期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
体位改变联合肛管插入深度的改进在婴幼儿水合氯醛灌肠中的效果观察
被引量：
11
1
作者
朱菊红
严凌花
钱燕鹏
《解放军护理杂志》
CSCD
北大核心
2019年第1期87-90,共4页
目的探讨实施体位改变联合肛管插入深度的改进在婴幼儿水合氯醛灌肠中的影响。方法便利抽样选择在2016年1月至2017年6月在医院门诊就诊且需作辅助检查的患儿104例,按1∶1随机分为观察组与对照组,观察组采用俯卧位联合增加肛管插入深度...
目的探讨实施体位改变联合肛管插入深度的改进在婴幼儿水合氯醛灌肠中的影响。方法便利抽样选择在2016年1月至2017年6月在医院门诊就诊且需作辅助检查的患儿104例,按1∶1随机分为观察组与对照组,观察组采用俯卧位联合增加肛管插入深度行水合氯醛保留灌肠法,对照组按传统保留灌肠法进行灌肠。比较两组患儿镇静起效时间、平均入睡时间、一次性插管的成功率、药物制动效果、Ramsay镇静评分。结果观察组患儿镇静起效时间明显快于对照组、灌肠后平均入睡时间少于对照组、插管的成功率高于对照组、灌肠后药物制动效果及Ramsay评分镇静效果优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论采用俯卧位联合增加肛管插入深度的改进行婴幼儿水合氯醛保留灌肠法,实用性强,操作简便,效果优于传统保留灌肠法。
展开更多
关键词
改进式保留灌肠法
婴幼儿
水合氯醛
辅助检查
在线阅读
下载PDF
职称材料
标准化沟通在护理本科生床旁教学中的应用
被引量：
22
2
作者
徐剑鸥
罗彩凤
+3 位作者
钟梦诗
吕书红
解红锋
朱菊红
《中国护理管理》
CSCD
北大核心
2019年第4期559-563,共5页
目的:评价标准化"现状-背景-评估-建议"(SBAR)沟通方式在护理专业学生(以下简称护生床旁教学中的应用与效果。方法:将2015级本科护生分为对照组(48名)和实验组(46名)。对照组采用传统的护理床旁教学模式,实验组在此基础上融入...
目的:评价标准化"现状-背景-评估-建议"(SBAR)沟通方式在护理专业学生(以下简称护生床旁教学中的应用与效果。方法:将2015级本科护生分为对照组(48名)和实验组(46名)。对照组采用传统的护理床旁教学模式,实验组在此基础上融入SBAR沟通方式,干预后采用沟通清晰度量表、见习教学效果评价问卷进行评价。结果:两组护生沟通清晰度比较差异有统计学意义(P<0.05),两组护生对教学效果评价中护理评估水平、交流沟通能力、分析解决问题能力、对病情汇报重点的把握等条目的评分差异有统计学意义(P<0.05)。结论:运用SBAR沟通方式的护理床旁教学有助于提升护生沟通质量及内涵,促进护生沟通能力、分析问题能力的协同提升,但需要进一步加强SBAR沟通方式中护生提出建议能力的培养。
展开更多
关键词
护理
学生
SBAR
沟通
床旁教学
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
体位改变联合肛管插入深度的改进在婴幼儿水合氯醛灌肠中的效果观察
被引量：
11
1
作者
朱菊红
严凌花
钱燕鹏
机构
江苏
大学
附属
医院
门诊
输液
室
江苏
大学
附属
医院
化疗科
江苏
大学
附属
医院
儿科
出处
《解放军护理杂志》
CSCD
北大核心
2019年第1期87-90,共4页
基金
江苏省镇江市科技支撑计划项目(SH2014037)
文摘
目的探讨实施体位改变联合肛管插入深度的改进在婴幼儿水合氯醛灌肠中的影响。方法便利抽样选择在2016年1月至2017年6月在医院门诊就诊且需作辅助检查的患儿104例,按1∶1随机分为观察组与对照组,观察组采用俯卧位联合增加肛管插入深度行水合氯醛保留灌肠法,对照组按传统保留灌肠法进行灌肠。比较两组患儿镇静起效时间、平均入睡时间、一次性插管的成功率、药物制动效果、Ramsay镇静评分。结果观察组患儿镇静起效时间明显快于对照组、灌肠后平均入睡时间少于对照组、插管的成功率高于对照组、灌肠后药物制动效果及Ramsay评分镇静效果优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论采用俯卧位联合增加肛管插入深度的改进行婴幼儿水合氯醛保留灌肠法,实用性强,操作简便,效果优于传统保留灌肠法。
关键词
改进式保留灌肠法
婴幼儿
水合氯醛
辅助检查
Keywords
modified retention enema
infants and infants
chloral hydrate
auxiliary examination
分类号
R473.72 [医药卫生—护理学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
标准化沟通在护理本科生床旁教学中的应用
被引量：
22
2
作者
徐剑鸥
罗彩凤
钟梦诗
吕书红
解红锋
朱菊红
机构
江苏
大学
医学院护理系
南京医科
大学
附属
淮安第一
医院
神经外科
江苏
大学
附属
医院
普外科
江苏大学附属医院输液室
出处
《中国护理管理》
CSCD
北大核心
2019年第4期559-563,共5页
基金
2017年度江苏高校哲学社会科学研究项目(2017SJB1079)
江苏大学2017年高等教育教改研究课题重点项目(2017JGZD029)
2017年度江苏大学京江学院教育科研基金资助项目(13986jg2017B010)
文摘
目的:评价标准化"现状-背景-评估-建议"(SBAR)沟通方式在护理专业学生(以下简称护生床旁教学中的应用与效果。方法:将2015级本科护生分为对照组(48名)和实验组(46名)。对照组采用传统的护理床旁教学模式,实验组在此基础上融入SBAR沟通方式,干预后采用沟通清晰度量表、见习教学效果评价问卷进行评价。结果:两组护生沟通清晰度比较差异有统计学意义(P<0.05),两组护生对教学效果评价中护理评估水平、交流沟通能力、分析解决问题能力、对病情汇报重点的把握等条目的评分差异有统计学意义(P<0.05)。结论:运用SBAR沟通方式的护理床旁教学有助于提升护生沟通质量及内涵,促进护生沟通能力、分析问题能力的协同提升,但需要进一步加强SBAR沟通方式中护生提出建议能力的培养。
关键词
护理
学生
SBAR
沟通
床旁教学
Keywords
nursing
students
SBAR
communication
bedside teaching
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
体位改变联合肛管插入深度的改进在婴幼儿水合氯醛灌肠中的效果观察
朱菊红
严凌花
钱燕鹏
《解放军护理杂志》
CSCD
北大核心
2019
11
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
标准化沟通在护理本科生床旁教学中的应用
徐剑鸥
罗彩凤
钟梦诗
吕书红
解红锋
朱菊红
《中国护理管理》
CSCD
北大核心
2019
22
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
