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新质生产力发展何以可能——基于技术封建主义生产关系批判的视角: 1; 作者张海防潘可礼《现代经济探讨》北大核心 2025年第7期14-20,共7页; 新质生产力是符合新发展理念的先进生产力质态。新质生产力植根于数字土地,主要开发数字资源,呈现出数字化和智能化的发展态势。技术封建主义生产关系是资本主义为了缓和社会化大生产与生产资料私人占有制之间的矛盾,进行自我修复的产... 展开更多; 关键词新质生产力技术封建主义发展路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校服务社区教育的价值意蕴与实践路径: 2; 作者董冰《成人教育》北大核心 2025年第7期35-40,共6页; 高职院校积极服务社区教育是履行社会服务职能的内在要求、是学习型社会与学习型大国建设的内在要求、是促进社区治理的客观需要。虽然高职院校服务社区教育已经取得了一定的成绩,但还存在着服务社区教育理念缺失、管理机制不健全、沟... 展开更多; 关键词高职院校社会服务社区教育实践路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

融媒体背景下高职院校思想政治工作的挑战与策略被引量：15: 3; 作者顾伟黎《教育与职业》北大核心 2020年第18期85-88,共4页; 当前,融媒体背景下高职院校思想政治教育工作面临新挑战,包括思想政治工作生态环境日趋复杂,思想政治教育主客体关系发生明显变化,思想政治教育模式期待与时俱进。据此,文章提出了推进适应融媒体趋势的高职院校思想政治工作的主要措施:... 展开更多; 关键词融媒体高职院校思想政治工作; 在线阅读下载PDF 职称材料

论国家文化疆域的巩固及路径拓展被引量：1: 4; 作者潘可礼张之沧《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第2期119-129,共11页; 文化疆域是人们认同某种文化的地域范围,以及这种文化所蕴含的精神世界。各种文化认同的标志将一定族群长期聚合在某一地域中,形成了带有明显文化边界的文化疆域。地理疆域被人们加工、反映和升华为理想的生活世界,融进文艺、诗歌、语... 展开更多; 关键词文化疆域拓展文化认同路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

