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概念域:数学概念教学的应有视角
被引量：
5
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作者
吕程
王凌
《教学与管理》
北大核心
2019年第8期27-29,共3页
从知识的类型给数学教学分类,一般可以分为概念教学、命题教学和解题教学。可见,概念教学是数学教学的重要组成部分。苏教版《数学》三年级下册“认识小数”一课,是小学阶段第一次教学小数的知识,也是学生数的概念的一次重要拓展,所以...
从知识的类型给数学教学分类,一般可以分为概念教学、命题教学和解题教学。可见,概念教学是数学教学的重要组成部分。苏教版《数学》三年级下册“认识小数”一课,是小学阶段第一次教学小数的知识,也是学生数的概念的一次重要拓展,所以小数这一概念属于小学阶段的核心数学知识。
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关键词
数学概念教学
概念域
数学知识
数学教学
小学阶段
三年级下册
解题教学
命题教学
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职称材料
题名
概念域:数学概念教学的应有视角
被引量：
5
1
作者
吕程
王凌
机构
江苏南京市建邺实验小学
江苏
南京市
建
邺
区教师发展中心
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第8期27-29,共3页
文摘
从知识的类型给数学教学分类,一般可以分为概念教学、命题教学和解题教学。可见,概念教学是数学教学的重要组成部分。苏教版《数学》三年级下册“认识小数”一课,是小学阶段第一次教学小数的知识,也是学生数的概念的一次重要拓展,所以小数这一概念属于小学阶段的核心数学知识。
关键词
数学概念教学
概念域
数学知识
数学教学
小学阶段
三年级下册
解题教学
命题教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
概念域:数学概念教学的应有视角
吕程
王凌
《教学与管理》
北大核心
2019
5
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