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西北太平洋热带气旋源地变化特征及与局地海表温度的关系
被引量：
6
1
作者
杨亚新
邱新法
《气象》
CSCD
北大核心
2009年第5期83-90,共8页
为提高热带气旋的短期气候预测水平,利用1950—2005年西北太平洋热带气旋(TC)和表层水温(SST)资料,分析了西北太平洋TC生成位置分布的一般气候特征,季节、年际变化特征及其与局地SST之间的关系,同时还探讨了TC强度、路径与TC生成位置之...
为提高热带气旋的短期气候预测水平,利用1950—2005年西北太平洋热带气旋(TC)和表层水温(SST)资料,分析了西北太平洋TC生成位置分布的一般气候特征,季节、年际变化特征及其与局地SST之间的关系,同时还探讨了TC强度、路径与TC生成位置之间的关系。结果表明,西北太平洋存在4个TC高频源地,分别是南海中北部偏东洋面、菲律宾以东附近洋面、关岛附近洋面和马绍尔群岛附近洋面,其中关岛附近洋面TC发生数最多,是TC发生的一个主要源地。TC生成位置分布存在显著的季节和年际变化特征,这种变化与局地SST存在密切的关系,局地SST升高,TC生成位置偏西、偏北,反之,则偏东、偏南。同时发现,TC生成位置西北边界与月平均SST的27.5℃等温线具有较好的匹配关系,绝大多数TC都发生在月平均SST≥27.5℃的海区。TC强度、路径与TC生成位置之间存在一定的关系。TC生成位置偏东偏南,其发展强度相对较强,路径偏东偏南,可导致影响我国南部海区和日本东部沿海的TC个数增加;TC生成位置偏西偏北,其发展强度相对较弱,路径偏西北,可导致影响我国东部和北部沿海的TC个数增加。
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关键词
热带气旋
生成位置
变化特征
海表温度
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职称材料
高职院校实施订单式教育需要注意的几个问题
被引量：
12
2
作者
施祝斌
《教育与职业》
北大核心
2005年第4期32-33,共2页
本文分析了高职院校实施订单式教育的状况、存在的问题,论述了高职院校在实施订单式教育过程中要正确理解订单式教育内涵,要充分调动企业参与教学过程的积极性和主动性,使教学内容与岗位需要有效地对接,更好地实现"以就业为导向,...
本文分析了高职院校实施订单式教育的状况、存在的问题,论述了高职院校在实施订单式教育过程中要正确理解订单式教育内涵,要充分调动企业参与教学过程的积极性和主动性,使教学内容与岗位需要有效地对接,更好地实现"以就业为导向,以为企业服务为宗旨"的办学目标.
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关键词
订单式教育
高职院校
办学目标
教学过程
主动性
教学内容
积极性
企业参与
问题
企业服务
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职称材料
暗示教学法在英语听力与会话课程中的尝试
被引量：
2
3
作者
陈海燕
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2009年第5期52-53,共2页
心理学认为，暗示指的是在无对抗的条件下，用含蓄、间接的方法对人的心理和行为产生影响，使其接受某种观点、意见或按一定的方式活动。20世纪60年代中期，保加利亚心理学家洛扎诺夫（Lozanov）首次将暗示法引入教育研究领域，创立了...
心理学认为，暗示指的是在无对抗的条件下，用含蓄、间接的方法对人的心理和行为产生影响，使其接受某种观点、意见或按一定的方式活动。20世纪60年代中期，保加利亚心理学家洛扎诺夫（Lozanov）首次将暗示法引入教育研究领域，创立了“暗示教学法”，其后广泛流传于前苏联及东欧各国。他认为，暗示教学法依靠暗示能“创造高度的动机，建立激发个人的心理倾向，
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关键词
暗示教学法
英语听力
20世纪60年代中期
课程
会话
心理学家
教育研究
保加利亚
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职称材料
浅谈and在句中表示的不同关系及各种含义
被引量：
1
4
作者
李欣
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2004年第2期60-61,共2页
and是一个极为普通的连词，被用来连接语法上同类的词、短语或句子。初学英语的人，一碰到and往往不假思索地理解为“和”。其实，and有着十分丰富的含义，在句子中可表示各种不同的关系。本文就and在句中的用法和含义进行归纳和分析，...
