|
1
|
聚焦“每一个” 实现小班化教育的效能——江苏南京市小班化教育改革的思考与实践 |
汪笑梅
|
《中小学管理》
北大核心
|
2010 |
4
|
|
|
2
|
区域初中英语教师语言测评素养现状调查研究 |
马黎
刘晓倩
|
《中小学英语教学与研究》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
3
|
高中统编教材必修上册任务学习教学设计略谈 |
徐志伟
|
《语文建设》
北大核心
|
2019 |
12
|
|
|
4
|
从单篇教学到专题研习到任务学习——以“唐诗单元”教学设计为例 |
徐志伟
|
《语文建设》
北大核心
|
2019 |
7
|
|
|
5
|
高中数学教学中“示错情境”的设计与思考 |
朱建明
|
《教学与管理（中学版）》
北大核心
|
2011 |
10
|
|
|
6
|
概要视角下高中英语读写教学存在的问题及其对策 |
邢文骏
|
《教学与管理（中学版）》
北大核心
|
2017 |
6
|
|
|
7
|
高中英语语言知识教学困境的原因和对策 |
邢文骏
|
《教学与管理（中学版）》
北大核心
|
2017 |
7
|
|
|
8
|
高中英语写作教学中“读者意识”的培养策略 |
邢文骏
|
《中小学英语教学与研究》
北大核心
|
2015 |
4
|
|
|
9
|
数学教学中纠错型例题的设计与实践 |
朱建明
|
《教学与管理（中学版）》
北大核心
|
2016 |
6
|
|
|
10
|
聚焦文化核心理念,实施专题研讨教学——以“中华传统文化专题研讨”教学为例 |
徐志伟
|
《语文建设》
北大核心
|
2023 |
2
|
|
|
11
|
提高教学站位 实施任务学习--统编高中语文教科书必修(下)第六单元教学建议 |
徐志伟
|
《中学语文教学》
北大核心
|
2020 |
5
|
|
|
12
|
高中学生英语作文中连接词使甩的调查及教学建议 |
曹荣苏
章玉芳
|
《中小学英语教学与研究》
北大核心
|
2012 |
2
|
|
|
13
|
教材解读的内涵价值、基本要求与常规路径 |
刘正松
|
《教学与管理》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
14
|
处理好选修教学中的五种关系——以苏教版《唐诗宋词选读》教学为例 |
徐志伟
|
《中学语文教学》
|
2007 |
1
|
|
|
15
|
典型的设计,纠偏的教学——《哀怨曲还是欢乐颂》课例评析 |
徐志伟
|
《语文建设》
北大核心
|
2020 |
0 |
|
|
16
|
2018年江苏高考作文题简评——兼论材料作文的三种类型 |
徐晓彬
|
《语文建设》
北大核心
|
2018 |
0 |
|
|
17
|
数学教学中有效突破难点的实践和思考 |
朱建明
|
《教学与管理（中学版）》
北大核心
|
2009 |
0 |
|
|
18
|
历史视野 人文情怀——萧乾《吆喝》的教学解读 |
汪笑梅
|
《中学语文教学》
北大核心
|
2010 |
0 |
|
|
19
|
高妙而有根的教学设计 |
徐志伟
|
《中学语文教学》
北大核心
|
2017 |
0 |
|
|
20
|
数学教学中拓展型问题的设置 |
朱建明
|
《教学与管理（中学版）》
北大核心
|
2016 |
0 |
|
