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高校全日制自考生学习动机和自主学习能力初探
被引量：
1
1
作者
蔡静
《教育与职业》
北大核心
2012年第30期189-190,共2页
随着高校全日制自考生数量的日益增多,学生学习动机的激发和自主学习能力的培养受到越来越广泛的关注。文章从实际出发,通过问卷调查的方式,在对全日制自考学生学习现状进行分析的基础上,从唤醒学习需要、改革教育教学方式方法、帮助进...
随着高校全日制自考生数量的日益增多,学生学习动机的激发和自主学习能力的培养受到越来越广泛的关注。文章从实际出发,通过问卷调查的方式,在对全日制自考学生学习现状进行分析的基础上,从唤醒学习需要、改革教育教学方式方法、帮助进行合理的学业规划、加强学生心理健康教育等几方面入手,激发学生各种学习动机,提高学生自主学习能力,适应"学习型"社会的需求。
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关键词
自考生
学习动机
自主学习能力
问卷调查
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题名
高校全日制自考生学习动机和自主学习能力初探
被引量：
1
1
作者
蔡静
机构
江苏大学继续教育学院继续教育部
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第30期189-190,共2页
文摘
随着高校全日制自考生数量的日益增多,学生学习动机的激发和自主学习能力的培养受到越来越广泛的关注。文章从实际出发,通过问卷调查的方式,在对全日制自考学生学习现状进行分析的基础上,从唤醒学习需要、改革教育教学方式方法、帮助进行合理的学业规划、加强学生心理健康教育等几方面入手,激发学生各种学习动机,提高学生自主学习能力,适应"学习型"社会的需求。
关键词
自考生
学习动机
自主学习能力
问卷调查
分类号
G726.9 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
发文年
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1
高校全日制自考生学习动机和自主学习能力初探
蔡静
《教育与职业》
北大核心
2012
1
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