and是一个极为普通的连词，被用来连接语法上同类的词、短语或句子。初学英语的人，一碰到and往往不假思索地理解为“和”。其实，and有着十分丰富的含义，在句子中可表示各种不同的关系。本文就and在句中的用法和含义进行归纳和分析，希望能对初学英语者有所帮助。
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关键词
英语
and
连词
语法
用法
含义
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职称材料
论中国海事教育新理念
5
作者
汪诚强
《教育与职业》
北大核心
2003年第23期34-37,共4页
随着全球经济一体化进程的不断加快,世界航运贸易事业正得到空前的发展.航运人才市场的日益国际化以及经济全球化和知识经济时代的来临,国内外对航运人才的能力素质提出了新的要求.航运业的发展,关键在人才,21世纪国际航运人才的竞争实...
随着全球经济一体化进程的不断加快,世界航运贸易事业正得到空前的发展.航运人才市场的日益国际化以及经济全球化和知识经济时代的来临,国内外对航运人才的能力素质提出了新的要求.航运业的发展,关键在人才,21世纪国际航运人才的竞争实质上是海事教育的竞争.面对STCW78/95公约正式实施、国际船员劳务市场东移以及加入WTO等新形势,我国海事教育必须以全新的视角审视现行的人才培养模式,把"国际化"、"以人为本"和"终身教育"的理念贯穿于海事教育的全过程,着力培养高素质的、适应世界航运人才市场需求的航运人才.
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关键词
中国
海事教育
教育理念
国际化
课程改革
教育技术
以人为本
终生教育
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职称材料
对远程教学的思考
6
作者
王建华
《中国职业技术教育》
2001年第11期23-25,共3页
关键词
远程教学
网络教育
教学模式
计算机多媒体教学
教学质量
个性化教育
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职称材料
利用现代汉语词语特点记忆英语词汇
7
作者
顾维勇
《中国职业技术教育》
2002年第17期42-43,共2页
几乎每位学习英语的人都有一个感觉词汇难记.的确,尤其是英语水平较低的学习者,虽然凭着他们的记忆力,在短时间内记住了英语词汇,但时间一长又忘记了.笔者根据现代汉语的词语特点,将汉英两种语言的词汇进行了大量的对比归纳,发现利用我...
几乎每位学习英语的人都有一个感觉词汇难记.的确,尤其是英语水平较低的学习者,虽然凭着他们的记忆力,在短时间内记住了英语词汇,但时间一长又忘记了.笔者根据现代汉语的词语特点,将汉英两种语言的词汇进行了大量的对比归纳,发现利用我们汉语的有利条件记忆英语词汇效果较好.一般说来,汉语词汇量较大,如能将汉语的词语特点运用到英语词汇学习中去,可以大大减少英语词汇记忆的信息量.
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关键词
汉语词语特点
英语词汇
记忆技巧
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职称材料
人称代词的不同用法
8
作者
郭慧萍
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2004年第12期52-53,共2页
学英语的人都知道I，we，you，they，he，she等人称代词。它们多是以主语的形式出现在句中的。除此之外，在诗歌或童话中，我们可以把它们作拟人化处理。但是，这些人称代词还有其他一些用法。
关键词
人称代词
同用
用法
主语
知道
英语
形式
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职称材料
“使”字句在英语中的表达方式
9
作者
郭慧萍
《中小学英语教学与研究》
2005年第5期61-62,共2页
汉语中用于表达“使令”意义的表现手法多样，通常用使令动词或具有“使令”意义的介词来完成。可供表达“使令”意义的动词有：使、叫、让、令、要、请、劝、催、命令等。相比较而言，英语在这方面的表达方式就显得有些匮乏，通常情况...
