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夜游西湖记
1
作者 李灵晞 李鑫(指导) 《新作文(小学中高年级版)》 2025年第3期9-9,共1页
甲辰八月初五,白露,余与父同赴杭州。江南名郡,山水秀丽,人文荟萃,与姑苏并称为“人间天堂”。戌时,月上梢头。波光鄰粼,水平如镜。西子湖畔,游人如织。商贾云集,街市纷繁。西子湖上,吾与父泛舟,叹曰:“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”
关键词 人间天堂 西子湖畔 淡妆浓抹 人文荟萃 西湖
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新课标背景下基于核心素养视角的小学综合实践活动课程实施路径探究 被引量：4
2
作者 颜雅雯 《教育界》 2023年第5期35-37,共3页
随着新课标的出台,提升学生的核心素养已然成为课程改革的最终目标。中小学综合实践活动课程作为最具创新性和实践性的学科之一,有必要对课程的实施路径进行新的探索和尝试。文章提出了致远外国语小学综合实践活动课程的SCID新路径,主... 随着新课标的出台,提升学生的核心素养已然成为课程改革的最终目标。中小学综合实践活动课程作为最具创新性和实践性的学科之一,有必要对课程的实施路径进行新的探索和尝试。文章提出了致远外国语小学综合实践活动课程的SCID新路径,主要包括构建螺旋式框架、聚焦情境化活动、创设融合化任务以及实施多元化评价四个方面,旨在探索指向核心素养提升的闭环实施新路径。 展开更多
关键词 综合实践活动课程 核心素养 新课标 实施路径
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开启数字化校园的一站式服务 被引量：4
3
作者 骆巍 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第3期68-69,共2页
我校在成立之初就意识到数字化校园建设的重要作用，但在数字化校园推进的初期也走了很多弯路。首先，建设初期学校主要依赖上级调拨、自行采购，购买由公司开发完成的数字化平台。投入大，收效小。其次，教师应用积极性不高，部分教师... 我校在成立之初就意识到数字化校园建设的重要作用，但在数字化校园推进的初期也走了很多弯路。首先，建设初期学校主要依赖上级调拨、自行采购，购买由公司开发完成的数字化平台。投入大，收效小。其次，教师应用积极性不高，部分教师觉得这些软件、平台没有给他们的教学、管理提供质的改变，反而增加了数据录入和维护的工作量，加之教师信息技术应用能力的差异，数字化校园的推进遇到了很大的阻力。 展开更多
关键词 数字化校园建设 一站式服务 信息技术应用能力 数字化平台 数据录入 教师 工作量 学校
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基于单元整体的读写结合教学 被引量：1
4
作者 王晨 卢洁 《教育视界》 2023年第8期67-69,共3页
统编教材单元编排体现着读写结合的理念。教师可基于单元整体来开展读写结合教学:从单元整体出发,梳理读写结合训练要素;关照单元编排,明晰读写结合训练方式;统筹课内外资源,拓宽读写结合训练场域。
关键词 小学语文 单元整体 读写结合
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个性化读书笔记:学生习作的生长点 被引量：1
5
作者 张曦娴 《写作》 2015年第6期75-78,共4页
在当下的语文学习中,习作为越来越多的人所关注。但由于学生平时积累太少,语言匮乏,导致他们的习作往往出现脱离生活,内容空洞,表达不流畅等现象。在平时的教学中,时常听学生抱怨作文难写,写来写去就那几件事,很难写出新意。教师也常感... 在当下的语文学习中,习作为越来越多的人所关注。但由于学生平时积累太少,语言匮乏,导致他们的习作往往出现脱离生活,内容空洞,表达不流畅等现象。在平时的教学中,时常听学生抱怨作文难写,写来写去就那几件事,很难写出新意。教师也常感习作难教,花了很大的力气,可总是收效甚微,学生的习作水平得不到真正的提高,结果就造成了“学生怕写,教师难教”的尴尬局面。这让我们意识要想提升学生习作水平仍存在着较大的困难。 展开更多
