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组织胚胎学与病理学相结合教学改革的实践
被引量：
7
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作者
李林
《解剖学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2009年第5期708-710,共3页
组织学与胚胎学是借助于显微镜观察正常人体微细结构的一门重要的基础医学课程。微观形态学内容抽象繁杂，难以记忆与掌握，导致学生普遍对学习本课程的积极性不高，对知识理解不深，掌握不牢，因此，知识遗忘快，教学效果差，直接影响...
组织学与胚胎学是借助于显微镜观察正常人体微细结构的一门重要的基础医学课程。微观形态学内容抽象繁杂，难以记忆与掌握，导致学生普遍对学习本课程的积极性不高，对知识理解不深，掌握不牢，因此，知识遗忘快，教学效果差，直接影响后期课程的学习，更重要的是不利于素质教育所要求的着重培养学生的观察力、注意力、思维力和创造力等综合能力。为了引导学生明确学习本课程的目的及对学习其他医学课程的重要性，调动学生学习的积极性，提高学习兴趣，激发他们的求知欲。
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关键词
组织胚胎学
教学改革
基础医学课程
病理学
学生学习
显微镜观察
微观形态学
微细结构
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职称材料
题名
组织胚胎学与病理学相结合教学改革的实践
被引量：
7
1
作者
李林
机构
江汉大学医学院组织学与胚胎学教研室
出处
《解剖学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2009年第5期708-710,共3页
文摘
组织学与胚胎学是借助于显微镜观察正常人体微细结构的一门重要的基础医学课程。微观形态学内容抽象繁杂，难以记忆与掌握，导致学生普遍对学习本课程的积极性不高，对知识理解不深，掌握不牢，因此，知识遗忘快，教学效果差，直接影响后期课程的学习，更重要的是不利于素质教育所要求的着重培养学生的观察力、注意力、思维力和创造力等综合能力。为了引导学生明确学习本课程的目的及对学习其他医学课程的重要性，调动学生学习的积极性，提高学习兴趣，激发他们的求知欲。
关键词
组织胚胎学
教学改革
基础医学课程
病理学
学生学习
显微镜观察
微观形态学
微细结构
分类号
R321-4 [医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]
R-4 [医药卫生]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
组织胚胎学与病理学相结合教学改革的实践
李林
《解剖学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2009
7
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