汉语中用于表达“使令”意义的表现手法多样，通常用使令动词或具有“使令”意义的介词来完成。可供表达“使令”意义的动词有：使、叫、让、令、要、请、劝、催、命令等。相比较而言，英语在这方面的表达方式就显得有些匮乏，通常情况是通过被动语态来表达。但英语的被动语态使用范围很广，凡是在需要突出谈论的是事物而不是或不用表明句子里动词的执行者时，
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关键词
表达方式
“使”字句
英语
被动语态
表现手法
意义
动词
执行者
多样
介词
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职称材料
GPS及AVHRR资料在浅海潮间带测量中的应用
被引量：
1
10
作者
范德新
杨亚新
+1 位作者
尹成华
汤建国
《气象》
CSCD
北大核心
2001年第3期19-22,共4页
通过利用 GPS及渔探器实测 ,并进行潮位订正 ,获得南通浅海海域大量测点的高程资料 ;通过对多时相各通道 NOAA卫星照片进行筛选 ,挑选能反映浅海地貌的通道资料 ,从中读取各测点相对应的灰度值 ,在此基础上利用分级线性回归 ,建立不同...
通过利用 GPS及渔探器实测 ,并进行潮位订正 ,获得南通浅海海域大量测点的高程资料 ;通过对多时相各通道 NOAA卫星照片进行筛选 ,挑选能反映浅海地貌的通道资料 ,从中读取各测点相对应的灰度值 ,在此基础上利用分级线性回归 ,建立不同高程范围内的高程、灰度线性回归方程 ,确定不同高程的灰度阈值 ,从而测量出南通市浅海海域不同高程以上的潮间带面积、分布。
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关键词
GPS
AVHRR资料
分级线性回归
潮间带
渔探器
测量
NOAA卫星
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职称材料
题名
西北太平洋热带气旋源地变化特征及与局地海表温度的关系
被引量：
6
1
作者
杨亚新
邱新法
机构
江苏南通航运职业技术学院
航海系
南京信息工程大学遥感
学院
地理信息系统系
出处
《气象》
CSCD
北大核心
2009年第5期83-90,共8页
基金
江苏省中青年学术带头人培养基金
江苏省气象灾害重点实验室项目(KLME050102)共同资助
文摘
为提高热带气旋的短期气候预测水平,利用1950—2005年西北太平洋热带气旋(TC)和表层水温(SST)资料,分析了西北太平洋TC生成位置分布的一般气候特征,季节、年际变化特征及其与局地SST之间的关系,同时还探讨了TC强度、路径与TC生成位置之间的关系。结果表明,西北太平洋存在4个TC高频源地,分别是南海中北部偏东洋面、菲律宾以东附近洋面、关岛附近洋面和马绍尔群岛附近洋面,其中关岛附近洋面TC发生数最多,是TC发生的一个主要源地。TC生成位置分布存在显著的季节和年际变化特征,这种变化与局地SST存在密切的关系,局地SST升高,TC生成位置偏西、偏北,反之,则偏东、偏南。同时发现,TC生成位置西北边界与月平均SST的27.5℃等温线具有较好的匹配关系,绝大多数TC都发生在月平均SST≥27.5℃的海区。TC强度、路径与TC生成位置之间存在一定的关系。TC生成位置偏东偏南,其发展强度相对较强,路径偏东偏南,可导致影响我国南部海区和日本东部沿海的TC个数增加;TC生成位置偏西偏北,其发展强度相对较弱,路径偏西北,可导致影响我国东部和北部沿海的TC个数增加。
关键词
热带气旋
生成位置
变化特征
海表温度
Keywords
tropical cyclone（TC） formation regions variation feature sea surface temperature（SST）
分类号
P444 [天文地球—大气科学及气象学]
P732.6 [天文地球—海洋科学]
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职称材料
题名
高职院校实施订单式教育需要注意的几个问题
被引量：
12
2
作者
施祝斌
机构
江苏南通航运职业技术学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2005年第4期32-33,共2页
文摘
本文分析了高职院校实施订单式教育的状况、存在的问题,论述了高职院校在实施订单式教育过程中要正确理解订单式教育内涵,要充分调动企业参与教学过程的积极性和主动性,使教学内容与岗位需要有效地对接,更好地实现"以就业为导向,以为企业服务为宗旨"的办学目标.