亨利·列斐伏尔的三元辩证法被引量：7: 5; 作者潘可礼张海防《学海》 CSSCI 北大核心 2020年第5期179-184,共6页; 三元辩证法的本真含义是“四位一体辩证法”:第一项是肯定,第二项是否定,第三项是否定之否定,第四项是分析性综合;前三项并非历时性的线性序列,而是共时性的关系构序;从第三项转变为第四项是从抽象上升到具体,从而再现事物整体的思维过... 展开更多; 关键词亨利·列斐伏尔三元辩证法包容性逻辑; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新质生产力发展何以可能——基于技术封建主义生产关系批判的视角: 1; 作者张海防潘可礼; 机构南京师范大学马克思主义学院江苏信息职业技术学院马克思主义学院; 出处《现代经济探讨》北大核心 2025年第7期14-20,共7页; 基金江苏省社会科学基金重点项目“马克思主义生产力理论视域下新质生产力高质量发展研究”(编号:24MLA002)。; 文摘新质生产力是符合新发展理念的先进生产力质态。新质生产力植根于数字土地,主要开发数字资源,呈现出数字化和智能化的发展态势。技术封建主义生产关系是资本主义为了缓和社会化大生产与生产资料私人占有制之间的矛盾,进行自我修复的产物。技术封建主义生产关系加剧了资本主义经济危机,遏制了新质生产力的发展进程。发展新质生产力,必须破除技术封建主义生产关系,构建与其相适应的新型生产关系。发展新质生产力的路径是:改革旧型生产关系,解放和发展新质生产力;构建全球资本循环的三环流体系,推动产业链升级;解放人,激发人的创造活力。; 关键词新质生产力技术封建主义发展路径; 分类号 F061.1 [经济管理—政治经济学] B089.1 [哲学宗教—哲学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校服务社区教育的价值意蕴与实践路径: 2; 作者董冰; 机构江苏信息职业技术学院马克思主义学院; 出处《成人教育》北大核心 2025年第7期35-40,共6页; 基金 2023年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“习近平法治思想视域下新时代大学生法治素养培育研究”,项目编号为2023SJSZ0497 2024年度江苏省社科应用研究精品工程社会教育(社科普及)专项课题“高职院校赋能社区教育高质量发展研究”,项目编号为24SJA-33。; 文摘高职院校积极服务社区教育是履行社会服务职能的内在要求、是学习型社会与学习型大国建设的内在要求、是促进社区治理的客观需要。虽然高职院校服务社区教育已经取得了一定的成绩,但还存在着服务社区教育理念缺失、管理机制不健全、沟通交流不顺畅、资源共享机制尚未建立、资源供给不足、服务能力不强等问题。基于此,高职院校应进一步更新教育理念,健全管理机制;健全沟通交流机制,构建资源共享机制;强化资源供给,提升服务能力,以期不断推动社区教育的完善,促进学习型社会、学习型大国建设。; 关键词高职院校社会服务社区教育实践路径; Keywords higher vocational college social service community education practical path; 分类号 G77 [文化科学—教育学] G71 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名融媒体背景下高职院校思想政治工作的挑战与策略被引量：15: 3; 作者顾伟黎; 机构江苏信息职业技术学院马克思主义学院; 出处《教育与职业》北大核心 2020年第18期85-88,共4页; 基金 2016年江苏省高校哲学社会科学研究项目“新媒体时代高职院校思想政治工作的挑战与对策研究”的研究成果。(项目编号:2016SJD710081)。; 文摘当前,融媒体背景下高职院校思想政治教育工作面临新挑战,包括思想政治工作生态环境日趋复杂,思想政治教育主客体关系发生明显变化,思想政治教育模式期待与时俱进。据此,文章提出了推进适应融媒体趋势的高职院校思想政治工作的主要措施:提高认识,加强顶层设计;立足于课堂,夯实思想政治工作主渠道;坚持以学生为中心,创设和谐的思想政治育人环境。; 关键词融媒体高职院校思想政治工作; 分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论国家文化疆域的巩固及路径拓展被引量：1: 4; 作者潘可礼张之沧; 机构江苏信息职业技术学院马克思主义学院南京师范大学哲学系; 出处《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第2期119-129,共11页; 基金江苏省社会科学基金项目“高校思想政治理论课‘空间性教学模式’构建研究”(21MLD003)的研究成果。; 文摘文化疆域是人们认同某种文化的地域范围,以及这种文化所蕴含的精神世界。各种文化认同的标志将一定族群长期聚合在某一地域中,形成了带有明显文化边界的文化疆域。地理疆域被人们加工、反映和升华为理想的生活世界,融进文艺、诗歌、语言、典籍等文化形式里,成为想象的疆域。由于人们文化疆域观念不强、持有错误的语言观,以及一些地方文化分裂主义抬头等,为帝国主义文化侵略提供了突破口,给国家文化疆域带来诸多安全隐患。巩固和拓展国家文化疆域,要增强主体的文化自信心,牢固树立文化疆域意识;热爱民族语言,树立“大地性”语言观,防范语言领域的帝国主义;增强主流文化影响力,以文化为纽带构建身份认同。在推动祖国实现完全统一的“动力因”中,文化认同的力量远大于经济和军事力量。; 关键词文化疆域拓展文化认同路径; Keywords cultural territory expansion cultural identity approaches; 分类号 G05 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名亨利·列斐伏尔的三元辩证法被引量：7: 5; 作者潘可礼张海防; 机构江苏信息职业技术学院马克思主义学院南京师范大学马克思主义学院; 出处《学海》 CSSCI 北大核心 2020年第5期179-184,共6页; 基金国家社科基金项目“马克思主义空间理论视域中‘一带一路’倡议发展研究”(项目号:19BKS130)的阶段性成果。; 文摘三元辩证法的本真含义是“四位一体辩证法”:第一项是肯定,第二项是否定,第三项是否定之否定,第四项是分析性综合;前三项并非历时性的线性序列,而是共时性的关系构序;从第三项转变为第四项是从抽象上升到具体,从而再现事物整体的思维过程。三元辩证法具有空间性质,即空间性的三元辩证法。它倡导合作、共赢,反对非输既赢、零和博弈,用“亦此亦彼”的包容性逻辑替代了“非此即彼”的排斥性逻辑。列斐伏尔、大卫·哈维、爱德华·索亚等新马克思主义者,以三元辩证法为批判逻辑,开启了一股社会批判理论空间转向的思潮,显露出三元辩证法的重大理论和实践价值。; 关键词亨利·列斐伏尔三元辩证法包容性逻辑; 分类号 B565.59 [哲学宗教—外国哲学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	新质生产力发展何以可能——基于技术封建主义生产关系批判的视角	张海防潘可礼	《现代经济探讨》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高职院校服务社区教育的价值意蕴与实践路径	董冰	《成人教育》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	融媒体背景下高职院校思想政治工作的挑战与策略	顾伟黎	《教育与职业》北大核心	2020	15	在线阅读下载PDF 职称材料
4	论国家文化疆域的巩固及路径拓展	潘可礼张之沧	《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	亨利·列斐伏尔的三元辩证法	潘可礼张海防	《学海》 CSSCI 北大核心	2020	7	在线阅读下载PDF 职称材料