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漫谈“办人民满意的教育” 被引量：3: 1; 作者冯卫东《当代教育科学》北大核心 2006年第22期55-56,共2页; 关键词教育方针人民满意为人民服务 “话语” “命题” 置疑感悟; 在线阅读下载PDF 职称材料

高考应是语文新课程的科学实践: 2; 作者江熙《中学语文教学》 2006年第6期67-70,共4页; 关键词语文新课程高考科学实践传统课程基础教育初中阶段素质教育深层次课改成绩; 在线阅读下载PDF 职称材料

强化训练措施提高职业素养——职高学生口语交际训练之我见被引量：2: 3; 作者徐玉美《中国职业技术教育》 2003年第36期18-19,共2页; <语文课程标准>指出,口语交际是现代公民的必备能力,对全面提高学生的语言素养意义重大.培养学生的口语交际能力是社会发展的要求,也是学生终身发展的需要.因此,口语交际是语文课程的重要内容,必须引起我们高度重视.笔者在教学中... 展开更多; 关键词职业素养训练措施强化训练课程标准口语交际训练职业高中语文教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

创造性:探究性学习的核心价值被引量：2: 4; 作者江熙《语文建设》北大核心 2007年第7期43-46,共4页; 《语文建设》2006年12期发表了陈成龙先生《让探究性学习与初中生相伴而行》一文，编者希望开展关于语文探究性学习的讨论，这是一个很有意义的命题：对探究性学习的研究以往多集中在科学探究方面，语文探究性学习有何特点、与科学探究... 展开更多; 关键词探究性学习核心价值语文建设科学探究语文学科初中生命题课改; 在线阅读下载PDF 职称材料

学校管理中的伦理关系及其特征被引量：4: 5; 作者陈家颐《教学与管理（中学版）》 1998年第10期14-15,共2页; 英国管理学家罗伯特·海勒在总结管理经验时指出：“管理道德的复活可能是未来十年的一个主要趋势、它要求对现行管理的实践进行深入的复审。”学校管理中的核心要素是人，学校管理工作主要是做人的工作。人作为社会的成员，只有既... 展开更多; 关键词学校管理活动伦理关系管理伦理伦理文化学校教育伦理规范伦理道德伦理思想伦理精神人伦精神; 在线阅读下载PDF 职称材料

“审美场”创设原则述略——中小学美育实施法初探: 6; 作者沈德山《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1990年第1期20-22,共3页; 以情的感染为本质特征的审美教育,其基本施教方式是有别于伦理观念、科学知识的传授的,它不能用纯粹的理性灌输进行教育,而只有让学生在感性直观中理解,在审美愉悦中陶冶方易奏效。感性直观、情感愉悦从何而来?必须借助于审美媒介。但... 展开更多; 关键词审美教育审美场审美心理结构施教者中小学美育本质特征心理构建审美媒介科学知识审美主体; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名漫谈“办人民满意的教育” 被引量：3: 1; 作者冯卫东; 机构江苏省南通市教育科学研究所; 出处《当代教育科学》北大核心 2006年第22期55-56,共2页; 关键词教育方针人民满意为人民服务 “话语” “命题” 置疑感悟; 分类号 G520 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高考应是语文新课程的科学实践: 2; 作者江熙; 机构江苏南通市教育科学研究所; 出处《中学语文教学》 2006年第6期67-70,共4页; 关键词语文新课程高考科学实践传统课程基础教育初中阶段素质教育深层次课改成绩; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名强化训练措施提高职业素养——职高学生口语交际训练之我见被引量：2: 3; 作者徐玉美; 机构江苏省南通市教育科学研究所; 出处《中国职业技术教育》 2003年第36期18-19,共2页; 文摘 <语文课程标准>指出,口语交际是现代公民的必备能力,对全面提高学生的语言素养意义重大.培养学生的口语交际能力是社会发展的要求,也是学生终身发展的需要.因此,口语交际是语文课程的重要内容,必须引起我们高度重视.笔者在教学中采取了强化训练,取得了较好效果.; 关键词职业素养训练措施强化训练课程标准口语交际训练职业高中语文教学; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名创造性:探究性学习的核心价值被引量：2: 4; 作者江熙; 机构江苏省南通市教育科学研究所教学研究室; 出处《语文建设》北大核心 2007年第7期43-46,共4页; 文摘《语文建设》2006年12期发表了陈成龙先生《让探究性学习与初中生相伴而行》一文，编者希望开展关于语文探究性学习的讨论，这是一个很有意义的命题：对探究性学习的研究以往多集中在科学探究方面，语文探究性学习有何特点、与科学探究有何异同，亟待课改实践与理论探索。笔者认为语文学科的探究性学习，有其特定的质的要求，; 关键词探究性学习核心价值语文建设科学探究语文学科初中生命题课改; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学校管理中的伦理关系及其特征被引量：4: 5; 作者陈家颐; 机构江苏省南通市教育科学研究所; 出处《教学与管理（中学版）》 1998年第10期14-15,共2页; 文摘英国管理学家罗伯特·海勒在总结管理经验时指出：“管理道德的复活可能是未来十年的一个主要趋势、它要求对现行管理的实践进行深入的复审。”学校管理中的核心要素是人，学校管理工作主要是做人的工作。人作为社会的成员，只有既接受社会法律约束，又接受社会道德规范的...; 关键词学校管理活动伦理关系管理伦理伦理文化学校教育伦理规范伦理道德伦理思想伦理精神人伦精神; 分类号 G637 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“审美场”创设原则述略——中小学美育实施法初探: 6; 作者沈德山; 机构江苏南通市教育科学研究所; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1990年第1期20-22,共3页; 文摘以情的感染为本质特征的审美教育,其基本施教方式是有别于伦理观念、科学知识的传授的,它不能用纯粹的理性灌输进行教育,而只有让学生在感性直观中理解,在审美愉悦中陶冶方易奏效。感性直观、情感愉悦从何而来?必须借助于审美媒介。但审美价值的实现还有赖于审美主体的心理构建,而作为审美施教中的美感效应又得体现出施教者的预期性。因此,美育运行机制应该是施教者从施教的目标出发,根据学生的原有审美心理结构,选择最典型的审美对象,布置最有利的审美氛围,以诱使学生情不自禁地进行观赏玩味,主动热情地投入审美创造,最终产生预期审美效应的综合过程。这种复杂结构称为审美情境,似乎怠慢了审美主体及施教者,称为审美活动又失之笼统。心理学引进了物理学的场论创造了“心理场”的术语,我们也可仿它,名为“审美场”。不言而喻,创设审美场是整个审美教育中最为基本的工作,因而有深入探讨的必要。; 关键词审美教育审美场审美心理结构施教者中小学美育本质特征心理构建审美媒介科学知识审美主体; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	漫谈“办人民满意的教育”	冯卫东	《当代教育科学》北大核心	2006	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高考应是语文新课程的科学实践	江熙	《中学语文教学》	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	强化训练措施提高职业素养——职高学生口语交际训练之我见	徐玉美	《中国职业技术教育》	2003	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	创造性:探究性学习的核心价值	江熙	《语文建设》北大核心	2007	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	学校管理中的伦理关系及其特征	陈家颐	《教学与管理（中学版）》	1998	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	“审美场”创设原则述略——中小学美育实施法初探	沈德山	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	1990	0	在线阅读下载PDF 职称材料