关键词
订单式教育
高职院校
办学目标
教学过程
主动性
教学内容
积极性
企业参与
问题
企业服务
分类号
G718 [文化科学—职业技术教育学]
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
暗示教学法在英语听力与会话课程中的尝试
被引量：
2
3
作者
陈海燕
机构
江苏南通航运职业技术学院
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2009年第5期52-53,共2页
文摘
心理学认为，暗示指的是在无对抗的条件下，用含蓄、间接的方法对人的心理和行为产生影响，使其接受某种观点、意见或按一定的方式活动。20世纪60年代中期，保加利亚心理学家洛扎诺夫（Lozanov）首次将暗示法引入教育研究领域，创立了“暗示教学法”，其后广泛流传于前苏联及东欧各国。他认为，暗示教学法依靠暗示能“创造高度的动机，建立激发个人的心理倾向，
关键词
暗示教学法
英语听力
20世纪60年代中期
课程
会话
心理学家
教育研究
保加利亚
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
浅谈and在句中表示的不同关系及各种含义
被引量：
1
4
作者
李欣
机构
江苏
省
南通
航运
职业
技术
学院
外语系
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2004年第2期60-61,共2页
文摘
and是一个极为普通的连词，被用来连接语法上同类的词、短语或句子。初学英语的人，一碰到and往往不假思索地理解为“和”。其实，and有着十分丰富的含义，在句子中可表示各种不同的关系。本文就and在句中的用法和含义进行归纳和分析，希望能对初学英语者有所帮助。
关键词
英语
and
连词
语法
用法
含义
分类号
H314 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
论中国海事教育新理念
5
作者
汪诚强
机构
江苏南通航运职业技术学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2003年第23期34-37,共4页
文摘
随着全球经济一体化进程的不断加快,世界航运贸易事业正得到空前的发展.航运人才市场的日益国际化以及经济全球化和知识经济时代的来临,国内外对航运人才的能力素质提出了新的要求.航运业的发展,关键在人才,21世纪国际航运人才的竞争实质上是海事教育的竞争.面对STCW78/95公约正式实施、国际船员劳务市场东移以及加入WTO等新形势,我国海事教育必须以全新的视角审视现行的人才培养模式,把"国际化"、"以人为本"和"终身教育"的理念贯穿于海事教育的全过程,着力培养高素质的、适应世界航运人才市场需求的航运人才.
关键词
中国
海事教育
教育理念
国际化
课程改革
教育技术
以人为本
终生教育
分类号
U6-4 [交通运输工程—船舶与海洋工程]
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职称材料
题名
对远程教学的思考
6
作者
王建华
机构
江苏
省
南通
航运
职业
技术
学院
出处
《中国职业技术教育》
2001年第11期23-25,共3页
关键词
远程教学
网络教育
教学模式
计算机多媒体教学
教学质量
个性化教育
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
利用现代汉语词语特点记忆英语词汇
7
作者
顾维勇
机构
江苏南通航运职业技术学院
出处
《中国职业技术教育》
2002年第17期42-43,共2页
文摘
几乎每位学习英语的人都有一个感觉词汇难记.的确,尤其是英语水平较低的学习者,虽然凭着他们的记忆力,在短时间内记住了英语词汇,但时间一长又忘记了.笔者根据现代汉语的词语特点,将汉英两种语言的词汇进行了大量的对比归纳,发现利用我们汉语的有利条件记忆英语词汇效果较好.一般说来,汉语词汇量较大,如能将汉语的词语特点运用到英语词汇学习中去,可以大大减少英语词汇记忆的信息量.
