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基于实践导向的高职“1+3+X”劳动教育课程体系构建
被引量：
7
1
作者
桂文龙
刘俊栋
黄银云
《职业技术教育》
北大核心
2023年第20期34-38,共5页
构建高职劳动教育课程体系是全面贯彻党的教育方针、落实国家有关要求、落实立德树人任务、提升学生劳动素养的重要体现。当前高职劳动教育课程体系构建存在内容和目标模糊、理论与实践脱节、机制和体系不健全等问题。坚持教育性、全面...
构建高职劳动教育课程体系是全面贯彻党的教育方针、落实国家有关要求、落实立德树人任务、提升学生劳动素养的重要体现。当前高职劳动教育课程体系构建存在内容和目标模糊、理论与实践脱节、机制和体系不健全等问题。坚持教育性、全面性、实践性、融合性等原则,探索构建基于实践导向的高职“1+3+X”劳动教育课程体系。该体系在目标上将劳动教育纳入专业人才培养方案,在理念上将立德树人贯穿人才培养全过程,在内容上基于实践导向设置劳动教育课程,在保障上基于实践导向营造劳动教育环境。
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关键词
高职教育
劳动教育
课程体系
实践导向
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题名
基于实践导向的高职“1+3+X”劳动教育课程体系构建
被引量：
7
1
作者
桂文龙
刘俊栋
黄银云
机构
江苏农牧科技职业学院双高办
江苏
农牧
科技
职业
学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2023年第20期34-38,共5页
基金
江苏省2021年度高校哲学社会科学研究项目“新时代高职院校劳动教育课程的建设与实践研究”(2021SJA2170),主持人:桂文龙
2021年江苏省高校大学生劳动教育专项课题“‘五育并举’视阈下的高职劳动教育课程体系建设研究”(2021JDKT024),主持人:刘俊栋、桂文龙。
文摘
构建高职劳动教育课程体系是全面贯彻党的教育方针、落实国家有关要求、落实立德树人任务、提升学生劳动素养的重要体现。当前高职劳动教育课程体系构建存在内容和目标模糊、理论与实践脱节、机制和体系不健全等问题。坚持教育性、全面性、实践性、融合性等原则,探索构建基于实践导向的高职“1+3+X”劳动教育课程体系。该体系在目标上将劳动教育纳入专业人才培养方案,在理念上将立德树人贯穿人才培养全过程,在内容上基于实践导向设置劳动教育课程,在保障上基于实践导向营造劳动教育环境。
关键词
高职教育
劳动教育
课程体系
实践导向
Keywords
higher vocational education
labor education
curriculum system
practice orientation
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于实践导向的高职“1+3+X”劳动教育课程体系构建
桂文龙
刘俊栋
黄银云
《职业技术教育》
北大核心
2023
7
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