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高校主导下的校企合作内涵建设 被引量:12
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作者 余五新 童幸生 李尧 《教育与职业》 北大核心 2015年第2期31-33,共3页
基于校企合作培养工程应用型人才的现实状况,文章阐述了高校在校企合作工作中的主导地位,提出高校作为行使人才培养职责的主体,要立足于自身建设,从人才培养模式构建、人才培养方案设计、"双师"结构师资队伍的建设、实践教学... 基于校企合作培养工程应用型人才的现实状况,文章阐述了高校在校企合作工作中的主导地位,提出高校作为行使人才培养职责的主体,要立足于自身建设,从人才培养模式构建、人才培养方案设计、"双师"结构师资队伍的建设、实践教学基地建设、实践教学组织与管理等方面入手,进行校企合作的内涵建设。 展开更多
关键词 校企合作 工程应用型 人才培养模式 内涵建设
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基于需求弹性的连锁企业新设施选址问题研究 被引量:3
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作者 万波 杨超 陈琴 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2017年第13期185-188,共4页
针对连锁企业新设施选址问题,文章基于最大俘获模型,考虑市场的需求弹性,以本企业的市场份额Z1最大化和本企业已存设施的市场份额损失Z2最小化为目标,建立了选址模型,以武汉市某区医院选址为例进行案例分析。结果表明:在新进入设施数量... 针对连锁企业新设施选址问题,文章基于最大俘获模型,考虑市场的需求弹性,以本企业的市场份额Z1最大化和本企业已存设施的市场份额损失Z2最小化为目标,建立了选址模型,以武汉市某区医院选址为例进行案例分析。结果表明:在新进入设施数量M相同情况下,当目标权重γ增大时,Z_1增大,Z_2减少;在γ相同情况下,随着M的增加,Z_1增大,Z_2也随之增大;在γ确定情况下,随着M的增加,系统需求量随之增加。 展开更多
关键词 选址 连锁企业 需求弹性 市场扩张 市场吞并
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论高校教学管理创新 被引量:12
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作者 谭晓曙 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2006年第5期79-82,共4页
随着我国高等教育形势的发展和创新人才培养目标的要求,要求高校树立“以人为本”管理理念,营造“以人为本”的现代管理氛围,创新教学管理制度,创立人本管理机制,引进激励、竞争机制,充分调动教师教学改革的积极性和主动性,推进教学管... 随着我国高等教育形势的发展和创新人才培养目标的要求,要求高校树立“以人为本”管理理念,营造“以人为本”的现代管理氛围,创新教学管理制度,创立人本管理机制,引进激励、竞争机制,充分调动教师教学改革的积极性和主动性,推进教学管理创新。 展开更多
关键词 教学管理 以人为本 创新
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略论高校课程设置在学校教育工作中的作用 被引量:3
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作者 张和平 《科技进步与对策》 北大核心 2001年第8期167-168,共2页
学校教育就是按照一定的目的和要求,对受教育者的德育、智育、体育等诸方面施以影响的一种有计划、有组织的活动。它是传递生产经验和社会生活经验的必要手段。从高校课程设置的原则、模式探讨了高校课程设置在学校教育中的意义。
关键词 课程设置 学校教育 素质教育 结构模式 高校
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成人教育教学方法改革探微
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作者 刘义 应斌 《成人教育》 北大核心 2006年第1期46-47,共2页
成人教育和普通教育有着不同的特点,最主要是其教育对象的独立性和有目的性。因此,如何在教育教学当中充分考虑到教学对象的差异性,采用合理的教学手段,是成人教育工作者应该注意的问题。
关键词 成人教育 教学方法 改革
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营造良好的育人环境 培养创新人才
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作者 张和平 《科技进步与对策》 北大核心 2000年第12期136-137,共2页
从创新教育、学分制、教职员工管理等方面,详细论述了培养创新人才的育人环境。
关键词 教育 环境 创新 人才
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走出困境的思考——高等教育改革探微
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作者 仇德耀 卫荣凡 +7 位作者 徐志伟 麦秀芬 王佩玲 包卫忠 罗铮 张和平 陈国豪 黄坚 《教育与经济》 1993年第2期9-21,共13页
高等教育担负着培养高级专门人才,发展科学技术文化和促进现代化建设的重大任务。如何适应加快改革开放和现代化建设的需要,积极探索发展的新路子,使规模有较大发展,结构更加合理,质量和效益明显提高?这是高教战线亟待解决的问题。本刊... 高等教育担负着培养高级专门人才,发展科学技术文化和促进现代化建设的重大任务。如何适应加快改革开放和现代化建设的需要,积极探索发展的新路子,使规模有较大发展,结构更加合理,质量和效益明显提高?这是高教战线亟待解决的问题。本刊编辑部与“国家教委中南教育管理干部培训中心”联合召开座谈会,组织学员们学习《中国教育改革与发展纲要》,联系实际地对这一问题进行了热烈的讨论。现将部分学员的发言整理刊登。 展开更多
关键词 高等教育 专业建设 办学效益 高等学校 现代化建设 联系实际 教师队伍 新路子 大发展 专科教育
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高职:如何重塑自我——关于高等职教学历教育特色的思考
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作者 阙斌 《职业技术教育》 北大核心 1994年第8期6-8,共3页
我国高等职业技术教育的实践一开始就表现为学历教育,它以80年代兴起和发展的地方职业大学为代表和主体。也括其它高等职业技术学校,职业技术师范院校、高级技工学校和各类成人高校的学历教育。普通高专是否属于高等职业技术教育范畴,... 我国高等职业技术教育的实践一开始就表现为学历教育,它以80年代兴起和发展的地方职业大学为代表和主体。也括其它高等职业技术学校,职业技术师范院校、高级技工学校和各类成人高校的学历教育。普通高专是否属于高等职业技术教育范畴,现在尚存较大争议。目前,高等职业技术学校普遍面临着发展乏力的问题,这除了有教育主管部门的政策导向、地方政府的投入与扶持及学校本身的办学条件等因素外,其中最重要的原因,就是高等职业技术院校本身没有自己鲜明的特色,即区别于普通院校的特色。且不说现有承担职后教育的夜大、函大、电大、刊大。 展开更多
关键词 职业技术教育 成人高等院校 高级技工学校 成人高校 职后教育 学历文凭 职业大学 职工大学 实践性教学 专业设置
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