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初中语文教学中学生思维能力的培养: 1; 作者徐善武《教师》 2013年第32期68-68,共1页; “学而不思则罔．思而不学则殆。”教育不仅仅是要让学生学会知识，更重要的是让学生学会思考，养成思考的习惯。初中生具有很强的可塑性，是培养思维能力的关键时期。对于初中语文教师来说，要想真正地发挥语文教学的价值。就不能局限... 展开更多; 关键词初中语文教学能力的培养学生思维学会思考思维能力语文教师可塑性初中生; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于思维发展的信息技术与数学教学融合实践探索——以几何画板在二次函数学习中的运用为例: 2; 作者胡连成王国强《数学之友》 2024年第1期21-24,共4页; 数学教学是以数学思维发展为核心的教学,学生思维发展需要在积极的问题情境思考中得以实现.基于思维发展的信息技术与数学教学的融合实践,一方面重视学生通过主动思考完成知识和方法的初步建构,实现思维的内化;另一方面重视展示、交流... 展开更多; 关键词问题情境思维发展二次函数几何画板; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于主题学习的整本书阅读策略探究——以《水浒传》中的鲁智深形象为例被引量：2: 3; 作者孙涛《语文建设》北大核心 2019年第13期46-48,共3页; “语文主题学习”提倡学生进行大量阅读,它的理念与整本书阅读高度契合。主题学习的一个重要特征就是整合,而整本书有着众多的线索可供整合;“主题学习的特点是围绕某个相对集中、独立的主题开展学习”[1],整本书内容包罗万象,在阅读中... 展开更多; 关键词主题学习阅读策略《水浒传》鲁智深形象 “得” 整合万象; 在线阅读下载PDF 职称材料

对一道课本“探索研究题”的再回首——基于“三角函数的图象”的课例研析: 4; 作者李继红《数学之友》 2017年第16期61-62,共2页; 温故而知新,中考复习中,我们教师如果能够充分挖掘教材,整合资源,尤其是关注习题中蕴含的思想方法和内在价值,并进行拓展创新,那么对学生知识的巩固,数学思维品质及学习能力的培养都有着及为重要的意义.; 关键词三角函数图象课本数学思维品质整合资源思想方法学习能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

政治课堂上提问的技巧探析: 5; 作者李晓国《成才之路》 2016年第15期19-19,共1页; 问题是思维的起点,合理的提问对培养学生发现问题、提出问题的能力具有显著的作用。以初中政治课堂教学为实例,探析几种提问过程中的方法和技巧,以更大限度地发挥提问的功能,让提问为课堂目标的实现服务。; 关键词政治课堂提问技巧提问主体吸引力; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中语文教学中学生思维能力的培养: 1; 作者徐善武; 机构江苏省丰县梁寨初级中学; 出处《教师》 2013年第32期68-68,共1页; 文摘 “学而不思则罔．思而不学则殆。”教育不仅仅是要让学生学会知识，更重要的是让学生学会思考，养成思考的习惯。初中生具有很强的可塑性，是培养思维能力的关键时期。对于初中语文教师来说，要想真正地发挥语文教学的价值。就不能局限于教法的改变，而要将教学的触角衍生到学生的思维中去，将培养学生的思维能力作为初中语文教学的重要组成部分。那么，在培养学生思维能力的过程中，初中语文教师应该采取哪些策略、注意哪些问题呢？; 关键词初中语文教学能力的培养学生思维学会思考思维能力语文教师可塑性初中生; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于思维发展的信息技术与数学教学融合实践探索——以几何画板在二次函数学习中的运用为例: 2; 作者胡连成王国强; 机构江苏丰县梁寨初级中学江苏盐城市亭湖初级中学; 出处《数学之友》 2024年第1期21-24,共4页; 基金江苏省教师发展研究重点课题“指向初中生数学抽象素养发展的情境教学实践研究”(课题编号:jsfz-c03) 徐州市教育科学规划课题“深度学习视域下问题情境教学实践研究”(课题编号:GH14-21-L495).; 文摘数学教学是以数学思维发展为核心的教学,学生思维发展需要在积极的问题情境思考中得以实现.基于思维发展的信息技术与数学教学的融合实践,一方面重视学生通过主动思考完成知识和方法的初步建构,实现思维的内化;另一方面重视展示、交流、辨析等思维外显过程,并注重借助几何画板等信息化图示技术,在动态的问题思考中实现抽象知识直观化、内隐思维可视化,达成从感性认知到理性建构再到思维自觉的育人目的。; 关键词问题情境思维发展二次函数几何画板; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于主题学习的整本书阅读策略探究——以《水浒传》中的鲁智深形象为例被引量：2: 3; 作者孙涛; 机构江苏省丰县梁寨初级中学; 出处《语文建设》北大核心 2019年第13期46-48,共3页; 文摘 “语文主题学习”提倡学生进行大量阅读,它的理念与整本书阅读高度契合。主题学习的一个重要特征就是整合,而整本书有着众多的线索可供整合;“主题学习的特点是围绕某个相对集中、独立的主题开展学习”[1],整本书内容包罗万象,在阅读中,必然要抓住它的核心价值,一书一得,在“得”中适当兼顾其他。; 关键词主题学习阅读策略《水浒传》鲁智深形象 “得” 整合万象; 分类号 G633.33 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对一道课本“探索研究题”的再回首——基于“三角函数的图象”的课例研析: 4; 作者李继红; 机构江苏丰县梁寨初级中学; 出处《数学之友》 2017年第16期61-62,共2页; 文摘温故而知新,中考复习中,我们教师如果能够充分挖掘教材,整合资源,尤其是关注习题中蕴含的思想方法和内在价值,并进行拓展创新,那么对学生知识的巩固,数学思维品质及学习能力的培养都有着及为重要的意义.; 关键词三角函数图象课本数学思维品质整合资源思想方法学习能力; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名政治课堂上提问的技巧探析: 5; 作者李晓国; 机构江苏省丰县梁寨初级中学; 出处《成才之路》 2016年第15期19-19,共1页; 文摘问题是思维的起点,合理的提问对培养学生发现问题、提出问题的能力具有显著的作用。以初中政治课堂教学为实例,探析几种提问过程中的方法和技巧,以更大限度地发挥提问的功能,让提问为课堂目标的实现服务。; 关键词政治课堂提问技巧提问主体吸引力; 分类号 G632.4 [文化科学—教育学] G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	初中语文教学中学生思维能力的培养	徐善武	《教师》	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于思维发展的信息技术与数学教学融合实践探索——以几何画板在二次函数学习中的运用为例	胡连成王国强	《数学之友》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于主题学习的整本书阅读策略探究——以《水浒传》中的鲁智深形象为例	孙涛	《语文建设》北大核心	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	对一道课本“探索研究题”的再回首——基于“三角函数的图象”的课例研析	李继红	《数学之友》	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	政治课堂上提问的技巧探析	李晓国	《成才之路》	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料