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“先学后教”下初中英语教师困惑调查研究
被引量：
2
1
作者
王栋
刘忠
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2010年第7期24-27,共4页
教会每一位学生学会学习是教师的神圣职责，也是学校实施素质教育的根本任务和长期目标。上世纪末，天津市教育学会单树增同志通过研究和实践对“三法”（学法、教法、考法）教学改革理论与操作模式进行了完善，提出了“先学后教、主动...
教会每一位学生学会学习是教师的神圣职责，也是学校实施素质教育的根本任务和长期目标。上世纪末，天津市教育学会单树增同志通过研究和实践对“三法”（学法、教法、考法）教学改革理论与操作模式进行了完善，提出了“先学后教、主动学习、教会学生学会学习”。此后，该思想经过江苏洋思中学的进一步发展和推广，形成了“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式（以下简称“先学后教”）。
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关键词
“先学后教”
英语教师
课堂教学模式
调查
初中
学会学习
长期目标
素质教育
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职称材料
“意识形态”概念的流变与翻译研究
2
作者
李崇月
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2014年第8期23-26,共4页
"意识形态"已成为译学界青睐的一个研究视角,但译学研究者对"意识形态"概念往往作简单化的处理,或者把它看作一个理所当然不用分辨的概念,这不利于翻译意识形态的深入研究。文章梳理了"意识形态"概念的流...
"意识形态"已成为译学界青睐的一个研究视角,但译学研究者对"意识形态"概念往往作简单化的处理,或者把它看作一个理所当然不用分辨的概念,这不利于翻译意识形态的深入研究。文章梳理了"意识形态"概念的流变,回顾了译学研究对"意识形态"概念的借用,简要综述了我国译学研究者对"意识形态"概念的不同处理。文章认为,要从意识形态角度对翻译作深入研究,首先得对意识形态概念及相关理论作较深入的研究,只是表面借用西方从意识形态视角进行翻译研究的方法,研究难以取得真正有价值的成果。
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关键词
意识形态
流变
翻译研究
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职称材料
阳光下的“疯”“骚”女人——解读《太阳照常升起》中的女性角色
3
作者
冯瑞贞
《电影评介》
北大核心
2008年第12期39-39,47,共2页
从女性主义视角,借助心理分析理论,解读《太阳照常升起》中女性角色的心路历程。
关键词
女性
心理分析
"疯"
"骚"
压抑环境
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职称材料
学生作文形式错误的教师反馈
4
作者
王翔
《高校教育管理》
2002年第2期79-83,共5页
教师是否应对学生英语作文中的形式错误提供反馈是写作研究和教学中一个有争议的问题 ,很多学者和教师对此持否定的态度 ,而本文从四个方面论述了教师提供这方面反馈的必要性。教师指出学生作文中的形式错误能够有助于学生的英语习得 ,...
