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中学计算机网络校本课程考核革新模式
1
作者
吴慧玲
韩志耕
陈耿
《中小学信息技术教育》
2015年第4期59-62,共4页
为改善中学计算机网络校本课程教学效果,提出了适用于该课程的考核革新模式,涉及面向系统性考核的考核体系规划、提升考核针对性的考核内容提取模式、改善考核时效性的考核组织模式、面向薄弱点定位的精准评价技术这四个方面。从南京...
为改善中学计算机网络校本课程教学效果,提出了适用于该课程的考核革新模式,涉及面向系统性考核的考核体系规划、提升考核针对性的考核内容提取模式、改善考核时效性的考核组织模式、面向薄弱点定位的精准评价技术这四个方面。从南京市莲花实验学校的使用结果看,该模式能够极大地提升计算机网络校本课程的教学效果。
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关键词
计算机网络
考核革新
考核系统性
考核针对性
考核时效性
薄弱点定位
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题名
中学计算机网络校本课程考核革新模式
1
作者
吴慧玲
韩志耕
陈耿
机构
江苏
南京
市莲花实验学校
江苏
南京审计学院
工
学院
江苏南京审计学院审计与会计学院
出处
《中小学信息技术教育》
2015年第4期59-62,共4页
基金
国家自然科学基金(71271117,70971067)
江苏省高校自然科学基金(12KJB520005)
+3 种基金
江苏省网络与信息安全重点实验室(BM2003201)
江苏省高校科研成果产业化推进工程(JHB2012-20)
南京审计学院高等教育研究一般课题(J2013004)
南京审计学院实验课程建设一般项目(SYKC201316)
文摘
为改善中学计算机网络校本课程教学效果,提出了适用于该课程的考核革新模式,涉及面向系统性考核的考核体系规划、提升考核针对性的考核内容提取模式、改善考核时效性的考核组织模式、面向薄弱点定位的精准评价技术这四个方面。从南京市莲花实验学校的使用结果看,该模式能够极大地提升计算机网络校本课程的教学效果。
关键词
计算机网络
考核革新
考核系统性
考核针对性
考核时效性
薄弱点定位
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
中学计算机网络校本课程考核革新模式
吴慧玲
韩志耕
陈耿
《中小学信息技术教育》
2015
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