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“怒其不争”辨
被引量：
1
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作者
陆新元
陆颖
《中学语文教学》
北大核心
2001年第1期32-32,共1页
关键词
不幸
文章
概括
阿Q形象
参考
《阿Q正传》
作者
中学语文教学
塑造
在线阅读
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职称材料
课前演讲是思想品德课立德树人的有效形式
被引量：
3
2
作者
王亚强
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2009年第5期43-44,共2页
学校思想品德课是立德树人的主阵地、主渠道。作为一名思想品德课教师，应致力于学生德育工作的研究和实践，在探索学生德育工作的有效形式，着眼于学生的终身发展，注重“理论联系实际”教学原则的实施，将对学生的理论考核与行为考核...
学校思想品德课是立德树人的主阵地、主渠道。作为一名思想品德课教师，应致力于学生德育工作的研究和实践，在探索学生德育工作的有效形式，着眼于学生的终身发展，注重“理论联系实际”教学原则的实施，将对学生的理论考核与行为考核相结合，会取得较好的育人成效。前不久，笔者在全校范围组织实施的思想品德课课前演讲活动，可以说是立德树人的一种好形式，现具体介绍如下。
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关键词
思想品德课教师
有效形式
课前演讲
立德
学生德育工作
理论联系实际
行为考核
终身发展
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职称材料
题名
“怒其不争”辨
被引量：
1
1
作者
陆新元
陆颖
机构
江苏大丰市白驹中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2001年第1期32-32,共1页
关键词
不幸
文章
概括
阿Q形象
参考
《阿Q正传》
作者
中学语文教学
塑造
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
课前演讲是思想品德课立德树人的有效形式
被引量：
3
2
作者
王亚强
机构
江苏大丰市白驹中学
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2009年第5期43-44,共2页
文摘
学校思想品德课是立德树人的主阵地、主渠道。作为一名思想品德课教师，应致力于学生德育工作的研究和实践，在探索学生德育工作的有效形式，着眼于学生的终身发展，注重“理论联系实际”教学原则的实施，将对学生的理论考核与行为考核相结合，会取得较好的育人成效。前不久，笔者在全校范围组织实施的思想品德课课前演讲活动，可以说是立德树人的一种好形式，现具体介绍如下。
关键词
思想品德课教师
有效形式
课前演讲
立德
学生德育工作
理论联系实际
行为考核
终身发展
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
出处
发文年
被引量
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1
“怒其不争”辨
陆新元
陆颖
《中学语文教学》
北大核心
2001
1
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职称材料
2
课前演讲是思想品德课立德树人的有效形式
王亚强
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2009
3
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