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题名思维流与教学
被引量：1
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作者
姜正川
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机构
江苏省大丰县教育学会
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出处
《教育科学》
北大核心
1994年第3期17-19,13,共4页
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文摘
科学研究,有时需要分类,有时需要综合.综观近二十年来国内外关于思维的研究,人们较多地采用分类研究的方法.例如把思维分为抽象思维、形象思维、灵感思维、逻辑思维、直觉思维等.在解题研究中,把思维分为求同思维和求异思维、顺向思维和逆向思维、聚合思维和发散思维等.在方法上,把思维方法分为移植法、离散求解法、信息交会法、耗散结构法等等.本文从综合的角度,从大量的科学事实中抽象出关于思维流的概念,揭示了关于思维流的基本规律,指出了这些基本规律在教学中的应用.
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关键词
思维流
思维活动
学习过程
解决问题
知识信息
成功感
教学内容
教师
神经器官
兴趣
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名社会信息与中学德育
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作者
杨童
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机构
江苏大丰县教育学会
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出处
《当代教育科学》
1990年第4期19-22,共4页
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文摘
当今社会已进入信息时代,强大的信息流对中学德育产生了至关重要的影响,直接关系到我们培养、造就一代新人的系统工程,务必引起每个教育工作者的高度重视。众所周知,社会信息的内容、传播方式及其手段具有容量大、渠道多、周期短、频率高和覆盖面广等特点,对中学德育工作产生的积极和消极影响,是不可估量的。
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关键词
中学德育
教育工作者
信息时代
校园文化
信息来源
人生价值
心理素质
信息指导
辨析能力
社会信息环境
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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