教师是否应对学生英语作文中的形式错误提供反馈是写作研究和教学中一个有争议的问题 ,很多学者和教师对此持否定的态度 ,而本文从四个方面论述了教师提供这方面反馈的必要性。教师指出学生作文中的形式错误能够有助于学生的英语习得 ,帮助学生提高英语写作水平 ,实现写作的交际功能 ,同时这也是学生的要求。本文中还结合教学实践 ,针对教师应在什么时间、以什么形式提供这方面的反馈提出了一些具体建议 ,指出对学生作文中的形式错误可采取分阶段、有选择、区别对待的方法 。
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关键词
英语写作
形式错误
教师反馈
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职称材料
日语学习者的认知方式研究
5
作者
巴竹师
冯立新
何晓莉
《黑龙江高教研究》
北大核心
2005年第9期129-130,共2页
从母语和目的语的形式因素、母语转移、心理因素、认知方式等多角度综合分析日语学习者汉字读音错误的原因,对改进语言教学方法,提高教学效果具有实用价值。
关键词
认知方式
错误分析
形式因素
母语转移
心理因素
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职称材料
题名
“先学后教”下初中英语教师困惑调查研究
被引量：
2
1
作者
王栋
刘忠
机构
江苏
科技
大学
外语
学院
江苏
省丹阳市麦溪中学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2010年第7期24-27,共4页
文摘
教会每一位学生学会学习是教师的神圣职责，也是学校实施素质教育的根本任务和长期目标。上世纪末，天津市教育学会单树增同志通过研究和实践对“三法”（学法、教法、考法）教学改革理论与操作模式进行了完善，提出了“先学后教、主动学习、教会学生学会学习”。此后，该思想经过江苏洋思中学的进一步发展和推广，形成了“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式（以下简称“先学后教”）。
关键词
“先学后教”
英语教师
课堂教学模式
调查
初中
学会学习
长期目标
素质教育
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“意识形态”概念的流变与翻译研究
2
作者
李崇月
机构
江苏大学外语学院
四川
大学
出处
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2014年第8期23-26,共4页
文摘
"意识形态"已成为译学界青睐的一个研究视角,但译学研究者对"意识形态"概念往往作简单化的处理,或者把它看作一个理所当然不用分辨的概念,这不利于翻译意识形态的深入研究。文章梳理了"意识形态"概念的流变,回顾了译学研究对"意识形态"概念的借用,简要综述了我国译学研究者对"意识形态"概念的不同处理。文章认为,要从意识形态角度对翻译作深入研究,首先得对意识形态概念及相关理论作较深入的研究,只是表面借用西方从意识形态视角进行翻译研究的方法,研究难以取得真正有价值的成果。
关键词
意识形态
流变
翻译研究
分类号
H059 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
阳光下的“疯”“骚”女人——解读《太阳照常升起》中的女性角色
3
作者
冯瑞贞
机构
江苏大学外语学院
出处
《电影评介》
北大核心
2008年第12期39-39,47,共2页
文摘
从女性主义视角,借助心理分析理论,解读《太阳照常升起》中女性角色的心路历程。
关键词
女性
心理分析
"疯"
"骚"
压抑环境
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
学生作文形式错误的教师反馈
4
作者
王翔
机构
江苏大学外语学院
出处
《高校教育管理》
2002年第2期79-83,共5页
文摘
教师是否应对学生英语作文中的形式错误提供反馈是写作研究和教学中一个有争议的问题 ,很多学者和教师对此持否定的态度 ,而本文从四个方面论述了教师提供这方面反馈的必要性。教师指出学生作文中的形式错误能够有助于学生的英语习得 ,帮助学生提高英语写作水平 ,实现写作的交际功能 ,同时这也是学生的要求。本文中还结合教学实践 ,针对教师应在什么时间、以什么形式提供这方面的反馈提出了一些具体建议 ,指出对学生作文中的形式错误可采取分阶段、有选择、区别对待的方法 。
关键词
英语写作
形式错误
教师反馈
Keywords
English writing
form errors
teacher feedback
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
日语学习者的认知方式研究
5
作者
巴竹师
冯立新
何晓莉
机构
江苏
科技
大学
外语
学院
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2005年第9期129-130,共2页
基金
江苏省高校哲学社会科学立项项目(03SJD740028)
文摘
从母语和目的语的形式因素、母语转移、心理因素、认知方式等多角度综合分析日语学习者汉字读音错误的原因,对改进语言教学方法,提高教学效果具有实用价值。
关键词
认知方式
错误分析
形式因素
母语转移
心理因素
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“先学后教”下初中英语教师困惑调查研究
王栋
刘忠
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2010
2
在线阅读
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职称材料
2
“意识形态”概念的流变与翻译研究
李崇月
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2014
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
阳光下的“疯”“骚”女人——解读《太阳照常升起》中的女性角色
冯瑞贞
《电影评介》
北大核心
2008
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
学生作文形式错误的教师反馈
王翔
《高校教育管理》
2002
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
日语学习者的认知方式研究
巴竹师
冯立新
何晓莉
《黑龙江高教研究》
北大核心
2005
0
在线阅读
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职称材料
已选择
0
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