教师和学生的行为,但不可否认还存在一些不良现象。本文针对互动中“伪”“虚”“假”“冷”等几种不良现象,进行了深刻的分析,并对如何进行有效互动提出了自己... 随着新课程改革的全面推进,“以学生的发展为中心”的互动、合作学习影响着教师和学生的行为,但不可否认还存在一些不良现象。本文针对互动中“伪”“虚”“假”“冷”等几种不良现象,进行了深刻的分析,并对如何进行有效互动提出了自己的想法。 展开更多
关键词 互动 互动教学 不良现象 透析
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初中语文古诗词教学的思考与实践 被引量：5
17
作者 季鑫琳 《教师》 2015年第30期37-37,共1页
古诗词是我国特有的古代所流传下来的瑰宝，具有极高的文学价值和历史价值，古诗词鉴赏也是义务教育和中学生素质教育中重要的模块。初中语文课程是中学生学习古诗词的主要途径，因此中学语文教师一定要把握好初中古诗词的教学，引导学... 古诗词是我国特有的古代所流传下来的瑰宝，具有极高的文学价值和历史价值，古诗词鉴赏也是义务教育和中学生素质教育中重要的模块。初中语文课程是中学生学习古诗词的主要途径，因此中学语文教师一定要把握好初中古诗词的教学，引导学生鉴赏古诗词，并领会其中的情感，提高中学生的人文素养。本文将对初中语文古诗词教学意义、存在的问题及其实践方式进行一定的探讨。 展开更多
关键词 初中语文 古诗词教学 古诗词鉴赏
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物理课堂教学中常见的误区及对策初探 被引量：1
18
作者 杨宏燕 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2009年第11期10-12,共3页
本文就高中新课程物理教学中的常见的几种误区以举例列举的方式进行了阐述，并结合作者自己的实践初探其相应的对策。
关键词 高中新课程 教学误区 对策
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初中数学教学中渗透情感教育的策略研究 被引量：1
19
作者 冒翠华 《数理化解题研究》 2020年第35期36-37,共2页
教育体制不断改革背景下,初中数学作为初中教育阶段的一门重要学科,受到教育部门及一线教师的高度关注.以往的单板且枯燥的教学模式难以适应新形势下对教育活动所提出的要求,因此,将情感教育融入数学教学活动中为必然趋势.本文首先对渗... 教育体制不断改革背景下,初中数学作为初中教育阶段的一门重要学科,受到教育部门及一线教师的高度关注.以往的单板且枯燥的教学模式难以适应新形势下对教育活动所提出的要求,因此,将情感教育融入数学教学活动中为必然趋势.本文首先对渗透情感教育的重要性加以阐述,其次对初中数学教学中情感教育的渗透提出几点建议,望借此可为提高初中数学课堂教学实效性提供参考. 展开更多
关键词 初中数学 数学教学 情感教育
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建构立学课堂 创新初中化学教学 被引量：1
20
作者 赵冬冬 《数理化解题研究》 2022年第35期131-133,共3页
在教育领域发展的新趋势背景下,江苏省南通市教育科学研究院顺应教育发展新趋势,开展了“立学课堂”的研究与实践,提倡将“立学课堂”的教育理念引入到课堂教学实践之中,促进课堂整体教学质量的提升,为学生全面发展综合素养提供助力.基... 在教育领域发展的新趋势背景下,江苏省南通市教育科学研究院顺应教育发展新趋势,开展了“立学课堂”的研究与实践,提倡将“立学课堂”的教育理念引入到课堂教学实践之中,促进课堂整体教学质量的提升,为学生全面发展综合素养提供助力.基于此,以初中化学教学为例,首先解读了立学课堂的内涵,并重点阐述了初中化学“立学课堂”的构建策略,旨在践行“立学课堂”精神,促进初中化学教学改革与创新. 展开更多
关键词 立学课堂 建构 初中化学
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