关键词 学生习作 读书笔记 习作教学 九色鹿 独特感受 内容和形式 文本阅读 写作素材 阅读文本 现代文
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基于学情优化教学设计
6
作者 郑雪凤 《教育视界》 2017年第20期24-25,共2页
《认识厘米》是苏教版小学数学二年级上册的教学内容,是＂量与计量＂的起始课。通过这节课的教学,要让学生初步了解长度单位的产生过程,体会统一长度单位的必要性。那么,在教学中如何让学生产生统一长度单位的需求呢？首先,我们先来看... 《认识厘米》是苏教版小学数学二年级上册的教学内容,是＂量与计量＂的起始课。通过这节课的教学,要让学生初步了解长度单位的产生过程,体会统一长度单位的必要性。那么,在教学中如何让学生产生统一长度单位的需求呢？首先,我们先来看教材是如何编写的。基于教材编排,我进行了如下设计。1.提出问题。师：小朋友们,在实际生活中,我们常常需要测量一些物体的长度。 展开更多
关键词 教学设计 长度单位 优化 教材编排 教学内容 小学数学 产生过程 提出问题
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《小狗钱钱》读后交流课实录
7
作者 李丹 芮琼 《教育视界》 2016年第19期69-73,共5页
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。在这样的理念指导下，越来越多的语文教师开始有意识地为学生打开课外阅读之门... 《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。在这样的理念指导下，越来越多的语文教师开始有意识地为学生打开课外阅读之门。有的在课堂教学中主动链接、 展开更多
关键词 课外阅读 实录 交流 课程标准 义务教育 课堂教学 狗 语文
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“识字7”教学实录及点评
8
作者 万付莉 徐艳 《教育视界》 2016年第31期52-53,共2页
师：小朋友坐得真端正，老师奖励你们看一个美丽的地方。（出示“草地图”）你们看，这绿茵茵的草地，多好看呀!（出示词卡：草地）谁来读读这个词？
关键词 教学实录 识字 草地
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一只白手套的故事
9
作者 孙晓敏 《写作》 2015年第3期95-96,共2页
今天周五是班里雷打不动的作文训练时间,为了今天的作文课我做了一番准备。一件桃粉色羽绒服,一双毛绒粉袖套,左手戴一只借来的白色绒线手套,格外的扎眼,早操时我故意挥舞着戴白手套的手,在班里走了一遭,引起了不小的轰动,
关键词 作文训练 作文课 可真 小白兔 会说话 趣味横生 我师 文总 保暖性 朱子
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理性精神:校长作为思想引领者的应然
10
作者 谢英 《江苏教育（教育管理）》 2014年第5期16-18,共3页
当今有关教育的话题众说纷纭，教育研究繁荣而芜杂，教育变革活跃却混乱，教育流派多元又分歧。在这样一个时代里，我觉得校长要有一种人文主义的教育信念，这首先是一种对待教育审美的超功利态度，是一种从学科分割的专业视角解放出来... 当今有关教育的话题众说纷纭，教育研究繁荣而芜杂，教育变革活跃却混乱，教育流派多元又分歧。在这样一个时代里，我觉得校长要有一种人文主义的教育信念，这首先是一种对待教育审美的超功利态度，是一种从学科分割的专业视角解放出来的自我意识，从整体上关照这个我们栖身其中的教育现场。其次，是需要保持更加清醒的头脑，保持更加明晰的判断力，对教育做出更加科学的价值判断。不能因为走得太远，而忘记了我们为什么出发，不能忘记了教育的初衷，不能忘记了我们对教育那颗最初的心。因此我们呼唤院校长，用理性精神直面教育现场。 展开更多
关键词 理性精神 校长 引领者 教育研究 应然 教育变革 教育流派 教育信念
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