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技术赋能与组织吸纳:职业教育教师教学创新团队共生发展研究
被引量：
1
1
作者
周桐
黄遵红
田雨聃
《教育与职业》
北大核心
2025年第10期71-77,共7页
职业教育教师教学创新团队建设是推进职业教育高质量发展的重要之举,也是推进职业教育教学变革与人才培养转型的创新之举。基于共生理论,厘清职业教育教师教学创新团队的内涵与外延,由此界定团队在组织结构、合作方式与运作机制等方面...
职业教育教师教学创新团队建设是推进职业教育高质量发展的重要之举,也是推进职业教育教学变革与人才培养转型的创新之举。基于共生理论,厘清职业教育教师教学创新团队的内涵与外延,由此界定团队在组织结构、合作方式与运作机制等方面的特点,并进一步明确团队共生发展中存在的个体与整体利益、制度与文化、学校与企业之间的冲突。据此提出,在行动支持上,遵循以人才培养实践为发展目标、协同共同体建设为抓手、专业建设为驱动、制度支持为保障的行动逻辑,通过技术赋能团队的共生发展。在实现路径上,从组织吸纳视角出发,以追求卓越的组织目标作为方向,用和合共生的组织价值观凝聚共识;以校企“同频共振”的组织结构凝心聚力,用全生命周期的组织规范保障团队内外部的共生共长,继而为职业教育教师教学创新团队的共生发展提质增效。
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关键词
职业教育
教师教学创新
技术赋能
组织吸纳
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职称材料
协同共生:鲁班工坊创新国际校企合作的内在逻辑与实践进路
被引量：
6
2
作者
唐继红
周桐
黄遵红
《教育与职业》
北大核心
2024年第12期59-65,共7页
鲁班工坊是我国职教出海的重要品牌之一,其以输出优质职业教育人才为发展之要、以政校企多主体协同育人为必然选择、以跨界合作助推职业教育高质量发展为根本路径,表现为技术人才的多方培养、教学资源的政校企共建、跨国界的产教融合等...
鲁班工坊是我国职教出海的重要品牌之一,其以输出优质职业教育人才为发展之要、以政校企多主体协同育人为必然选择、以跨界合作助推职业教育高质量发展为根本路径,表现为技术人才的多方培养、教学资源的政校企共建、跨国界的产教融合等形式。面向未来,必须树立“自主自愿”的校企协同办学理念,创新“内外兼修”的人才协同培养机制,完善“权责对等”的同生共治机制及构建“横纵贯通”的共生发展模式,打造国际校企合作新优势,助推“一带一路”倡议走实走深。
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关键词
职教出海
鲁班工坊
国际校企合作
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职称材料
题名
技术赋能与组织吸纳:职业教育教师教学创新团队共生发展研究
被引量：
1
1
作者
周桐
黄遵红
田雨聃
机构
重庆工程职业技术
学院
重庆
江津区教师进修学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2025年第10期71-77,共7页
基金
2021年度国家职业教育教师教学创新团队项目“现代移动通信技术专业群新形态教材开发”(项目编号:ZL2021120305,项目主持人:周桐)
2024年度重庆市教育委员会职业教育教学改革重大研究项目“中坦工程技术学院‘三融三协三进’协同育人模式建构与实践研究”(项目编号:Z2241002,项目主持人:周桐)
2023年度重庆市教育委员会职业教育教学改革重大研究项目“‘双城经济圈’区域产教联合体建设路径机制与评价研究”(项目编号:Z231005,项目主持人:易俊)的阶段性研究成果。
文摘
职业教育教师教学创新团队建设是推进职业教育高质量发展的重要之举,也是推进职业教育教学变革与人才培养转型的创新之举。基于共生理论,厘清职业教育教师教学创新团队的内涵与外延,由此界定团队在组织结构、合作方式与运作机制等方面的特点,并进一步明确团队共生发展中存在的个体与整体利益、制度与文化、学校与企业之间的冲突。据此提出,在行动支持上,遵循以人才培养实践为发展目标、协同共同体建设为抓手、专业建设为驱动、制度支持为保障的行动逻辑,通过技术赋能团队的共生发展。在实现路径上,从组织吸纳视角出发,以追求卓越的组织目标作为方向,用和合共生的组织价值观凝聚共识;以校企“同频共振”的组织结构凝心聚力,用全生命周期的组织规范保障团队内外部的共生共长,继而为职业教育教师教学创新团队的共生发展提质增效。
关键词
职业教育
教师教学创新
技术赋能
组织吸纳
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
协同共生:鲁班工坊创新国际校企合作的内在逻辑与实践进路
被引量：
6
2
作者
唐继红
周桐
黄遵红
机构
重庆工程职业技术
学院
重庆市
江津区教师进修学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2024年第12期59-65,共7页
基金
2022年度重庆市教育科学规划重点课题“‘鲁班工坊’建设模式和实施路径研究”(项目编号:K22YC314055,项目主持人:唐继红)
2022年度重庆市教育委员会科学技术研究计划项目“‘一带一路’背景下高职院校国际化水平评价指标体系研究”(项目编号:KJQN202203418,项目主持人:段筱箫)的阶段性研究成果。
文摘
鲁班工坊是我国职教出海的重要品牌之一,其以输出优质职业教育人才为发展之要、以政校企多主体协同育人为必然选择、以跨界合作助推职业教育高质量发展为根本路径,表现为技术人才的多方培养、教学资源的政校企共建、跨国界的产教融合等形式。面向未来,必须树立“自主自愿”的校企协同办学理念,创新“内外兼修”的人才协同培养机制,完善“权责对等”的同生共治机制及构建“横纵贯通”的共生发展模式,打造国际校企合作新优势,助推“一带一路”倡议走实走深。
关键词
职教出海
鲁班工坊
国际校企合作
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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被引量
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1
技术赋能与组织吸纳:职业教育教师教学创新团队共生发展研究
周桐
黄遵红
田雨聃
《教育与职业》
北大核心
2025
1
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职称材料
2
协同共生:鲁班工坊创新国际校企合作的内在逻辑与实践进路
唐继红
周桐
黄遵红
《教育与职业》
北大核心
2024
6
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