关键词
汉语词语特点
英语词汇
记忆技巧
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
人称代词的不同用法
8
作者
郭慧萍
机构
江苏
省
南通
航运
职业
技术
学院
外语系
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2004年第12期52-53,共2页
文摘
学英语的人都知道I，we，you，they，he，she等人称代词。它们多是以主语的形式出现在句中的。除此之外，在诗歌或童话中，我们可以把它们作拟人化处理。但是，这些人称代词还有其他一些用法。
关键词
人称代词
同用
用法
主语
知道
英语
形式
分类号
H314 [语言文字—英语]
H141 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
“使”字句在英语中的表达方式
9
作者
郭慧萍
机构
江苏
省
南通
航运
职业
技术
学院
出处
《中小学英语教学与研究》
2005年第5期61-62,共2页
文摘
汉语中用于表达“使令”意义的表现手法多样，通常用使令动词或具有“使令”意义的介词来完成。可供表达“使令”意义的动词有：使、叫、让、令、要、请、劝、催、命令等。相比较而言，英语在这方面的表达方式就显得有些匮乏，通常情况是通过被动语态来表达。但英语的被动语态使用范围很广，凡是在需要突出谈论的是事物而不是或不用表明句子里动词的执行者时，
关键词
表达方式
“使”字句
英语
被动语态
表现手法
意义
动词
执行者
多样
介词
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
H146.3 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
GPS及AVHRR资料在浅海潮间带测量中的应用
被引量：
1
10
作者
范德新
杨亚新
尹成华
汤建国
机构
江苏
省
南通
市气象局
江苏
省
南通
航运
职业
技术
学院
出处
《气象》
CSCD
北大核心
2001年第3期19-22,共4页
文摘
通过利用 GPS及渔探器实测 ,并进行潮位订正 ,获得南通浅海海域大量测点的高程资料 ;通过对多时相各通道 NOAA卫星照片进行筛选 ,挑选能反映浅海地貌的通道资料 ,从中读取各测点相对应的灰度值 ,在此基础上利用分级线性回归 ,建立不同高程范围内的高程、灰度线性回归方程 ,确定不同高程的灰度阈值 ,从而测量出南通市浅海海域不同高程以上的潮间带面积、分布。
关键词
GPS
AVHRR资料
分级线性回归
潮间带
渔探器
测量
NOAA卫星
Keywords
GPS AVHRR classifying liner regression tidal zone
分类号
P229 [天文地球—大地测量学与测量工程]
P228.4 [天文地球—大地测量学与测量工程]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
西北太平洋热带气旋源地变化特征及与局地海表温度的关系
杨亚新
邱新法
《气象》
CSCD
北大核心
2009
6
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职称材料
2
高职院校实施订单式教育需要注意的几个问题
施祝斌
《教育与职业》
北大核心
2005
12
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职称材料
3
暗示教学法在英语听力与会话课程中的尝试
陈海燕
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2009
2
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职称材料
4
浅谈and在句中表示的不同关系及各种含义
李欣
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2004
1
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职称材料
5
论中国海事教育新理念
汪诚强
《教育与职业》
北大核心
2003
0
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职称材料
6
对远程教学的思考
王建华
《中国职业技术教育》
2001
0
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职称材料
7
利用现代汉语词语特点记忆英语词汇
顾维勇
《中国职业技术教育》
2002
0
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职称材料
8
人称代词的不同用法
郭慧萍
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2004
0
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职称材料
9
“使”字句在英语中的表达方式
郭慧萍
《中小学英语教学与研究》
2005
0
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职称材料
10
GPS及AVHRR资料在浅海潮间带测量中的应用
范德新
杨亚新
尹成华
汤建国
《气象》
CSCD
北大核心
2001
1
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