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贯彻课程改革理念 提高教师培训质量——中学骨干教师省市级培训的实践探索
1
作者
王金军
《教育与职业》
北大核心
2004年第27期64-66,共3页
当前是我国基础教育课程改革全面推开的关键时期，中小学教师培训任务十分繁重。高师院校应该切实履行为基础教育服务的职能，实践和关注中学骨干教师培训，建设一支结构合理、素质过硬的中学骨干教师队伍，体现“培训、实践、反思”理...
当前是我国基础教育课程改革全面推开的关键时期，中小学教师培训任务十分繁重。高师院校应该切实履行为基础教育服务的职能，实践和关注中学骨干教师培训，建设一支结构合理、素质过硬的中学骨干教师队伍，体现“培训、实践、反思”理念，促进基础教育的可持续性发展。结合中学骨干教师省市级培训实践进行反思，并对效果及体会等做一探讨。
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关键词
课程改革
教师培训
培训质量
中学
骨干教师
省市级培训
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题名
贯彻课程改革理念 提高教师培训质量——中学骨干教师省市级培训的实践探索
1
作者
王金军
机构
江苏南通大学继续教育学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2004年第27期64-66,共3页
文摘
当前是我国基础教育课程改革全面推开的关键时期，中小学教师培训任务十分繁重。高师院校应该切实履行为基础教育服务的职能，实践和关注中学骨干教师培训，建设一支结构合理、素质过硬的中学骨干教师队伍，体现“培训、实践、反思”理念，促进基础教育的可持续性发展。结合中学骨干教师省市级培训实践进行反思，并对效果及体会等做一探讨。
关键词
课程改革
教师培训
培训质量
中学
骨干教师
省市级培训
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
贯彻课程改革理念 提高教师培训质量——中学骨干教师省市级培训的实践探索
王金军
《教育与职业》
北大核心
2004
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