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从管理到治理:高职专业动态调整机制建构——基于中美比较的视角
被引量：
18
1
作者
许文静
张晓
《职教论坛》
北大核心
2015年第28期40-44,共5页
我国产业结构调整与优化升级,需要高职院校针对区域经济发展的要求,灵活调整和设置专业,这意味着政府、社会和高职院校应共同沟通和协调。然而,对比美国高等教育机构的专业调整可以看出,我国政府在管理时以发布强制性的行政命令为主,高...
我国产业结构调整与优化升级,需要高职院校针对区域经济发展的要求,灵活调整和设置专业,这意味着政府、社会和高职院校应共同沟通和协调。然而,对比美国高等教育机构的专业调整可以看出,我国政府在管理时以发布强制性的行政命令为主,高职院校的主体地位没有得到充分发挥,社会利益相关者在这个过程中力量薄弱。为此,需要由管理转为治理,从理念、制度到环境等方面促进政府、社会和高职院校的改革,进而为构建灵活的高职专业动态调整机制发挥各自的作用。
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关键词
专业管理
专业治理
高职
专业动态调整
机制
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题名
从管理到治理:高职专业动态调整机制建构——基于中美比较的视角
被引量：
18
1
作者
许文静
张晓
机构
江苏城市职业学院学科建设处
出处
《职教论坛》
北大核心
2015年第28期40-44,共5页
基金
2013年江苏省高等教育教改研究立项课题"基于中美比较研究的高职专业动态调整机制研究与构建"(编号:2013JSJG315)
主持人:张晓
杨濯
文摘
我国产业结构调整与优化升级,需要高职院校针对区域经济发展的要求,灵活调整和设置专业,这意味着政府、社会和高职院校应共同沟通和协调。然而,对比美国高等教育机构的专业调整可以看出,我国政府在管理时以发布强制性的行政命令为主,高职院校的主体地位没有得到充分发挥,社会利益相关者在这个过程中力量薄弱。为此,需要由管理转为治理,从理念、制度到环境等方面促进政府、社会和高职院校的改革,进而为构建灵活的高职专业动态调整机制发挥各自的作用。
关键词
专业管理
专业治理
高职
专业动态调整
机制
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从管理到治理:高职专业动态调整机制建构——基于中美比较的视角
许文静
张晓
《职教论坛》
北大核心
2015
18
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